87. Особенности мотивационной сферы периода ранней взрослости.

Для молодости особое значение имеет выстраивание системы личных нравственных, культурных, духовных ценностей, сопряженное с осознанием собственной уникальности и неповторимости. Психол-кое содержание стадии молодости сост-ет стремление организовать свою жизнь, включающее поиск партнера для жизни, приобретение жилья, освоение профессии и нач профес-ной жизни, стремление к признанию в референтных группах и к близким дружеским связям с др людьми. Все вместе это определяет характер социальной активности в молодости. На этой возрас стадии молодой чел не боится утраты «Я» и обезличивания. Основой стремления к сближению с окруж-ми служит полное овладение главными модальностями поведения. Уже не модус какого-то органа диктует содержание развития, а все модусы подчинены новому, целостному образованию — эго-идентичности, появившейся на юношеской стадии.

В это вр приобретают устойчивость и отчетливость ценностные ориентации личности. Освоение, переживание и воспроизведение ценностей жизни и кул-ры оч значимо в молодости: чел четко осознает важность их ассимиляции для собственного развития, соц адаптации, воспитания детей. В. П. Тугаринов, исследовавший молодежные ценности, условно делил их на материальные, соц-но-полит-кие и духовные. В. Т. Лисовский, иссл-вший жизненные планы молодежи разного пола и возраста, отметил их связь с объективными условиями жизни и ценностными ориентациями личности. В группе лиц до 19 лет в первую очередь намечается решение задач, связанных с получением высшего или среднего спец образования, с выполнением интересной работы, а также с поиском друзей и близкого чела. В группе 20—25-летних в качестве ведущей сохраняется ориентация на получение высш образования и интересной работы. Актуальными остаются поиск люб чела, верных друзей, проблема создания семьи. В этом же возрасте усиливается установка на хорошие жилищные условия, материальную обеспеченность — многие молодые люди приступают к созд собст семьи. В возрас гр от 26 до 30 лет жизненные планы приобретают неск иной хар-р, ибо бол-во уже имеет свою семью и детей. Здесь усиливается забота о жилищных условиях, приобретении матер-х ценностей, обеспечении и воспитании детей, хотя не утрачивает актуальности и необхо-ть повыш профес-ной квалификации, образования. Анализируя эти данные, легко уловить связь между содержанием жизненных планов и ориентациями чела.Есть различия в жизненных ориентациях людей разного соц статуса. У молодых людей из семей служащих удовлетворение этих потребностей составляет фон, фигурой кот выступает творческая самореализация, мотивация достижения, результативности в выбранной профессиональной сфере. Интеллектуальная потребность явл одной из ведущих. Творчество в молодом возрасте обнаруживает себя в легком схватывании и ассимиляции новых идей, гибкости и критичности мышления, широте интересов. Р. Штайнер наз развитием рассудочной души: в молодости, особенно после 28 лет, эмоцио постепенно сменяется рацио. Интересно, что различные проблемы молодые люди часто предпочитают решать рассудочным, организационным путем, а не под влиянием эмоций и интересов, как в подрост возрасте и юности. Этому способствует общее продвижение в интел-ном развитии: чел в этом возрасте умеет анализировать, обобщать, интерпретировать и прогнозировать, рассуждать и объяснять (формируется теоретический интеллект).