- •Введение
- •Понятие План семинарского занятия
- •Какие понятия имеют более богатое содержание (т.Е. Большее число существенных признаков) в следующих парах:
- •Какие из понятий имеют больший объем в следующих парах:
- •Подберите пары понятий таким образом, чтобы с помощью их проследить действия закона обратного отношения между объемом и содержанием понятия.
- •Определите отношения между следующими совместимыми понятиями по объему и выразите их с помощью кругов Эйлера:
- •1.35. Подберите понятия, находящиеся в отношении:
- •1.36. Определите отношение между следующими несовместимыми понятиями и выразите их с помощью кругов Эйлера.
- •Подберите понятия, находящиеся в отношении:
- •Определите отношения между понятиями и изобразите их с помощью круговых схем:
- •1.39. Подберите понятия, соответствующие следующим схемам:
- •1.40. В следующих определениях выделите определяемое понятие, ближайшее родовое понятие и видовой отличительный признак:
- •Попытайтесь дать определение через ближайший род и видовое отличие следующим понятиям:
- •Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если нет, то какие ошибки допущены:
- •Дать характеристику делений понятий: вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления.
- •Определите, соблюдены ли правила деления, и если нет, какие ошибки допущены в следующих примерах:
- •1.45. По приведенным ниже членам деления определите делимое понятие и основание деления:
- •Суждение План семинарского занятия
- •2.17. Найдите предложения, выражающие суждения. Укажите термины суждения (субъект, предикат, связку, квантор). Определите количество и качество суждений
- •2.18. Установите структуру и определите виды суждений по различным основаниям (по характеру предиката, по качеству связки, объему субъекта, модальности, типу логических союзов)
- •2.19. Дайте объединенную классификацию суждений. Изобразите отношения между терминами с помощью круговых схем. Установите распределенность субъекта и предиката.
- •2.20. С помощью логического квадрата установите отношения между суждениями по их истинности в следующих парах:
- •2.21. Назовите, к какому виду относятся следующие сложные суждения. Покажите, посредством каких логических связок они образованы и запишите их в виде логических формул:
- •Установите истинность (ложность) сложных суждений, приведенных в предыдущем упражнении.
- •Основные законы логики План семинарского занятия
- •3.18. В чем состоит нарушение закона тождества в следующих рассуждениях:
- •3.19. Определите, в чем суть нарушений требований закона тождества, которые имеются в виду в следующих примерах:
- •Выполняются ли требования закона (не)противоречия в приведенных ниже понятиях?
- •Исходя из закона (не)противоречия, определите: могут ли быть одновременно истинными суждения в следующих парах:
- •3.22. Укажите на противоречия в приведенных ниже примерах:
- •3.23. В каких из приведенных ниже пар понятий проявляется закон исключенного третьего?
- •Исходя из закона исключенного третьего, определите, могут ли быть одновременно ложными оба суждения.
- •Соблюдаются ли в приведенных ниже примерах требования закона исключенного третьего?
- •Является ли первое в каждой из приведенных ниже пар суждений достаточным основанием для второго?
- •Соблюдаются ли требования закона достаточного основания в следующих рассуждениях:
- •3.28. Укажите рассуждения, в которых нарушены требования закона достаточного основания
- •В следующем примере нарушены требования сразу нескольких законов логики. Определите, каких:
- •Друг друга стоят.
- •Хорошо, что предупредил.
- •4. Непосредственные умозаключения План семинарского занятия
- •Произведите превращение следующих суждений:
- •Произведите обращение следующих суждений:
- •4.9. Сделайте вывод путем противопоставления предикату:
- •4.10. Используя следующие суждения, составьте умозаключения по логическому квадрату:
- •4.11. Сделайте вывод из следующих суждений сперва путем превращения, затем путем обращения и, наконец, путем противопоставления предикату.
- •5. Простой категорический силлогизм План семинарского занятия
- •5.10. Сделайте полный разбор силлогизма (укажите посылки, термины и т.П.). Изобразите в круговых схемах отношение между терминами.
- •5.11. Соблюдены ли общие правила силлогизма в приведенных ниже примерах, а если нет, то какие из них нарушены?
- •5.12. Определите фигуру простого категорического силлогизма, его модус и правильность сделанного вывода.
- •5.13. Объясните, можно ли сделать выводы из следующих посылок:
- •5.14. Восстановите энтимемы до полного силлогизма:
- •6. Полисиллогизм. Выводы из сложных суждений План семинарского занятия
- •6.12. Определите виды полисиллогизмов и их логическую правильность:
- •6.13. Установите вид сорита, превратите сориты в развернутые полисиллогизмы и определите логическую правильность рассуждений:
- •6.14. Постройте сорит, используя полисиллогизмы, приведенные в задании 6.12.
- •6.15. Определите правильность выводов в следующих эпихейремах:
- •Даны чисто условные умозаключения. Найдите основание и следствие в условных посылках, сделайте вывод, приведите его формулу:
- •Дано условно- категорическое умозаключение. Найдите в нем посылки и заключение, определите модус, дайте формулу.
- •7. Индукция и аналогия План семинарского занятия
- •8. Логические основы теории аргументации (доказательство) План семинарского занятия
- •9. Логические основы теории аргументации (опровержение) План семинарского занятия
- •Логика принятия решений План семинарского занятия
- •11.Логика общения и разрешения конфликтов План семинарского занятия
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •Библиографический список
2.17. Найдите предложения, выражающие суждения. Укажите термины суждения (субъект, предикат, связку, квантор). Определите количество и качество суждений
Спрос рождает предложение.
Все крупные фирмы являются монополистическими.
Кому не по душе изобилие товаров по доступным ценам?
Острейшая проблема, стоящая перед нашим народом, - это проблема перехода к условиям рыночных отношений.
Не продавай дачу!
Авторитет менеджера - это комбинация убеждения, принуждения и примера.
Товарно-денежные отношения существуют много тысяч лет.
Идеи Джона М.Кейнса совершили переворот в классических воззрениях на рыночную экономику.
Некоторые предприниматели во главу своих интересов ставят лишь соображения выгоды своего предприятия.
Некоторые менеджеры не обладают искусством управления коллективом.
Пример: Определим, представляет ли собой суждение предложение «Некоторые предприниматели не выдерживают натиска конкурентов на рынке».
Это предложение повествовательное. В нем отрицается определенная информация (признак) о предмете (субъекте). Следовательно, оно содержит суждение, в котором выражается логическая связь между двумя понятиями: «предприниматели» и «натиск конкурентов на рынке», т.е. это суждение простое, атрибутивное, частное - по количеству, отрицательное - по качеству. В нем субъектом (8) является понятие «предприниматели», предикатом (Р) - «натиск конкурентов на рынке», логической связкой - «не выдерживают», кванторное слово - «некоторые».
Логическая структура данного суждения: «Некоторые 8 не есть Р».
2.18. Установите структуру и определите виды суждений по различным основаниям (по характеру предиката, по качеству связки, объему субъекта, модальности, типу логических союзов)
Переход на рельсы рыночной экономики - главный фактор повышения эффективности производства.
Либерализация цен в России началась раньше приватизации.
Частная собственность - собственность отдельного лица или его семьи.
Существует обширная литература по вопросам политики ценообразования.
Все лица, занимающиеся предпринимательством, платят налоги.
Большая часть действий директора имеет позитивный характер.
Некоторые страны не имеют многопартийной системы.
Бытие есть, небытия же нет.
Возможно, наше предприятие добьется успеха на рынке.
Если лицо злоупотребляет служебным положением, то оно привлекается к уголовной ответственности.
Рыночная экономика в большинстве стран начинается с либерализации цен или с приватизации государственных предприятий.
Доказуемо, что капитал - не вещь, а отношение между людьми.
Предполагается, что мы желаем открыть свое дело.
Все процветающие компании предлагают своим работникам привлекательные условия труда.
Если служащий всегда согласен с боссом, он бесполезен для бизнеса.
Примеры:
По характеру предиката суждения делятся на:
суждения существования (экзистенциональные), которые отображают факт существования (не существования) того или иного предмета мысли:
«Существуют глобальные проблемы современного мира».
«Теплород не существует»;
суждения отношения (релятивные) указывают на отношение, которое имеет место между некоторыми предметами мысли:
«Верста больше километра»
«Москва основана раньше Санкт-Петербурга»
суждения свойства (атрибутивные) указывают на свойство или состояние, присущее или неприсущее некоторому предмету:
«Все люди - это разумные живые существа»
«Институт авиационных технологий и управления есть подразделение Ул- ГТУ».
По качеству связки суждения делятся на утвердительные и отрицательные.
«Книга есть источник знаний», «Человек находится на верхней ступени эволюционной лестницы» - суждения утвердительные;
«Это рассуждение не является правильным», «Некоторые дома не являются благоустроенными» - суждения отрицательные.
По объему субъекта (количеству) суждения делятся на единичные, частные и общие - в зависимости от того, утверждается (отрицается) что-либо в суждении об одном предмете, о части предметов или обо всех предметах некоторого класса.
Единичные суждения имеют структуру: «Это 8 есть (не есть) Р»
«Аристотель - воспитатель Александра Македонского».
«Байкал - самое глубокое озеро в мире».
Структура частного суждения - «Некоторые 8 есть (не есть) Р»
«Некоторые бизнесмены - меценаты».
«Многие реки не являются судоходными».
Общее суждение имеет структуру: «Все 8 есть (не есть) Р»
«Все мелкие предприятия торговли были приватизированы».
Модальная оценка суждений выражается с помощью слов: «необходимо», «возможно», «предполагается, что.», «обязательно», «доказуемо», «опровержимо», «запрещено» и др.
«Возможно, что товар добротный и дешевый» - суждение возможности (проблематичности), поскольку оно выражает неполноту наших знаний.
В зависимости от характера отношений между субъектом и предикатом и типа логических союзов - альтернативно («или - или»), условно («если..., то»), суждения делятся на категорические, разделительные и условные.
«Все граждане России имеют равные права перед законом» - суждение категорическое, поскольку выражает знание о принадлежности признака «равные права перед законом» независимо от каких- либо условий, то есть в безоговорочной форме;
«Каждый из нас знает книгу или хотя бы имя Альфреда Брема» - разделительное суждение;
«Если регулируемые цены отпустить, они будут зависеть от спроса и предложения» - суждение условное.