Аналіз результатів

Потрібно підрахувати суму балів за кожною шкалою.

1. Шкала С (інтегральна)

+ № 2, 5, 23, 33, 37, 42, 46, 48, 52, 53, 57.

- № 6, 9, 13, 14, 16, 18, 30, 35, 38, 39, 41, 43, 44, 45, 49, 50, 56.

2. Шкала самоповаги

+ № 2, 23, 53, 57.

- № 8, 13, 25, 27, 31, 35, 38, 39, 40, 41, 50.

3. Шкала аутосимпатії

+ № 12, 18, 28, 29, 37, 46, 48, 54.

- № 4, 9, 11, 16, 19, 24, 45, 56.

4. Шкала очікування позитивного ставлення від інших

+ № 1, 5, 10, 15, 42, 55.

- № 3, 26, 30, 32, 43, 44, 49.

5. Шкала самоінтересу

+ № 7, 17, 20, 33, 52.

- № 14, 51.

6. Шкала самовпевненості

+ № 2, 23, 37, 42, 46.

- № 38, 39,41.

7. Шкала очікування ставлення інших

+ № 1, 5, 10, 52, 55.

- № 32, 43, 44.

7. Шкала самоприйняття

+ № 12, 18, 28, 47, 48, 54.

- № 21.

7. Шкала самопослідовності (самокерівництва)

+ № 50, 57.

- № 25, 27, 31, 35, 36.

7. Шкала самозвинувачення

+ № 3, 4, 9, 11, 16, 24, 45, 56.

- -

7. Шкала самоінтересу

+ № 17, 20, 33.

- № 26, 30, 49, 51.

7. Шкала саморозуміння

+ № 53.

- № 6, 8, 13, 15, 22.

Після підрахунку балів визначте рівень само ставлення (низький, середній, високий). Для шкали 1: 0-9 низький, 10-20 середній, 21-28 високий; для шкали 2: 0-5 низький, 6-11 середній, 12-15 високий; для шкали 3: 0-5 низький, 6-11 середній, 12-16 високий; для шкали 4: 0-4 низький, 5-9 середній, 10-13 високий; для шкали 5: 0-3 низький, 4-5 середній, 6-7 високий; для шкали 6: 0-3 низький, 4-6 середній, 7-8 високий; для шкали 7: 0-3 низький, 4-6 середній, 7-8 високий; для шкали 8: 0-2 низький, 3-5 середній, 6-7 високий; для шкали 9: 0-2 низький, 3-5 середній, 6-7 високий; для шкали 10: 0-3 низький, 4-6 середній, 7-8 високий; для шкали 11: 0-2 низький, 3-4 середній, 5-7 високий; для шкали 12: 0-2 низький, 3-4 середній, 5-6 високий;

Методика № 6 «вивчення основних властивостей особистості»

ІНСТРУКЦІЯ. Ви берете участь у дослідженні індивідуальних особливостей особистості, що проводиться з метою допомогти Вам розібратися в собі і намітити шлях самовиховання. Прочитавши питання, дайте відповідь “так”, “ні” або “не знаю”. Уявляючи свою поведінку в тій чи іншій ситуації, намагайтеся бути об’єктивними.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

1. З вечора я планую свої справи на наступний день.

2. Буденну роботу (миття посуду, скопування городу і т.д.) виконую з небажанням.

3. Життя групи проходить повз мене.

4. Прочитую до заняття не тільки основну, але і частину додаткової літератури.

5. Я люблю випікати.

6. Я завжди радію успіхам інших людей.

7. Люблю наводити порядок у себе в будинку (у гуртожитку).

8. Заперечую, коли мене вибирають на керівні посади.

9. У мене бракує часу стежити за книжковими новинками.

10. Ознайомившись з твором мистецтва (книгою, музикою, спектаклем і тощо), можу розчулитися до сліз.

11. Часто мені не вдається зробити те, що я запланував.

12. Свої обіцянки я завжди виконую.

13. Мені постійно доводиться кому-небудь допомагати.

14. Із джерел інформації віддаю перевагу телебаченню і кіно.

15. Моє тіло відгукується на танцювальну музику.

16. Вважаю, що готуватися до всіх практичних (семінарських) занять неможливо.

17. Можу кілька годин підряд займатися ефективною фізичною роботою, фізичними вправами.

18. Ніколи не відмовляюсь побувати в театрі, музеї.

19. Важку задачу волію списати в сусіда, а не вирішувати самому.

20. Буває, що під час театральної дії я їм цукерки, морозиво.

21. На моєму робочому столі звичайно порядок.

22. Головне для мене-зробити роботу вчасно, якість — не головне.

23. Нестриманість і підвищений тон можливі, якщо відстоюєш свою правоту.

24. Іноді я говорю вголос не те, що думаю.

25. Беру участь у художній самодіяльності.

26. Я, як правило, довго не відповідаю на отриманий лист.

27. Доглядаю за тваринами.

28. У мене постійно виникають ідеї про те, що можна зробити в групі.

29. Займаючись розумовою роботою, можу жертвувати розвагами, відпочинком.

30. Кілька разів у житті мені довелося збрехати.

31. Повернувшись додому в брудному взутті, я відразу ж приводжу його в порядок.

32. У період змушеної бездіяльності (очікування чого-небудь, хвороба і т.д.) знаходжу собі заняття.

33. Якщо людина зі зв’язками, я намагаюся зав’язати з нею дружбу.

34. Буває так, що на занятті я висловлюю суперечливу точку зору, не згоджуюсь з думкою студентів, викладача.

35. Мене хвилює гра акторів на сцені.

36. Іноді я лише роблю вигляд, що розумію співрозмовника, щоб не виглядати нерозумним.

37. Часто в мене не вистачає терпіння довести розпочату справу до кінця.

38. Виконання суспільних обов’язків у групі приносить мені задоволення.

39. Рівень моїх розумових здібностей цілком достатній.

40. Під час танцю для мене головне — просто рухатися.

41. Не відкладаю на завтра те, що можу зробити сьогодні.

42. Я завжди виконую правила поведінки в громадських місцях.

43. На зборах волію мовчати, хоча маю свою точку зору.

44. Мої інтереси вимагають терпіння, наполегливості.

45. Є полотна живопису, перед якими я простояв не одну хвилину.

46. Зайнятість суспільною, домашньою роботою, спортом і тощо несприятливо позначаються на моєму навчанні.

47. Погано виконана робота не дає мені спокійно відпочивати.

48. Я завжди радію, одержуючи важке завдання.

49. Заради власного маленького відкриття тижнями вирішую ту саму проблему.

50. Я ретельно стежу за своєю зовнішністю.

51. Ситуація, коли на один день випадає три практичних заняття, не застає мене зненацька, тому що підготовку до них я планую заздалегідь.

52. Якщо на толоці мене не забезпечили знаряддями праці, я використовую підручні засоби.

53. Якщо мій товариш відстає у навчанні, роботі, знаходжу можливість, щоб допомогти йому.

54. Не пропускаю жодного нового заходу в культурному житті міста.

55. Якщо передають класичну музику, а не естрадну, я виключаю радіоприймач.

56. Часто я йду на заняття, не встигнувши поснідати.

57. Домашня праця мене обтяжує.

58. Не люблю критичних зауважень.

59. Підручника мені цілком достатньо, щоб підготуватися до заняття.

60. Я завжди переходжу вулицю у дозволеному місці.

61. Можу пропустити заняття без вагомих причин.

62. Іноді я викидаю дрібне сміття з вікна.

63. Під час сварки не вибираю виразів, можу вживати брутальні слова.

64. Коли товариші обмінюються цікавою науковою інформацією, я, як правило, тільки слухаю.

65. Я збираю касети з класичною музикою.

66. У моєму житті були ситуації (моменти), про які не хочеться згадувати.

67. Можу кілька годин підряд ефективно займатися розумовою роботою.

68. Якщо хтось відповідає на занятті і не може зв’язати двох слів, мені смішно.

69. Не знаючи відповіді на питання, сподіваюся на підказку.

70. Мені подобається гуляти з голосно включенимплеєром, радіо.

71. Якщо наступила смуга невдачі у навчанні, у мене пропадає настрій займатися.

72. Я завжди буваю згідний з тією оцінкою, що мені дає викладач.

73. Постійно маю які-небудь суспільні доручення.

74. Я люблю вчитися.

75. Збираю книги по мистецтву, репродукції.

76. Кожну річ я відразу кладу на місце.

77. Виконання буденної роботи вважаю приниженням особистості.

78. Можу підтримати розмову на будь-яку тему.

79. На занятті мене так і тягне запитання викладачу.

80. З усіх подарунків я віддаю перевагу квітам.

81. Коли доводиться пропускати заняття, мені якось не по собі.

82. Люблю возитися з рослинами.

83. Люди похилого віку дратують мене своєю буркотливістю, повільністю.

84. За будь-яких обставин віддаю перевагу розвагам.

85. Красиво зроблена річ наштовхує мене на створення чогось подібного.

86. Мій стиль-ліквідувати прогалини у знаннях в період підготовки до іспиту.

87. Люблю відтягати роботу в надії на те, що мені допоможуть.

88. Якщо мене покритикують, у боргу не залишуся.

89. Мені досить загального знайомства з явищами, нехай інші докопуються до їхньої суті.

90. Не встигаючи виконати те, що намітив, знаходжу собі виправдання.

91. Я приходжу хвилин за десять до початку занять.

92. Люблю тривалі перерви в заняттях, роботі.

93. Я погоджуся на безкоштовну додаткову роботу після виконання завдання.

94. Життя здається мені сірим і нудним.

95.Коли я присутній на концерті, у мене виникає бажання теж стати виконавцем.

96. Я роблю ранкову зарядку.

97. Мене обтяжує необхідність гаяти час на нецікаву, хоча і потрібну побутову роботу.

98. Поважаю людей, які можуть діставати фірмові речі.

99. Я часто захоплююся новою справою, але скоро бажання згасає.

100.У мене не вистачає терпіння додивитись фільм, знятий за творами класичної літератури.

101. Якщо я ґрунтовно готуюся до семінару по історії, філософії, політекономії, то інші практичні заняття залишаються непідготовленими.

102. Взявшись за роботу, роблю її якнайкраще.

103. Люблю посміятися над товаришем, що відповідає: підказати невлад, скорчити гримасу тощо.

104. Нову інформацію волію черпати від інших людей, а не з книг.

105. Іноді я їм що-небудь на лекції, у кіно, у трамваї.

106. Часом я йду на заняття, не встигнувши застелити ліжко.

107. При виконанні господарських справ, наприклад, під час походу, я почуваю себе невпевнено.

108. Якщо на толоці не підготовлений фронт робіт, я беру це на себе.

109. Зберігаю вирізки, виписки з газет, журналів.

110. Читаючи книгу, я, як правило, пропускаю опис природи.

111. Суспільні доручення виконую без нагадування.

112. Під час сільськогосподарських робіт думаю про відпочинок, намагаючись швидше виконати завдання.

113. Якщо я бачу в аудиторії безладдя (брудна дошка, сміття, стільці не на місці й ін.), то відразу усуваю його.

114. Під час підготовки до занять товариші звертаються до мене з проханням пояснити незрозуміле.

115. У вільний час малюю, вишиваю, займаюся виробами, граю на музичному інструменті тощо.