
- •Методика «Складні аналогії»
- •Завдання «Складні аналогії»
- •Методика «Кількісні відношення»
- •Діагностика пам'яті
- •Короткочасна пам'ять
- •Короткочасна наочно-образна пам'ять
- •Оцінка рівня короткочасної наочно-образної пом'яті
- •Логічна і механічна пам'ять
- •Тести-вправи для визначення рухової пам'яті
- •Діагностика вольової сфери особистості Діагностика схильності до ризику
- •Запитувач
- •Діагностика вольової саморегуляції
- •Запитувач
- •Діагностика наполегливості
- •Діагностика імпульсивності
- •Запитувач
- •Дидактичні тести Варіант з
- •Психологічні основи навчання і удосконалення в спорті
Діагностика пам'яті
Індивідуальна оцінка пам'яті людини описана в практичних посібниках з психології (В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова, 1984; А.Г. Смирнов, 2002; А.А. Кри-лов, С.А. Маничев, 2002). Наводимо деякі з них, які, на наш погляд, найбільш доцільно використовувати в спортивній практиці.
Короткочасна пам'ять
Інвентар. Бланки протоколів, ручки, секундомір.
Проведення тесту. За методикою Джекобса об'єм короткочасної пам'яті можна досліджувати у однієї особи або групи, яка складається із 16—20 чоловік. Тест проводиться на цифровому матеріалі. Досліджуваному пред'являють послідовно сім рядів цифр, які містять від 4 до 10 елементів. Пропонується виконання чотирьох серій завдань.
Перше завдання Друге завдання
5241 7106
96023 89934
254061 856086
7842389 5201570
34682538 82744525
598374623 7158434113
6723845207 1524836897
Третє завдання Четверте завдання
1372 7106
64805 89934
725318 856086
0759438 5201570
52186355 82744525
132697843 715843413
3844528716 1524836897
Тренер (або його помічник-психолог) один раз читають по черзі кожний ряд, починаючи з самого короткого. Цифри ряду пред'являють з інтервалом 1 с, після читання кожного ряду інтервал 2—3 с Після проголошення всього завдання досліджуваний письмово відтворює елементи ряду в тому порядку, в якому їх читав тренер. Через 6—7 хв виконується наступне завдання.
Результат.
У
процесі обробки результатів дослідження
необхідно встановити:
рядки, відтворені повністю в тій послідовності, в якій вони пред'являлись експериментатором. Для зручності їх позначають значком «+»;
найбільшу довжину рядка, яку досліджуваний у всіх серіях відтворив правильно;
кількість правильно відтворених рядків більша, ніж ті, які відтворив досліджуваний у всіх серіях;
коефіцієнт об'єму пам'яті, який розраховують за формулою:
де Пк позначає об'єм короткочасної пам'яті;
А — найбільша довжина рядка, який досліджуваний у всіх дослідженнях відтворив правильно;
С — кількість правильно відтворених рядів, більших, ніж А;
п — число серій досліду, в даному випадку — 4.
Оцінка рівня об'єму короткочасної пам'яті відбувається за даними таблиці 7.
Таблиця 7 Оцінка рівня короткочасного запам'ятовування
Коефіцієнти об'єму пам'яті (П ) |
Оцінка, бали |
Рівень короткочасного запам'ятовування |
10 |
5 |
Дуже високий |
8—9 |
4 |
Високий |
7 |
3 |
Середній |
5—6 |
2 |
Низький |
3—4 |
1 |
Дуже низький |
Запам'ятовування з коефіцієнтом П = 10, як правило, є наслідком використання досліджуваним логічних засобів або спеціальних прийомів мнемотехніки. У дуже рідких випадках таке запам'ятовування є феноменом.