Завдання до методики дослідження міжособистісних взаємин дитини
Інструкція психологові.
На додаток до інструкцій випробовуваному в кожному завданні ми рекомендуємо після вибору, зробленого дитиною запитати її, хто інші люди, намальовані, але не позначені на картинках (наприклад, на картинці 1). Важливо записати порядок, у якому їх називає і показує випробовуваний, а в тих картинках, де він показує своє місце поряд з непозначеними персонажами (наприклад, на картинках 1, 14, 15, 16, 20, 22, 23, 24, 30 і деяких інших) запитати, хто ці люди, що знаходяться з ним поряд.
Це відноситься також і до картинок 4, 8, 17, 40, де ніхто не намальований, а випробовуваному пропонується самому намалювати або якось позначити (наприклад, хрестиками) кого він сам хоче і себе.
Проте ці вибори (названих випробовуваним, але не позначених на картинках персонажів), якщо вони не враховані по даній картинці у відповідній шкалі таблиці 1, на основі якої обчислюються відсотки, то кількісно ці вибори не оцінюються і до «профілю» (реєстраційний лист) не вносяться. Вони враховуються лише як додаткові і аналізуються й інтерпретуються тільки на якісному рівні.
1. Ось стіл, за яким сидять різні люди.
Покажи або познач хрестиком де сядеш ти.
2. Покажи або познач хрестиком, де ти сядеш.
3. Покажи або познач хрестиком, де ти сядеш.
4. А зараз розмісти декілька людей і себе навколо цього столу. Познач їх родинні зв’язки (наприклад: тато, мама, брат, сестра, бабуся й інші родичі) або: друг, подруга, товариш, однокласник. Кого хочеш.
5. Ось стіл, на чолі якого сидить людина, яку ти добре знаєш.
Де сів би ти? Хто ця людина?
6. Ти разом із своєю сім’єю проводитимеш канікули у господарів, які мають великий будинок. Твоя сім’я вже зайняла декілька кімнат.
Вибери кімнату для себе.
7. Ти тривалий час гостиш у знайомих.
Познач хрестиком або покажи мені кімнату, яку б вибрав (вибрала) ти.
8. Ще раз у знайомих.
Покажи або познач кімнати деяких людей і твою кімнату.
9. Вирішено зробити одній людині подарунок.
– Ти хочеш, щоб це зробили?
Кому?
А може тобі все одно?
Яку відповідь ти вибираєш?
Напиши нижче або познач хрестиком.
10. Ти маєш можливість виїхати на декілька днів відпочивати, але там, куди ти їдеш, тільки два вільні місця: одне – для тебе, а друге – для іншої людини.
– Кого б ти взяв із собою?
Напиши нижче або познач хрестиком.
11. Ти загубив щось, що коштує дуже дорого.
– Кому першому ти розповіси про цю неприємність?
Напиши нижче.
12. У тебе болять зуби і ти повинен іти до зубного лікаря, щоб вирвати хворий зуб.
– Ти підеш один?
Або з ким-небудь?
Якщо підеш з ким-небудь, то хто ця людина?
Напиши нижче або познач хрестиком.
13. Ти склав іспит.
– Кому першому ти розповіси про це?
Напиши нижче або скажи.
14. Ти на прогулянці за містом.
Покажи або познач хрестиком, де знаходишся ти.
15. Інша прогулянка.
Покажи або познач хрестиком, де ти цього разу.
16. Де ти цього разу?
Покажи або познач хрестиком.
17. Тепер на цьому малюнку розмісти декілька людей і себе.
Намалюй або познач хрестиками.
Підпиши або скажи мені, що це за люди.
18. Тобі і деяким іншим дали подарунки.
Хтось один отримав подарунок набагато кращий за інших.
Кого б ти хотів бачити на його місці?
А може тобі все одно?
Напиши або познач хрестиком.
19. Ти збираєшся в далеку дорогу, їдеш далеко від своїх рідних.
– За ким б ти сумував найсильніше?
Напиши нижче (або скажи мені).
20. Ось твої товариші йдуть на прогулянку.
Напиши або познач хрестиком, де знаходишся ти.
21. З ким ти любиш гратись?
З дітьми твого віку?
Молодшими за тебе?
Старшими за тебе?
Підкресли або познач хрестиком одну з можливих відповідей.
22. Це майданчик для ігор.
Покажи або познач хрестиком, де знаходишся ти.
Розкажи, що тут відбувається.
23. Ось твої товариші. Вони сваряться з невідомої тобі причини.
Покажи або познач хрестиком, де будеш ти.
Розкажи, що відбулося? (Відбувалося?).
24. Це твої товариші, вони сваряться через правила гри.
Покажи або познач хрестиком, де ти.
25. Товариш навмисне штовхнув тебе і звалив з ніг. Що робитимеш:
Плакатимеш?
Поскаржишся вчителю (вихователю)?
Вдариш його ?
Зробиш йому зауваження?
Не скажеш нічого?
Підкресли одну з відповідей (або познач хрестиком).
26. Ось людина, добре тобі відома.
Вона щось говорить тим, хто сидить на стільцях.
Ти знаходишся серед них.
Покажи або познач хрестиком, де ти.
27. Ти багато допомагаєш мамі?
Мало?
Рідко?
Вона задоволена тобою?
Ображається на тебе?
Сердиться, що ти мало допомагаєш?
Підкресли одну з відповідей (або познач хрестиком).
28. Ці люди стоять навколо столу і один з них щось пояснює.
Покажи або познач, де ти.
29. Ти і твої товариші на прогулянці, одна жінка вам щось пояснює.
Покажи або познач хрестиком, де ти.
30. Під час прогулянки всі розташувалися на траві.
Покажи або познач хрестиком, де знаходиться ти.
31. Це люди, які дивляться цікавий спектакль.
Покажи або познач хрестиком, де ти.
32. Це показ біля таблиці.
Покажи або познач хрестиком, де ти.
33. Один з товаришів сміється над тобою. Що робитимеш?
Плакатимеш?
Пожмеш плечима?
Сам сміятимешся над ним?
Обзиватимеш його, битимеш?
Підкресли одну з відповідей (або познач хрестиком).
34. Один з товаришів сміється над твоїм другом. Що зробиш?
Плакатимеш?
Пожмеш плечима?
Сам сміятимешся над ним?
Обзиватимеш його, битимеш?
Підкресли одну з відповідей (або познач хрестиком).
35. Товариш узяв твою ручку без дозволу. Що робитимеш:
Плакати?
Скаржитися?
Кричати?
Спробуєш відібрати?
Почнеш його бити?
Підкресли одну з відповідей (або познач хрестиком).
36. Ти граєш в лото (або в шашки, або в іншу гру) і двічі підряд програєш. Ти незадоволений? Що робитимеш:
Плакати?
Продовжувати грати далі?
Нічого не скажеш?
Почнеш злитися?
Підкресли одну з відповідей (або познач хрестиком).
37. Батько не дозволяє тобі йти гуляти. Що робитимеш:
Нічого не скажеш?
Нахнюпишся?
Почнеш плакати?
Запротестуєш?
Спробуєш піти всупереч забороні?
Підкресли одну з відповідей (або познач хрестиком).
38. Мама не дозволяє тобі йти гуляти. Що робитимеш:
Нічого не скажеш?
Нахнюпишся?
Почнеш плакати?
Запротестуєш?
Спробуєш піти, не дивлячись на заборону?
Підкресли одну з відповідей (або познач хрестиком).
39. Вчитель (вихователь) вийшов і довірив тобі наглядати за класом (груповою кімнатою). Чи здатний ти виконати це доручення?
(Напиши нижче).
40. Ти пішов у кіно разом із своєю сім’єю.
У кінотеатрі багато вільних місць.
Де ти сядеш?
Де сядуть ті, хто прийшов разом з тобою?
41. У кінотеатрі багато порожніх місць.
Твої родичі вже зайняли свої місця.
Познач хрестиком, де сядеш ти.
42. Знову в кінотеатрі.
Де ти сидітимеш?
Література
Гильяшева И.Н., Игнатьева Н.Д. Применение методики Рене Жиля для изучения межличностных отношений в клинике детской психиатрии. – Проблемы медицинской психологии. Л., Медицина, 1976.
Гильяшева И.Н., Игнатьева Н.Д. Методика исследования межличностных отношений ребенка. Методическое пособие. Серия: Выпуск 7, М., «Фолиум», 1994, 64 с, илл.
Беспалько Н.Г., Гильяшева И.Н. Проективные методы. – В кн. М.М. Кабанов, А.Е. Личко, В.М. Смирнов. «Методы психологической диагностики и коррекции в клинике». Л.: Медицина, 1983. – С.116–144.
Мясищев В.Н. Личность ребенка-невротика. – Личность и неврозы. Изд. Лен. ун-та, 1960.
Binet A. and Simon Т. L. Annee Psychologique, 1908, 14, 1.
Kaake N.A. The Relationship between Intelligence Level and Responses to the Children's Apperception Test. Cornell University, 1951.