Санкт-Петербургский институт права имени Принца П.Г. Олъденбургскдго Центр правового и гражданского образования «Живое право»
при поддержке Фонда Джексона и Партнерства «Сивитас-Россия»
а также Национального фонда в поддержку демократии
'Центра толерантности «Доверие» при Санкт-Петербургском государственном университете
Санкт-Петербургской ассоциации судей
по делам несовершеннолетними проблемам семьи
Молодежного центра прав человеку.
Посвящается 170-летию Императорского училища правоведения
Тема «Толерантностъ»
Дело№1 «О фотографиях в паспорте РФ»
Пилотное издание серии «Живое право» в рамках проектов
«Развитие толерантности посредством учебных судов» «Гражданское образование: развитие профессионального потенциала»
«Мозаика граждановедения»
Caнкт-Петербург 2005
Содержание
Предисловие 3
Задания для подготовки 4
РАЗДАТОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
*. Мотивационные задания для групп 6
*. Толерантность 7
*. Симптомы и проявления нетерпимости (интолерантности) 8
4*. Дело о фотографиях на паспорт РФ (фабула дела) 9
4*. Этапы анализа казуса (элементы юридического дела) 9
5*. Нормативные материалы 10
6*. Ход упрощенного судебного разбирательства 12
7*. Задание участникам дела по подготовке к суду (школьный тур) 13
*. Дополнительные материалы к делу 15
*. Лист оценивания индивидуальных выступлений (школьный тур) 25
10*. Ситуации по (ин)толерантности 26
11 *. Задание участникам дела по подготовке к суд у (1 /4 финала) 27
12*. Лист оценивания выступлений команд 28
13*. Примеры выступлений (с ошибками) для оценивания 29
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Методика «Житейские диалоги» 30
Приложение 2. Анкета по проблемам межнациональных отношений 32
* Цифра означает номер Раздаточного материала.
Уважаемые друзья!
В декабре 2004 - марте 2005 года впервые в Санкт-Петербурге и России проводился конкурс учебных судов для школьников 9-11 классов. Тема конкурса -«Толерантность». Конкурс был организован Санкт-Петербургским институтом права имени Принца П.Г. Ольденбургского при поддержке международного Фонда Джексон (Jackson Foundation), партнерства «Сивитас-Россия», а также Национального фонда в поддержку демократии (National Endowment for Democracy), Центра толерантности «Доверие» при Санкт-Петербургском государственном университете, Санкт-Петербургской ассоциации судей по делам несовершеннолетних и проблемам семьи, Молодежного центра прав человека. Конкурс учебных судов посвящается 170-летию Императорского училища правоведения, основанного Принцем П.Г. Ольденбургским в 1835 году. В Училище правоведения, пожалуй, впервые в российском юридическом образовании, стали проводиться учебные суды.
Конкурсы учебных судов, которые сейчас проводятся во многих странах мира, - одно из самых интересных и популярных мероприятий среди старшеклассников и студентов. Для российских школьников и студентов - это также хорошая подготовка к правовым олимпиадам и экзаменам по праву.
Конкурс предоставляет возможность попробовать себя в роли юриста и выступить в настоящем суде. Во время отборочных туров команды из 5-8 человек встречаются друг с другом на «судебных поединках». Сильнейшие команды выходят в финал, на котором выступают в судебных прениях в настоящем зале судебных заседаний перед настоящими судьями. Командам по жребию (как в финале, так и в отборочных турах) достается задача: по конкретному делу защитить позицию той или иной стороны судебного разбирательства. Судьи и другие члены жюри будут оценивать команды по качеству юридической аргументации, умению работать с фактами дела и законами, выступать публично, сотрудничать в команде. Институтом права организуется региональный тур конкурса (для Санкт-Петербурга и Ленинградской области), а также всероссийский письменный заочный тур на лучшее выступление в суде. Победителей и призеров конкурса ожидают ценные подарки и призы, внеконкурсное поступление и льготное обучение в Санкт-Петербургском институте права.
Брошюра, которую вы держите в руках, содержит необходимые материалы для проведения первых двух туров конкурса (отборочный тур по формированию команды и первая межкомандная встреча). В основе материалов - судебное дело «О фотографиях на паспорт РФ». Для проведения последующих туров разработаны другие брошюры с судебными делами. Материалы дел можно использовать не только для конкурса, но и для изучения соответствующих разделов правового курса, а также для различных внеаудиторных мероприятий.
По всем вопросам можно обращаться в Центр правового и гражданского образования «Живое право» при Санкт-Петербургском институте права имени Принца П.Г. Ольденбургского: телефон 327-7314, факс 328-7144; e-mail:office@livinglaw.spb.ru; все материалы проекта размещаются также на сайте Центра www.livinglaw.spb.ru
Авторы брошюры будут рады предложениям по улучшению этого пособия и надеются, что ваше участие в учебных судах будет полезным и интересным. Успехов вам!
От имени творческого коллектива проекта В. Пронькин, Председатель Совета Института права
Санкт-Петербургский институт права имени Принца П.Г. Ольденбургского Центр правового и гражданского образования «Живое право»
Задания для подготовки
Для более успешного участия в занятиях по подготовке к учебным судам можно заранее прочитать брошюру и выполнить все или некоторые предварительные задания:
Задание к раздаточному материалу (РМ) № 1
Прочитайте казусы. Представьте, что вы судья верховного суда соответствующего государства. Ответьте письменно на вопросы к каждому казусу
Задание к РМ № 2
Познакомьтесь, пожалуйста, с определениями толерантности и ответьте на вопрос: имеет ли отношение каждый из рассмотренных вами казусов (РМ № 1) к проблеме толерантности и почему?
Задание к РМ № 3
Познакомьтесь с проявлениями нетерпимости, интолерантности, как это описывают некоторые ученые и ответьте на вопрос: в каких из рассмотренных казусов (РМ№1) мы или стороны дела могут обнаружить проявления нетерпимости? В чем они проявляются?
Задание к РМ № 4-9
Познакомьтесь с РМ № 4-9.
Обратите внимание, что в деле взята гипотетическая ситуация: упомянутого федерального закона РФ «О паспорте» в реальности не существует. Письменно выполните следующие задания:
Проведите анализ казуса в соответствии с его этапами 1-3 (см. РМ № 4)
Подготовьте трехминутное выступление в суде (см. РМ № 6) в качестве представителя одной стороны, а также вопросы другой стороне (см. РМ № 7).
Подготовьте трехминутное выступление в суде (см. РМ № 6) в качестве представителя другой стороны, а также вопросы первой стороне (см. РМ № 7).
Вариант:
Найдите в материалах дела и выпишите не менее 9 фактов, примеров, доводов по следующим категориям: не менее 3 из них поддерживают сторону заявителя, не менее 3 - поддерживают представителей МВД, не менее 3 - могут поддерживать как ту, так и другую сторону.
Оцените проект выступлений, подготовленный одним из Ваших коллег, по листу оценивания (РМ № 9, пункты 1-5) и письменно дайте рекомендации по улучшению выступлений.
Подготовьте решение суда с обоснованием того, почему суд принял такое решение.
Задание к РМ №10
Ответьте письменно на вопросы к каждой ситуации.
Задание к РМ № 13
Оцените выступления, пользуясь РМ № 9 (пунктами 1-5). Подготовьте объяснения, почему вы за тот или иной пункт поставили именно этот балл. Выберите из выступлений те фрагменты, которые бы подтверждали вашу оценку.
Санкт-Петербургский институт права имени Принца П.Г. Олъденбургского Центр правового и гражданского образования «Живое право»