Zadan-ProtssObuch16god

Тема: 1. Процесс обучения. 2.Теории, технологии обучения.

ВОПРОСЫ.

1. Сущность процесса обучения. Его двусторонний характер. Обучение как система. Структура процесса обучения.

2. Различные взгляды на процесс обучения. Концепции обучения.

   1. Педоцентризм в обучении.

   2. Традиционализм в обучении

3. Функции обучения. Есть ли конфликт между ними? Усвоение программы или личностный рост?

   1. В чем связь компетентностного и деятельностного подхода?

4. Виды обучения. Их сущность, сопоставление. Развивающий потенциал.

5. Теории развивающего обучения. Занков, Давыдов, Эльконин.

   1. цели исследования Занкова. Принципы обучения по Занкову. Оценка.

   2. Сущность подхода к обучению по Давыдову. Принцип содержательного обобщения.

   3. Учебная деятельность в системе Давыдова.

6. Свободное обучение по Роджерсу. Анализ, сопоставление с другими подходами, оценка.

7. Технология обучения

4.1 – определения понятия,

4.2 – сущность, специфика подхода

4.3 – диагностичность целей, таксономия Блюма

Примечание: вероятно, всё сразу не получится – тогда на два занятия

Источники: СМ. ФАЙЛЫ.

Форма отчета: конспекты, структурированные, т.е. с разделами, частями, параграфами… А-4 3-5 стр., а также возможны схемы, презентации и все, что изобретёте для переработки данных материалов.