Методические рекомендации преподавателю

1. Содержание и характер дисциплины «История отечественной художественной критики» тесно интегрировано, опирается на опыт освоения студентами таких курсов как «История отечественного искусства», «История зарубежной художественной критики», «Методология истории искусства». «История отечественного искусствознания». Историко-художественные знания и теоретико-методологические представления, сформированные данными предметами, должны помочь студентам в освоении специфики данной дисциплины, формированию представлений о той сфере искусствоведческой науки, которая может стать полем их профессиональной деятельности. Установка на межпредметные связи позволяет студентам видеть целостность художественного процесса, глубже понимать его взаимообусловленный характер.

2. Содержание дисциплины предполагает большую самостоятельную работу студентов с различными типами источников: художественно-критические тексты разных жанров, исследования по истории критики. Студенты должны быть информированы о том, какие требования предъявляются к освоению источниковой базы дисциплины на разных этапах контроля знаний (семинарские занятия, зачет), в каких формах он будет осуществляться преподавателем (тест, опрос, устные выступления или письменные эссе). Желательно, чтобы к семинарским занятиям студенты готовили письменные конспекты ответов на весь комплекс рассматриваемых вопросов. Это не только форма контроля знаний, но и развитие у студентов навыков самостоятельной работы с определёнными типами текстов, формирование у будущих искусствоведов навыков анализа определённых источников, умения формулировать свою систему суждений об исследуемом явлении.

3. Знакомство студентов с особенностями, определяющими характер современной художественной критики в России предполагает самое пристальное внимание к специфике художественных процессов, всего состояния отечественной культуры, которое оказывает сильнейшее влияние на содержание и направленность критических суждений, определяет характер дискуссионного пространства, его многополярное состояние. Дифференцируя материал между лекционной и семинарской формами занятий, рекомендуется построить рассмотрение основных тенденций в современной российской художественной критике таким образом, чтобы студенты постоянно держали в поле внимания процесс изменения условий, детерминирующих критическую деятельность обстоятельств. Исчезновение политической ангажированности объекта рефлексии, разрушение старых и появление новых институтов культуры, приводит к смене типов и формы трансляции суждений, изменению литературной стилистики.

Содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Формами промежуточного контроля при изучении курса «История отечественной художественной критики» являются семинарские занятия, количество и тематика которых указаны в разделе «Объем дисциплины. Формы промежуточного и итогового контроля». Семинары предполагают ответы студентов по проблематике изучаемой темы, наличие дискуссионных ситуаций, в процессе чего выясняется знание историко-теоретического материала, степень его усвоения студентами.

Итоговая форма контроля – зачёт, проводимый по завершении Х семестра.