МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДЗ „Луганський національний університет

імені Тараса Шевченка”

Факультет іноземних мов

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПРОХОДЖЕННЯ РІЗНИХ ВИДІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАКТИК

для бакалаврів спеціальності 6. 020303 “Філологія”

та спеціалістів спеціальності 7. 020303 “Філологія”

денної та заочної форми навчання

Луганськ-2012

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДЗ „Луганський національний університет

імені Тараса Шевченка”

Факультет іноземних мов

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПРОХОДЖЕННЯ РІЗНИХ ВИДІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАКТИК

для бакалаврів спеціальності 6. 020303 “Філологія”

та спеціалістів спеціальності 7. 020303 “Філологія”

денної та заочної форми навчання

Луганськ-2012

ДЗ „Луганський національний університет

імені Тараса Шевченка”

Автори:

Недайнова І. В.	кандидат філологічних наук, доцент, завідувач кафедри романо-германської філології.
Дмитренко В.І.	доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри всесвітньої літератури
Чулганська Є. В.	заступник декана з навчальної роботи
Резнік Н. В.	викладач кафедри практики мовлення
	Методичні рекомендації до проходження різних видів практик для бакалаврів спеціальності 6. 020303 “Філологія” та спеціалістів спеціальності 7. 020303 “Філологія” денної та заочної форми навчання / Недайнова Ірина Василівна, Дмитренко Вікторія Ігорівна, Чулганська Євгенія Вікторівна, Резнік Наталія Володимирівна. – Луганськ, 2012. – 30 с.

Видання є методичними рекомендаціями з проходження різних видів педагогічних практик на факультеті іноземних мов для бакалаврів спеціальності 6. 020303 “Філологія” та спеціалістів спеціальності 7. 020303 “Філологія” денної та заочної форми навчання.

Рекомендовано до друку Вченою радою факультету іноземних мов

(протокол № 10 від 31 травня 2012)

ЗМІСТ

1. Загальні положення про практики.............................................................

2. Програма проходження педагогічної (навчальної) практики для студентів 3 курсу.......................................................................................................

3. Програма проходження педагогічної (виробничої) практики для студентів 4 курсу....................................................................................................

4. Програма проходження педагогічної (виробничої) практики для студентів 5 курсу.....................................................................................

5. Програма проходження педагогічної (виробничої) практики для студентів 4-5 курсів заочного відділення.................................................................

6. Шкала ECTS для виставлення оцінки з педагогічної практики......................

7. Список рекомендованої літератури для підготовки студентів до

проходження педагогічної практики...............................................................

Програма проходження педагогічної (навчальної) практики для студентів 3 курсу Пояснювальна записка

Майбутні вчителі шкіл мають бути озброєні сучасними науковими знаннями, що складають основу їх професійної діяльності, та володіти комплексом необхідних фахових умінь. У цілеспрямованому формуванні педагогічної техніки та майстерності виняткова роль належить педагогічній практиці, у процесі якої студент має використати всі знання, навички та вміння, набуті з фахових предметів.

Під час педагогічної практики, що триває п’ять днів, студент-практикант III курсу, опираючись на зразки методичних матеріалів та використовуючи настанови методиста й учителя, повинен оволодіти основами конструктивно-планувальних, комунікативно-навчаючих, організаційних та дослідницьких умінь.

Основні завдання педагогічної практики

1. Формування у практикантів уміння проводити уроки з використанням сучасних методів і прийомів навчально-пізнавальної діяльності.

2. Розвиток у практикантів уміння здійснювати виховну роботу на базі вивчення іноземної мови.

3. Формування вміння проводити науково-дослідницьку роботу.

Зміст практики

Зміст навчальної роботи студента під час педагогічної практики складається з таких видів діяльності:

• вивчення системи викладання іноземної мови та зарубіжної літератури в школі за методикою організації та проведення уроків різних типів;

• ознайомлення із специфікою діяльності школи даного типу;

• відвідування та наступний аналіз уроків: позакласних заходів іноземною мовою;

• участь у засіданнях педагогічної ради школи.

Зміст позакласної роботи студента-практиканта з іноземної мови складається з таких компонентів:

• вивчення системи роботи вчителя іноземної мови, спрямованої на формування в учнів стійкого інтересу до іноземної мови;

• вивчення й аналіз роботи вчителя зарубіжної літератури, спрямованої на формування в учнів стійкого зацікавлення предметом;

• оволодіння вмінням виховання учнів на уроці та в позакласній діяльності засобами іноземної мови та зарубіжної літератури.

Зміст дослідницької роботи студента-практиканта складається з таких компонентів:

• вивчення науково-методичної літератури;

• наукові спостереження, вивчення досвіду, проведення елементів експериментального дослідження за темами курсових робіт.