
- •Тестовые задания по дисциплине «Методика преподавания математики»
- •Тема: «Методика обучения математике в подготовительный период»
- •1. Найдите один неправильный ответ.
- •8. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
- •Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Десяток»
- •15. Найдите один правильный ответ.
- •16. Найдите один правильный ответ.
- •30. Укажите название вычислительного приема 6 – 4.
- •Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Сотня»
- •Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Тысяча»
- •Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Многозначные числа»
- •Тема: «Методика обучения решению текстовых арифметических задач»
- •131. Найдите один неправильный ответ.
- •139. Найдите один правильный ответ.
- •140. Найдите один правильный ответ.
- •181. Найдите один неправильный ответ.
- •182. Найдите один неправильный ответ.
- •183. Найдите один неправильный ответ.
- •188. Найдите один неправильный ответ.
- •189. Найдите один неправильный ответ.
- •190. Найдите один правильный ответ.
- •191. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •192. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •193. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •194. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •195. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •196. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •197. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •198. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •199. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •200. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •Тема: «Методика изучения алгебраического материала»
- •217. Найдите один правильный ответ.
- •Тема: «Методика изучения основных величин»
- •231. Среди предложенных вариантов ответов укажите один неправильный ответ.
- •232. Среди предложенных вариантов ответов укажите один неправильный ответ.
- •233. Среди предложенных вариантов ответов укажите один неправильный ответ, а в случае его отсутствия укажите «неправильного ответа нет».
- •255. Среди предложенных вариантов ответов укажите один неправильный ответ, а в случае его отсутствия укажите «неправильного ответа нет».
- •Тема «Методика изучения геометрического материала»
- •273. Найдите один неправильный ответ.
- •274. Найдите один неправильный ответ.
- •275. Найдите один неправильный ответ, а в случае его отсутствия укажите : «Неправильного ответа нет».
- •281. Найдите один неправильный ответ, а в случае его отсутствия укажите : «Неправильного ответа нет».
- •Тема «Методика изучения дробей»
- •291. Найдите один неправильный ответ.
- •292. Найдите один неправильный ответ.
- •293. Найдите один правильный ответ.
- •294. Найдите один правильный ответ.
- •295. Найдите один неправильный ответ.
- •296. Найдите один неправильный ответ.
- •297. Найдите один неправильный ответ.
- •299. Найдите один неправильный ответ.
- •300. Найдите один неправильный ответ.
Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Многозначные числа»
81. Запишите число, в котором 10 единиц, 10 десятков, 10 сотен и 10 тысяч;
11110
82. Запишите число, в котором 11 единиц, 11 десятков и 11 сотен;
1221
83. Запишите число, в котором 5 единиц II класса 20 единиц I класса;
5020
84. Запишите число, в котором 7 единиц VI разряда, 1 единица V разряда и 2 единицы I разряда;
710002
85. Запишите число, в котором 3 единицы II класса, 512 единиц I класса.
3512
86. Запишите число, в котором 5 единиц VI разряда, 2 единицы IV разряда и 2 единицы III разряда.
502200
87. Запишите число, в котором 12 единиц, 12 десятков, 12 сотен.
1332
88. Запишите число, в котором 7 единиц VI разряда, 1 единица III разряда, 4 единицы II разряда.
700140
89. Запишите число, в котором 304 единицы II класса, 3 единицы I класса.
304003
90. Запишите число, в котором 15 единиц, 15 десятков и 15 сотен.
1665
91. Сколько всего единиц тысяч в числе 389213?
1) 9;
2) 389;
3) 389213.
92. Сколько всего десятков тысяч в числе 138785?
1) 13;
2) 138;
3) 3.
93. Сколько всего десятков в числе 7516?
1) 75;
2) 1;
3) 751.
94. Сколько всего единиц тысяч в числе 72420?
1) 2;
2) 72;
3) 724.
95. Сколько всего десятков тысяч в числе 385632?
1) 38;
2) 8;
3) 38563.
96. Сколько всего сотен в числе 35649?
1) 35;
2) 356;
3) 6.
97. Сколько всего десятков в числе 57422?
1) 5;
2) 2;
3) 5742.
98. Сколько всего единиц тысяч в числе 921041?
1) 1;
2) 921041;
3) 921.
99. Сколько всего десятков тысяч в числе 238442?
1) 23;
2) 3;
3) 23844;
100. Сколько всего сотен в числе 68642?
1) 6;
2) 686;
3) 6864.
101. Укажите теоретическую основу
вычислительного приема
7483
:
5
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
102. Укажите теоретическую основу
вычислительного приема
:
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
103. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 473 :
30
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
104. Укажите теоретическую основу
вычислительного приема
:
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
105. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 312 :
4
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
106. Укажите теоретическую основу
вычислительного приема
:
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
107. Укажите теоретическую основу
вычислительного приема
:
32
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
108. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 342 :
40
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
109. Укажите теоретическую основу
вычислительного приема
:
3
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
110. Укажите теоретическую основу
вычислительного приема
:
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на произведение.
111. Укажите первое неполное делимое частного чисел 32018 и 74:
1) 320;
2) 320 сотен;
3) 320 десятков.
112. Укажите первое неполное делимое частного чисел 61240 и 519:
1) 612 сотен;
2) 612;
3) 612 десятков.
113. Укажите первое неполное делимое частного чисел 61530 и 36:
1) 61 тысяча;
2) 615 сотен;
3) 61.
114. Укажите первое неполное делимое частного чисел 32545 и 65:
1) 325;
2) 325 десятков;
3) 325 сотен.
115. Укажите первое неполное делимое частного чисел 47012 и 212:
1) 470 десятков;
2) 470 сотен;
3) 470.
116. Укажите первое неполное делимое частного чисел 23856 и 38:
1) 238 сотен;
2) 238 десятков;
3) 238.
117. Укажите первое неполное делимое частного чисел 30444 и 43:
1) 304 десятка;
2) 304;
3) 304 сотни.
118. Укажите первое неполное делимое частного чисел 7344 и 36:
1) 73 десятка;
2) 73 сотни;
3) 73.
119. Укажите первое неполное делимое частного чисел 29160 и 60:
1) 291;
2) 291 десяток;
3) 291 сотня.
120. Укажите первое неполное делимое частного чисел 15080 и 25:
1) 150 сотен;
2) 150 десятков;
3) 150.
121. В каком случае частное будет двузначным числом:
1) 618 : 6;
2) 5454 : 9;
3) 108 : 2.
122. В каком случае частное будет трехзначным числом:
1) 640 : 8;
2) 9624 : 12;
3) 708 : 8.
123. В каком случае частное будет трехзначным числом:
1) 3195 : 15;
2) 836 : 19;
3) 25600 : 8.
124. В каком случае частное будет двузначным числом:
1) 6071 : 13;
2) 3456 : 54;
3) 378 : 63.
125. В каком случае частное будет двузначным числом:
1) 492 : 2;
2) 1488 : 16;
3) 24780 : 30.
126. В каком случае частное будет трехзначным числом:
1) 52200 : 600;
2) 378 : 63;
3) 22875 : 75.
127. В каком случае частное будет трехзначным числом:
1) 595 : 35;
2) 19440 : 60;
3) 9729 : 3.
128. В каком случае частное будет двузначным числом:
1) 360 : 5;
2) 17696 : 28;
3) 19440 : 60.
129. В каком случае частное будет двузначным числом:
1) 1344 : 12;
2) 455 : 91;
3) 3168 : 72.
130. В каком случае частное будет трехзначным числом:
1) 2646 : 63;
2) 5280 : 40;
3) 8640 : 5.