Е.Г. Андросова, Г.В. Лядагина, С.А. Макаров,
Г.Ю. Хачева, Н.В. Шерпаев
Задания к лабораторным работам по информатике
Брянск 2001
ББК 32.97
А - 49
Андросова Е.Г., Лядагина Г.В., Хачева Г.Ю., Макаров С.А., Шерпаев Н. В. Задания к лабораторным работам по информатике - Брянск: Издательство БГПУ, 2001. - 80 с.
Пособие предназначено для проведения лабораторных и практических занятий по курсу программирования на языке PASCAL.
Рецензенты: :Трубников С. В., зав. кафедрой ИПМ БГПУ, доцент, кандидат физ.мат. наук.
Агалаков В. Г., зав. кабинетом информатики БИПКРО.
С Издательство БГПУ 2001
.
Варианты заданий к лабораторным работам Лабораторная работа n1
Линейные программы
1.1. Составить и отладить программу для вычисления по указанной формуле. Значения переменных, указанных в правой части, ввести с клавиатуры, результат вывести на экран. Выполнить проверку правильности.
1.
7. C=
3.
T=
4. Y=
8. Q=
5.
A1=
6. R=
9. Z=
10.
B=
11. F=
12. A=
13.
Z=
4. A=
1.2. Составить программу пооперационного вычисления значений арифметических выражений, согласно указанным ниже формулам.
Вычислить значения выражений для a=4, b=3, c=2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
1.3. Составить и отладить программу для вычисления по указанной формуле. Значения переменных, указанных в правой части, ввести с клавиатуры, результат вывести на экран. Выполнить проверку правильности.
1.
9.
2.
10.
3.
11.
4.
12.
5.
13.
6.
14.
7.
15.
8.
1.4. Составить программу для определения указанных ниже параметров треугольника. Выполнить программу для конкретных значений аргументов. Результаты выполнения программ проверить по соответствующему чертежу.
1. По заданным координатам вершин треугольника найти стороны и площадь.
2. По заданным координатам вершин треугольника найти высоты.
3. По заданным координатам вершин треугольника найти медианы.
4. По заданным координатам вершин треугольника найти биссектрисы.
5. По заданным координатам вершин треугольника найти радиусы вписанной и описанной окружностей.
6. Заданы две стороны треугольника и угол между ними. Найти углы и стороны.
7. Заданы две стороны треугольника и угол между ними. Найти высоты.
8. Заданы две стороны треугольника и угол между ними. Найти медианы.
9. Заданы две стороны треугольника и угол между ними. Найти биссектрисы.
10. Заданы две стороны треугольника и угол между ними. Найти радиусы вписанной и описанной окружностей.
11. Заданы сторона треугольника и два прилежащих к ней угла. Найти углы и стороны.
12. Заданы сторона треугольника и два прилежащих к ней угла. Найти высоты.
13. Заданы сторона треугольника и два прилежащих к ней угла. Найти медианы.
14. Заданы сторона треугольника и два прилежащих к ней угла. Найти биссектрисы.
15. Заданы сторона треугольника и два прилежащих к ней угла. Найти радиусы вписанной и описанной окружностей.
16. Заданы длины трех сторон треугольника. Найти углы и площадь.
17. Заданы длины трех сторон треугольника. Найти высоты.
18. Заданы длины трех сторон треугольника. Найти медианы.
19. Заданы длины трех сторон треугольника. Найти биссектрисы.
20. Заданы длины трех сторон треугольника. Радиусы вписанной и описанной окружностей.
1.5. Составить программу для вычисления значения многочлена, коэффициентами которого взяты цифры, составляющие Вашу дату рождения, используя как можно меньшее количество арифметических операций. Значение многочлена должно вычисляться в произвольной точке х, значение которой задается с клавиатуры. Воспользоваться схемой Горнера.
Лабораторная работа N2
Программы с условными операторами
2.1. Составить программу для вычисления значений функции y. Вычислить значения функции для указанных значений x.
1.
2.
x=-1.5, 0.7, 2.4, 4 x=-3.1, 0.5, 1.9, 4.2
3.
9.
x=-1.2, 1.1, 3.2, 4.8 x=-6.1, -5.1, 6.1, 8.4
4.
10.
x=3.5, 4.5, 5.5, 7.8 x=0.4, 2, 4.1, 5.8
5.
11.
x=-1.5, 1.4, 2.5, 4.7 x=-0.6, 0.6, 0.7, 2.9
6.
12.
x=-2, 0.5, 1.5, 3.1 x=-1.4, 0.5, 1.5, 4
7.
13.
x=-1.5, 2.5, 4.5, 7.1 x=2.5, 3.5, 4.5, 6.8
8.
14.
x=-0.5, 0.5, 2.4, 3.6 x= -2.5, 0.5, 2.5, 4.6
2.2. Вычислить результат, используя условный оператор. Исходные данные вводятся с клавиатуры.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
