Vі. Повторення вивченого матеріалу.

1. «Запитай у партнера».

1. З яких частин складається слово?

2. З чого складається основа?

3. Як називають слова, що мають спільний корінь?

4. Як називається частина слова, що стоїть перед коренем?

5 Як визначити префікси в слові?

6 Як пишуться слова зі словом?

2. Вправа 249, с 102 (Див. фото 2)

Фото 2. Виконання вправи.

3. «Дерево рішень»

• Префікс

• Частина слова

• Стоїть перед коренем

• Утворює нові слова

• Зі словом пишеться разом.

• Найчастіше вживаються префікси В-, за-, з-,по-, при, до-, на, від.

• Найчастіше вживаються з дієсловами.

Фізхвилинка ( Гра «Дракон, самурай, принцеса»)

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Дібрати слово близьке за значенням з префіксом без- до слова незаселений острів (безлюдний острів).

Демонстрація книги Даніеля Дефо «Робінзон Крузо».

Визначити префікс в слові безлюдний Як можна ще сказати про безлюдний острів. Острів без людей. Як ми написали слово «без»?

Чому написали окремо? (Бо це окреме слова, а всі слова пишуться окремо). Яке завдання виконує слово «без» в цьому словосполученні? Прочитайте словосполучення без цього маленького слова. Що ще допомагає зв`язати слова за змістом?

Отже, прийменник – це окреме слово, що служить для зв`язку слів у словосполученнях і реченнях і пишеться окремо.

2. Дібрати за змістом прийменники. Прочитайте і доберіть потрібні за змістом прийменники, щоб зв`язати слова між собою. Перейду…..дорогу

Дійду …..дороги

Вийду ……дорогу

Зійду ….дороги

Відійду …..дороги

3. Робота з «Деревом рішень»

• Прийменник

• Окреме слово

• Служить для зв`язку слів у

• словосполученнях і реченнях.

• Зустрічаються прийменники на, до, від, без, у, із, в, через.

4. Порівняння прийменників і префіксів

Отже, бачимо , що є однозвучні префікси і прийменники.

Як же писати? Окремо чи разом?

-Необхідно дізнатися, це префікс чи прийменник.

-Якщо це частина слова, то пишемо разом, якщо це окреме слово – пишемо окремо.

Є підказка: між прийменником і словом можна вставити слово за змістом.

Дійду до …. дороги Напишу в …. зошиті Прочитаю в ….книзі

6. Перевіримо підказку

Списати загадку, розкриваючи дужки. Записати відгадку.

1 варіант

1)Сидить баба (на)грядках Вся (за)кутана (в)хустках. Капуста.

2 варіант 2) (Під)землею птиця Кубло (з)вила І яєць (на)несла. Картопля .

(взаємоперевірка)

Коментування написання загадки.

7. Словникова робота.

кі ви знаєте блюда з картоплею, капустою?

Де картопля і капуста як начинка.

Пиріг – словникове слово.

Робота з картками.

А) значення слова пиріг.

Б) звукова модель слова.

В) З`єднати частини і утворити прислів`я

г) речення зі словом пиріг Бабуся у неділю спекла смачний пиріг з абрикосами.

Записати речення, виділити префікс, знайти прийменник, підкреслити підмет і присудок, назвати, які є словникові слова в реченні.

Vі. Підсумок уроку

1. Зробимо останній крок- Підсумуємо урок!

2.Робота з опорною схемою Поверніться до опорної схеми, яку заповнювали на початку уроку. Чи можна там щось змінити?

3.Робота з таблицею «Дерево рішень»

Отже, що таке префікс?

Що таке прийменник?

Значення префікса?

Значення прийменника?

Як пишуться префікси, а як прийменники?

4. Домашнє завдання Картка № 2

Утворити за допомогою префіксів слова і скласти словосполучення з поданими прийменниками.

Зразок:                 З-                    з …

                             Зробити          з                  паперу

                             На-                   на …

                             До-                   до …

                             По-                   по…

5 . Вправа «Мікрофон»

Висловіть свої враження і побажання від уроку, спираючись на початок речень:

• Сьогодні я дізнався….

• Було цікаво…..

• Я зрозумів,що…

• Тепер я знаю….

- Кому хочете подякувати за урок?

Поапладуйте один одному за урок.