
- •Факультет довузівської, післядипломної та магістерської підготовки Кафедра психологічних та педагогічних дисциплін
- •Практичне заняття 1. Становлення особистості
- •Конспект наукової статті
- •Список рекомендованих наукових праць до теми
- •Практичне заняття 2. Миследіяльність та життєактивність особистості
- •Список рекомендованих наукових праць до теми
- •Практичне заняття 3. Індивідуально-психологічна характеристика особистості
- •Список рекомендованих наукових праць до теми
- •Практичне заняття 4. Соціально-психологічний портрет особистості
- •Список рекомендованих наукових праць до теми
- •Практичне заняття 5. Комунікативна взаємодія у побудові іміджу організації
- •Список рекомендованих наукових праць до теми
- •Практичне заняття 6. Становлення і розвиток соціально зрілої особистості, її фахове, інтелектуальне та духовне самовдосконалення
- •Список рекомендованих наукових праць до теми
- •Завдання до модуля 1 (26.10.2012)
- •Аналіз результатів
- •Методика № 2
- •Тестові завдання
- •Аналіз результатів
- •Методика № 3
- •Тестові завдання
- •Аналіз результатів
- •Методика № 4 «вивчення емоційної спрямованості особистості»
- •Тестові завдання
- •Аналіз результатів
- •Методика № 5
- •Тестові завдання
- •Аналіз результатів
- •Методика № 6 «вивчення основних властивостей особистості»
- •Аналіз результатів
- •Методика № 7 «конструктивний малюнок людини із геометричних фігур»
- •Аналіз результатів
- •Методика № 8 «трансактний аналіз спілкування»
- •Тестові завдання
- •Аналіз результатів
- •Методика № 9 «типологія особистості та привабливе
- •Методика № 10 «аналіз своїх обмежень»
- •Тестові завдання
- •Аналіз результатів
- •Короткі визначення обмежень
- •Висновки за результатами самотестування
Аналіз результатів
Обрахуйте результати тестування за ключем:
|
Ер |
СЕр |
П |
СП |
СТ |
Е |
СЕ |
К |
58 |
67 |
71 |
68 |
16 |
97 |
36 |
23 |
|
42 |
105 |
66 |
2 |
102 |
95 |
84 |
73 |
|
103 |
62 |
101 |
31 |
5 |
61 |
6 |
65 |
|
22 |
3 |
25 |
18 |
37 |
79 |
41 |
89 |
|
83 |
11 |
35 |
81 |
92 |
14 |
53 |
44 |
|
64 |
74 |
59 |
9 |
56 |
40 |
75 |
52 |
|
50 |
90 |
76 |
26 |
96 |
88 |
63 |
12 |
|
27 |
30 |
20 |
99 |
24 |
28 |
80 |
32 |
|
4 |
34 |
54 |
85 |
39 |
69 |
7 |
82 |
|
8 |
78 |
104 |
87 |
10 |
60 |
100 |
|
|
98 |
57 |
47 |
45 |
51 |
91 |
21 |
|
|
15 |
86 |
38 |
93 |
72 |
17 |
48 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Усього належало відповісти на 105 питань (96 основних і 9 контрольних).
1 шкала - предметна енергійність (Ер) - рівень потреб в освоєнні предметного світу, прагнення до розумової та фізичної праці, ступінь участі у трудовій діяльності .
2 шкала - соціальна енергійність (СЕр) - рівень потреб в соціальних контактах, жадоба освоєння соціального прагнення до лідерства, товариськість, участь у соціальній діяльності.
3 шкала - пластичність (П )- легкість/складність переходу з одних способів мислення на іншій у процесі взаємодії з предметним середовищем, прагнення до різноманітності форм предметної діяльності.
4 шкала - соціальна пластичність (СП) - легкість/складність переключення в спілкуванні, схильність до різноманітності комунікативних програм, різноманітність кількості готових (неусвідомлених, імпульсивних) форм соціального контролю.
5 шкала - швидкість або темп (Т) - швидкість виконання окремих операцій, темп моторно-рухових актів при виконанні предметної діяльності.
6 шкала - соціальний темп (СТ) - швидкість мови при спілкуванні.
7 шкала - емоційність (Е) - емоційна чутливість до неспівпадання та розходження між задуманим, очікуваним, запланованим та результатом предметної дії, чутливість до невдач на роботі.
8 шкала - соціальна емоційність (СЕ) - чутливість у комунікативній сфері, загострене сприйняття оцінки інших.
Таким чином, дана методика визначає темперамент, а не особистість, характер, тип діяльності чи саморегуляції, які є параметрами психіки і не обумовлені біологічно!