
- •Тестовые задания по дисциплине «Методика преподавания математики»
- •Тема: «Методика обучения математике в подготовительный период»
- •1. Найдите один неправильный ответ.
- •8. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
- •Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Десяток»
- •15. Найдите один правильный ответ.
- •16. Найдите один правильный ответ.
- •30. Укажите название вычислительного приема 6 – 4.
- •Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Сотня»
- •Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Тысяча»
- •Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Многозначные числа»
- •Тема: «Методика обучения решению текстовых арифметических задач»
- •131. Найдите один неправильный ответ.
- •139. Найдите один правильный ответ.
- •140. Найдите один правильный ответ.
- •181. Найдите один неправильный ответ.
- •182. Найдите один неправильный ответ.
- •183. Найдите один неправильный ответ.
- •188. Найдите один неправильный ответ.
- •189. Найдите один неправильный ответ.
- •190. Найдите один правильный ответ.
- •191. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •192. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •193. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •194. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •195. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •196. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •197. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •198. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •199. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •200. Учитель предложил учащимся решить задачу различными способами. Рассмотрите два варианта выполнения данного задания. Какой из вариантов верный?
- •Тема: «Методика изучения алгебраического материала»
- •217. Найдите один правильный ответ.
- •Тема: «Методика изучения основных величин»
- •231. Среди предложенных вариантов ответов укажите один неправильный ответ.
- •232. Среди предложенных вариантов ответов укажите один неправильный ответ.
- •233. Среди предложенных вариантов ответов укажите один неправильный ответ, а в случае его отсутствия укажите «неправильного ответа нет».
- •255. Среди предложенных вариантов ответов укажите один неправильный ответ, а в случае его отсутствия укажите «неправильного ответа нет».
- •Тема «Методика изучения геометрического материала»
- •273. Найдите один неправильный ответ.
- •274. Найдите один неправильный ответ.
- •275. Найдите один неправильный ответ, а в случае его отсутствия укажите : «Неправильного ответа нет».
- •281. Найдите один неправильный ответ, а в случае его отсутствия укажите : «Неправильного ответа нет».
- •Тема «Методика изучения дробей»
- •291. Найдите один неправильный ответ.
- •292. Найдите один неправильный ответ.
- •293. Найдите один правильный ответ.
- •294. Найдите один правильный ответ.
- •295. Найдите один неправильный ответ.
- •296. Найдите один неправильный ответ.
- •297. Найдите один неправильный ответ.
- •299. Найдите один неправильный ответ.
- •300. Найдите один неправильный ответ.
30. Укажите название вычислительного приема 6 – 4.
1) вычитание по одному;
2) вычитание, основанное на связи между суммой и слагаемыми;
3) вычитание по частям.
Тема: «Методика изучения понятия числа в концентре «Сотня»
31. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 75 – 3;
2) 75 – 5;
3) 75 – 50;
4) 75 – 30.
32. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 22 – 3;
2) 20 – 3;
3) 20 + 4;
4) 21 +2.
33. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 12 + 3;
2) 3 + 27;
3) 40 + 12;
4) 42 + 1.
34. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 48 – 17;
2) 80 – 4;
3) 48 – 6;
4) 48 – 8.
35. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 32 + 11;
2) 50 + 7;
3) 36 – 20;
4) 51 + 2.
36. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 25 + 2;
2) 23 + 25;
3) 25 + 12;
4) 25 +1.
37. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 12 + 17;
2) 67 – 23;
3) 27 – 1;
4) 17 + 3.
38. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 70 + 3;
2) 70 – 3;
3) 13 + 3;
4) 13 + 20.
39. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 27 + 4;
2) 27 + 3;
3) 27 – 7;
4) 27 – 3.
40. Среди предложенных вариантов ответов укажите один правильный.
На основе только знаний по нумерации решается пример:
1) 52 – 50;
2) 52 + 24;
3) 52 – 23;
4) 25 + 20.
41. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 12 – 4 = (8 + 4) – 4;
2) 71 – 5 = 71 – (1 + 4) = (71 – 1) + 4;
3) 50 + 18 = 50 + (10 + 8) = (50 + 10) + 8.
42. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 24 + 32 = (20 + 4) + 32 = (20 + 32) + 4;
2) 84 – 7 = 84 – (4 + 3) = (84 – 4) + 3;
3) 8 + 5 = 8 + (2 + 3) = (8 + 2) + 3.
43. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 36 – 30 = (30 + 6) – 30 = (30 – 30) + 6;
2) 96 – 72 = (90 + 6) – (70 + 2) = (90 – 70) – (6 – 2) = 20 – 4;
3) 38 + 7 = 38 + (2 + 5) = (38 + 2) + 5 = 40 + 5.
44. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 70 – 4 = (60 + 10) – 4 = 60 + (10 – 4) = 60 + 6;
2) 17 + 34 = (10 + 7) + (30 + 4) = (10 + 30) + (7 + 4) = 40 + 11;
3) 94 – 50 = (90 + 4) – 50 = (90 – 50) + 4 = 40 + 4.
45. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 69 + 6 = (70 – 1) + 6 = (70 + 6) – 1 = 76 – 1;
2) 9 + 3 = 9 + (1 + 2) = (9 + 1) + 2 = 10 + 2;
3) 82 – 6 = (80 + 2) – 6 = (80 – 6) – 2 = 74 – 2.
46. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 67 – 25 = 67 – (20 + 5) = (67 – 20) – 5 = 47 – 5;
2) 58 – 5 = (50 + 8) – 5 = 50 – (8 – 5) = 50 – 3;
3) 7 + 39 = (6 + 1) + 39 = 6 + (1 + 39) = 6 + 40.
47. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 83 – 50 = (80 + 3) – 50 = (80 – 50) – 3 = 30 – 3;
2) 29 + 8 = (30 – 1) + 8 = (30 + 8) – 1 = 38 – 1;
3) 50 – 7 = (40 + 10) – 7 = 40 + (10 – 7) = 40 + 3.
48. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 26 – 7 = 26 – (6 + 1) = (26 – 6) – 1 = 20 – 1;
2) 56 + 31 = (50 + 6) + (30 + 1) = (50 + 30) + (6 +1) = 80 + 7;
3) 57 – 46 = 57 – (40 + 6) = (57 – 40) + 6 = 17 + 6.
49. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 70 – 17 = 70 – (10 + 7) = (70 – 10) – 7 = 60 – 7;
2) 48 + 31 = 48 + (30 + 1) = (48 + 30) + 1 = 78 + 1;
3) 56 – 30 = (50 + 6) – 30 = (50 – 30) – 6 = 20 – 6.
50. Укажите пример, в котором развернутая запись вычислительного приема выполнена с ошибкой:
1) 50 – 36 = 50 – (30 + 6) = (50 – 30) + 6 = 20 + 6;
2) 12 – 9 = 12 – (2 + 7) = (12 – 2) – 7 = 10 – 7;
3) 24 + 37 = (20 + 4) + (30 + 7) = (20 + 30) + (4 + 7) = 50 + 11.
51. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 24 : 2:
1) свойство деления суммы на число;
2) свойство деления числа на произведение;
3) свойство деления произведения на число.
52. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 27 · 3:
1) свойство умножения числа на сумму;
2) свойство умножения произведения на число;
3) свойство умножения суммы на число.
53. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 80 : 5:
1) свойство деления числа на произведение;
2) свойство деления произведения на число;
3) свойство деления суммы на число.
54. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 72 : 6:
1) свойство деления произведения на число;
2) свойство деления суммы на число;
3) свойство деления числа на произведение.
55. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 4 · 24:
1) свойство умножения суммы на число;
2) свойство умножения числа на произведение;
3) свойство умножения числа на сумму.
56. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 56 : 4:
1) свойство деления суммы на число;
2) свойство деления числа на произведение;
3) свойство деления произведения на число.
57. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 12 · 6:
1) свойство умножения суммы на число;
2) свойство умножения числа на произведение;
3) свойство умножения числа на сумму.
58. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 3 · 18:
1) свойство умножения числа на произведение;
2) свойство умножения суммы на число;
3) свойство умножения числа на сумму.
59. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 39 : 3:
1) свойство деления числа на произведение;
2) свойство деления суммы на число;
3) свойство деления произведения на число.
60. Укажите теоретическую основу вычислительного приема 90 : 6:
1) свойство деления числа на произведение;
2) свойство деления произведения на число;
3) свойство деления суммы на число.