Усрс 3. Психокоррекция как вид психологической помощи (1 ч)

1. Принципы построения психокоррекционных программ.

Литература:

1. Абрамова, Г.С. Практическая психология / Г.С. Абрамова. – М.: Академический проект, 2001.

2. Бадмаев, С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников / С.А. Бадмаев; под ред. А.Л. Гройсмана. – М.,1997.

3. Бедулин, Г.Ф. Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения подростка / Бедулин Г.Ф., Григорьев А.Д., И.И. Прочакова. – Минск: Звеставанне, 2001. – 174с.

4. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1998.

5. Болотова, А.К. Прикладная психология / А.К. Болотова, И.В. Макарова. – М.: Аспект Пресс, 2001.

6. Бондаренко, А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика / А.Ф. Бондаренко. – М: Класс, 2001.

7. Вачков, И.В. Введение в профессию «психолог» / И.В. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; под ред. И.Б. Гриншпуна. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2002.

8. Исурина, Г.Л. Групповые методы психотерапии и психокоррекции / Г.Л. Исурина // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. – Л.: Медицина. 1983. – С. 231–254.

9. Колесникова, Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование / Г.И. Колесникова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

10. Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р.В. Овчарова. – М.: Сфера, 1996.

11. Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования / Р.В. Овчарова. – М.: Сфера, 2004.

12. Осипова, А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы / А.А. Осипова. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЕК, 2000.

13. Практическая психология образования; под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Сфера, 2000.

14. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова, Т.В. Вохмянина; под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.

15. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: в 2-х кн. / Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1.

16. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика / К. Рудестам. – М.: Прогресс, 1993.

17. Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции / О.В. Хухлаева. – М.: Академия, 2001.

Усрс 4. Психологический тренинг как форма активного обучения (1 ч)

1. Типы тренинговых групп.

2. Понятие о групповой динамике.

Литература:

1. Абрамова, г.С. Практическая психология / г.С. Абрамова. — м.: Академический проект, 2003.

2. Большаков, В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры / В.Ю. Большаков. – СПб.: "Социально-психологический центр", 1996.

3. Вагин, И. Тренинги – это классно: стратегия проведения психологических тренингов / И. Вагин, П. Рипинская. – М.: АСТ: Астрель: Люкс, 2005.

4. Вачков, И.В. Введение в профессию «психолог» / И.В. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; под ред. И.Б.Гриншпуна. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2002. .

5. Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники / И.В. Вачков. – М.: Ось-89, 1999.

6. Витакер, Д.С. Группы как инструмент психологической помощи / Д.С. Витакер. – М.: Класс, 2000.

7. Дерябина, О.М. Методические основы психологического тренинга / О.М. Дерябина // Журнал практического психолога. – 2004. – № 4.

8. Зайцева, Т.В. Теория психологического тренинга / Т.В. Зайцева. – М.: Речь, 2002. – 80 с.

9. Захаров, В.П. Практические рекомендации по ведению групп социально-психологического тренинга: методические указания / В.П. Захаров. – Л.: ЛГТУ, 1990.

10. Захаров, В.П. Социально-психологический тренинг / В.П. Захаров, Н.Ю. Хрящева. – Л.: ЛГУ, 1989.

11. Иванов, А.П. Что такое «психологический тренинг» и чем он отличается от «психокоррекционной группы»? / А.П. Иванов // Журнал практического психолога. – 2004. – № 4.

12. Немиринский, О.В. Терапевтическая роль групповой динамики / О.В. Немиринский // Московский психотерапевтический журнал. – 1993. – № 3. – С. 5–24.

13. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога / Р.В. Овчарова. – М.: Просвещение, 1996.

14. Осипова, А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы / А.А. Осипова. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000.

15. Петровская, Л.Л. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг / Л.Л. Петровская. – М.: МГУ, 1989.

16. Практическая психология образования; под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Сфера, 2000.

17. Рабочая книга школьного психолога; под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Международная пед. акад., 1995.

18. Роббер, М.-А. Психология индивида и группы / М.-А. Робер, Ф. Тельман. – М.: Прогресс, 1988.

19. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика / К. Рудестам. – М.: Прогресс, 1993. –368 с.

20. Самоукина, Н.В. Первые шаги школьного психолога: психологический тренинг / Н.В. Самоукина. – Дубна: Феникс+, 2002. – 192 с.

21. Фопель, К. Технология ведения тренинга. Теория и практика / К. Фопель. – М.: Генезис, 2007. – 272 с.

22. Харин, С.С. Искусство психотренинга. Заверши свой гештальт / С.С. Харин. – Минск: Изд. В.П. Ильин, 1998. – 352 с.