Учебно-методические издания

1. Агаркова Н.Г. Русская графика. Учебная тетрадь по письму (к «Букварю»). – М.: Вита-Пресс, 2001.

2. Безруких М.М. и др. Грамота. Рабочая тетрадь. – Ч. 1, 2, 3. – М.: Вентана-Граф, 2001.

3. Безруких М.М. и др. Письмо. Рабочая тетрадь. – Ч. 1, 2, 3. – М.: Вентана-Граф, 2001.

4. Бетенькова Н.М., Горецкий В.Г., Фонин Д.С. Азбука. – М.: Специальная литература, 2001.

5. Бетенькова Н.М., Горецкий В.Г., Фонин Д.С. Прописи. Мои первые тетрадки. – Ч. 1, 2, 3, 4. – М.: Специальная литература, 2001.

6. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение. В одном счастливом детстве. – М.: Баласс, 2001.

7. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение. В океане света. – М.: Баласс, 2001.

8. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение. Маленькая дверь в большой мир. – М.: Баласс, 2001.

9. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Литературное чтение. Капельки солнца. – М.: Балас, 2001.

10. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Моя любимая азбука. – М.: Баласс, 2001.

11. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Первые уроки. – М.: Баласс, 2001.

12. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебники для 2, 3, 4 классов. – М.: Баласс, 2001.

13. Горецкий В.Г. и др. Русская азбука. 1 класс. – М.: Просвещение, 2001.

14. Горецкий В.Г., Федосова Н.А. Прописи № 1, 2, 3. 1 класс. – М.: Просвещение, 2001.

15. Джежелей О.В. Чтение и литература. Учебники для 1, 2, 3, 4 классов. – М.: Дрофа, 2001.

16. Ефросинина Л.А. Литературное чтение. Учебники для 2, 3, 4 классов. – М.: Вентана-Граф, 2001.

17. Журова Л.Е., Евдокимова А.О. и др. Чтение и письмо. – М.: Вентана-Граф, 2001.

18. Журова Л.Е., Рудницкая В.К. и др. Грамота. – М.: Вентана-Граф, 2001.

19. Иванов С.В., Кузнецова М.Н. и др. русский язык. Учебники для 2, 3, 4 классов. – М.: Вентана-Граф, 2001.

20. Кубасова О.В. Литературное чтение. Любимые страницы. Учебники: 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс. – М.: Ассоциация XXI век, 2001.

21. Кудина Г.Н. и др. Литературное чтение. Учебники для 2, 3, 4 классов. – М.: Оникс XXI век, 2001.

22. Кузнецова М.И. Пишем грамотно. Рабочая тетрадь по орфографии для 2, 3, 4 классов. – М.: Вентана-Граф, 2001.

23. Кузнецова М.И. Я учусь читать и писать. Рабочая тетрадь. – М.: Вентана-Граф, 2001.

24. Нечаева Н.В., Белорусец К.С. Азбука. – М.: Корпорация Федоров, 2001.

25. Нечаева Н.В., Белорусец К.С. Тетрадь к «Азбуке». – М.: Корпорация Федоров, 2001.

26. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка. Начальная школа. – М.: Баласс, 2003. – 288 с.

27. Полякова А.В. Русский язык Учебник для 2, 3, 4 классов. – М., Просвещение, 2001.

28. Программно-методические материалы. Русский язык. Начальная школа /Сост. Л.А. Вохмянина. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 320 с.

29. Программно-методические материалы: Чтение. Начальная школа /Сост. Т.В. Игнатьева. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 288 с.

30. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1 – 4) в двух частях. – М.: Просвещение, 2001.

31. Пронина О.В. Мои волшебные пальчики. Прописи № 1, 2, 3, 4, 5. – М.: Баласс, 2001.

32. Рамзаева Т.Г. Русский язык. Учебники для 1, 2, 3, 4 классов. – М.: Дрофа, 2001.

33. Репкин В.В. Букваренок. – М.: Вита-Пресс, 2001.

34. Репкин В.В. и др. Букварь. – М.: Вита-Пресс, 2001.

35. Репкин В.В. Русский язык. Учебники для 2, 3, 4 классов. – М.: Вита-Пресс, 2001.

36. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Русский язык. К тайнам нашего языка. Учебники: 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс. – М.: Ассоциация XXI век, 2001.

Вопросы итоговой государственной аттестации по дисциплине

Методика преподавания русского языка в начальных классах

Методика обучения грамоте

1. Становление методов обучения грамоте (краткий исторический обзор); основы, заложенные К.Д. Ушинским Современный звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте.

2. Задачи, структура и содержание уроков чтения и письма на подготовительном этапе обучения грамоте.

3. Задачи, структура и содержание уроков чтения и письма на основном этапе обучения грамоте.

Методика чтения

4. Становление методов обучения чтению (краткий исторический обзор); Современный метод обучения чтению. Задачи и значение уроков чтения в начальных классах.

5. Качества полноценного навыка чтения и пути их формирования в разные годы обучения.

6. Структура урока чтения в традиционной программе. Подготовительная работа к восприятию текста.

7. Задачи и значение уроков чтения в начальных классах. Виды чтения и их использование в разные годы обучения.

8. Специфика литературного материала как основа методики его изучения. Методика работы над сказкой в начальных классах.

9. Специфика литературного материала как основа методики его изучения. Методика работы над басней в начальных классах.

10. Специфика литературного материала как основа методики его изучения. Методика работы над стихотворением в начальных классах.

11. Специфика литературного материала как основа методики его изучения. Методика изучения научно-популярной статьи в начальных классах.

12. Специфика литературного материала как основа методики его изучения. Методика работы над рассказом в начальных классах.

13. Словарная работа на уроках чтения, принципы ее организации и приемы объяснения значения слов. Обогащение словаря как прием развития устной речи учащихся на уроках чтения.

14. Пересказ прочитанного. Виды пересказа. Методика обучения различным видам пересказа.

15. Творческие работы учащихся по следам прочитанного произведения (на этапе вторичного синтеза) Основные виды творческих работ: составление плана и работа с ним, словесное иллюстрирование, драматизация и др. Методика обучения творческим работам на уроках чтения.

16. Характеристика общей системы работы с детской книгой в современной школе (основной метод изучения детских книг; требования к самостоятельному детскому чтению; правила гигиены чтения; формы руководства самостоятельным детским чтением). Цели и задачи уроков внеклассного чтения.

17. Цели и задачи уроков внеклассного чтения. Структура и содержание этих уроков на каждом этапе обучения.

18. Методика организации обобщающей беседы на уроках чтения. Обобщающие уроки по разделу: содержание и специфика построения.

19. Методика организации и проведения уроков чтения в образовательной системе «Школа 2100».

20. Методика организации и проведения уроков чтения в образовательной системе Занкова Л.В.