МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАІНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Н.Д.ТКАЧЕНКО

О.П.АВРАМЕНКО

Є.С.СМІРНОВА

АНГЛІЙСЬКА МОВА

Всі цитати, цифровий

та фактичний матеріал,

бібліографічні відомості

перевірені. Написання

одиниць відповідає

стандартам

Підписи авторів ________

_________

_________

“____” ________ 2009 р.

Киів НУХТ 2009

УДК 811.111 : 531

Рецензент:

Юрчук Л.В. старш. викл. Національного університету харчових

технологій

Ткаченко Н. Д., Авраменко О. П.,Смiрнова Є. С. / Англійська мова. Навчальний посібнник для студентів вищих навчальних закладів та технікумів харчової промисловості за напрямом 6.050502 “Інженерна механіка”. – Київ: НУХТ, 2009. – 240 c.

Посібнник містить автентичні та адаптовані тексти за фахом, лексичні, граматичні та комунікативні вправи для навчання студентів перекладу оригінальних текстів та спілкування англійською мовою у сфері науки і техніки. Граматичний матеріал поданий в моделях і таблицях. Посібник складається з 16 уроків, граматичних таблиць та списку літератури.

Посібник рекомендовано для студентів ─ бакалаврів, магістрів, аспірантів вищих навчальних закладів та технікумів харчової промисловості, що навчаються за напрямом 6.050502 “Інженерна механіка”.

Н.Д.ТКАЧЕНКО

О.П.АВРАМЕНКО

Є.С.СМІРНОВА

Н.Д.Ткаченко,

О. П. Авраменко ,

Є.С. Смірнова, 2009

НУХТ, 2009

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

Посібнник розрахований на студентів ─ бакалаврів, магістрів, аспірантів механічних факультетів вузів та технікумів харчової промисловості денноі форми навчання. Посібнник спрямований на розвиток різних видів мовленнєвої діяльності: читання, перекладу та реферування оригінальної літератури зi спеціальності, говоріння, навичок письма з метою отримання інформації з іноземних джерел, комунікативних навичок в сфері майбутньої професійної діяльності.

Посібнник складається з 16 уроків, включає граматичні вправи, спрямовані на повторення і закріплення граматичного матеріалу. Текстовий матеріал охоплює наступну тематику: загальні поняття механіки, явища та закони фізики, машини та механізми, деталі машин, матеріали та їх властивості, обладнання харчових підприємств. У епосібнику враховане навчання різним видам читання для пошуку інформації. Посібник містить вправи, спрямовані на розвиток навичок говоріння на професійні теми. Значна увага приділяється вивченню стилю технічної документаціі.

Посібнник передбачає усне та письмове опрацювання матеріалу на практичних заняттях та домашні завдання для самостійної роботи. Завдання націлені на засвоєння лексичного та граматичного матеріалу, готують студентів до монологічного, діалогічного мовлення, зворотнього

перекладу. Посібнник розрахований на 1 рік навчання.

Посібник враховує структуризацію матеріалу за модульною системою, Загальноєвропейськими Рекомендаціями з мовної освіти та Програмою з англійської мови для професійного спілкування Британської Ради від 2005 р. Посібник має вивести студентів на рівень В2 +.

THEORETICAL MECHANICS

UNIT 1

1. Learn the notions and their definitions.

Motion momentum the product of mass and velocity.

Force any action that causes the change of the rate or direction or speed of bodies,

Gravitation attraction of the Earth as a result of its rotation around its axis,

Lever a device for lifting loads

Newton The unit of force required to accelerate one kilogram one meter per second per second.

Text 1

2. Read, retell the text and add your own information.

The History of Mechanics

Mechanics studies the conditions of static equilibrium and of the paths of bodies when acted upon by unbalanced forces. The motion of

bodies is considered in two ways: dynamics is concerned with the causes of motion of real bodies, and kinematics deals with the paths of points following specific mathematical laws of motion.

Mechanics began in ancient Greece. In the 4th century B. C. Aristotle created philosophical system in which problems of rest and motion were central, explaining everything by belonging things to their natural places.

After Aristotle in the 3d century B. C. the law of the lever was first

explicitly proved by the greatest mathematician of antiquity, Archi­medes.

His work, “On Floating Bodies”, created the study of hydrostatics.

The highest point of kinematical study in an­tiquity was reached in the 2-d century A.D. by the Greek astronomer Ptolemy. He attempted to represent the real motions of the planets by the system of epicycles in his work “Mathematical Collection”.

The medieval work in statics centered on the lever. Earlier, in the 7th

century, a Byzantine scholar John Philoponus, proved that the continuing

motion of a body after the setting it in motion had ceased.

The Scientific Revolution of the 17lh started in 1543 by Nicholas Copernicus’s “On the revolution of the Heavenly Orbs” where he gave a reason of earth being at the center and the stars circling it.

Galileo went even further in mechanics to lay the foundations for a new science. Galileo showed that there was only motion under the

influence of forces, caused by gravity and a horisontal component created by the thrower. Finally, he showed that distance travelled was directly proportional the square of the time during which the body moves.

The creator of classical mechanics was Isaac Newton, who

combined the medieval heritage the work of Copernicus, Kepler, and Galileo in a classical synthesis. In his 1689; “Mathematical Principles of

Natural Philosophy”, Newton put out the basic laws of the new physics. He defined force as the product of mass and acceleration, and presented the principle of the conservation of momentum as a fundamental law. More important, he showed his definitions of force, mass, momentum, all aspects of statics, dynamics, and kinematics could be treated mathematically, inventing the calculus. Newton also provided the necessary mathematical instrument. And with the laws of motion set forth in the “Principia”, laid the principle of universal gravitation. He created celestial mechanics.

During the 100 years afterwards, the major progress in mechanics

was its progressive mathematization In 1788, Luis Lagrange published his

“Analytical Mechanics”, which treated mechanics as a branch of mathematics. Mechanics also returned to its roots in physics in the 19th century. Andre-Marie Ampere discoved aspects of electrical sci­ence that could be treated by mechanical meth­ods and thus founded the science of electrody­namics. The kinetic theory of gases provided new physical measurements and concepts that could be mathematized and handled by mechanics. Then statis­tical mechanics was born.

Albert Ein­stein introduced relativity theory, which made it impossible to define rest or a straight line, thus destroying Newtonian mechanics in certain crucial areas of physics. Max Planck's suggestion that energy was not continuous but came in lit­tle packets provided a whole new perspective for the study of atomic phenomena. In the 1920s a special mechanics called quantum mechanics was devised to deal with subatomic particles. This mechanics is completely mathematical, it consists of the mathematical com­putation of the probability. Newtonian mechanics still holds and serves to direct everything from the design of new automobiles and aircraft to the navigation of intercontinental ballistic missiles and satellites.