- •Практикум по общественному здоровью и здравоохранению
- •Раздел I методы статистического исследования здоровья населения
- •Контрольные вопросы
- •Методическая информация по теме занятия
- •60 Лет старше
- •Интенсивный Явление
- •Практическая работа Задание 1 Организация и проведение клинико-статистического исследования
- •Задание 2 Вычисление статистических показателей
- •Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. Десятый пересмотр
- •Тема 2
- •Контрольные вопросы
- •Методическая информация по теме занятия
- •Число групп в зависимости от числа наблюдений
- •Результаты измерения массы тела у 25 юношей в возрасте 18 лет
- •Динамические ряды
- •Моментный динамический ряд состоит из чисел, характеризующих изменение на определённый момент (дату) – таблица 13.
- •Динамика числа родившихся
- •Практическая работа Задание 1 Группировка вариационного ряда. Вычисление средней арифметической.
- •Задание 2 Расчёт критерия достоверности сравниваемых величин
- •Задание 3
- •Тема 3
- •Контрольные вопросы
- •Методическая информация по теме занятия
- •Практическая работа Задание 1 Вычисление коэффициента корреляции
- •Задание 2 Вычисление стандартизованных показателей с помощью прямого метода стандартизации.
- •Задание 3 Определить необходимое число наблюдений для относительных величин.
- •Задание 4 Определить необходимое число наблюдений для средних величин.
- •Тема 4
- •Контрольные вопросы:
- •Методическая информация по теме занятия
- •Демографические показатели.
- •Показатели заболеваемости.
- •Показатель 98000 х 1000
- •Практическая работа Задание 1 Вычисление и анализ демографических показателей
- •Задание 2 Вычисление и анализ показателей первичной заболеваемости по обращаемости, общей заболеваемости (болезненности) или распространенности.
- •Задание 3 Вычисление и анализ показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности
- •Раздел II организация медицинской помощи населению
- •Контрольные вопросы:
- •Методическая информация по теме занятия
- •III. Права врача общей практики (семейного врача)
- •IV. Ответственность врача общей практики (семейного врача)
- •Тема 6
- •Контрольные вопросы:
- •Методическая информация по теме занятия Общие принципы организации медицинского страхования.
- •Субъекты медицинского страхования.
- •Договоры в системе омс.
- •Взаимоотношения Фонда омс и страховых медицинских компаний.
- •Взаимоотношения смк, филиалов фомСа, выступающих в роли страховщика и медицинских учреждений в системе омс.
- •Страховой медицинский полис.
- •Практическая работа Расчёт бюджета здравоохранения города
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Методическая информация по теме занятия
- •Порядок выдачи листка нетрудоспособности при заболеваниях, травмах и отравлениях (некоторых других последствиях внешних причин)
- •Методическая информация по теме занятия
- •Цели и задачи ведомственного контроля качества медицинской помощи.
- •Методическая информация по теме занятия
- •Раздел III. Деятельность поликлиники (детской)
- •3.1.Среднее число врачебных посещений на одного ребенка в год:
- •3.2.Структура посещений в поликлинику по специальностям и по виду обращений (по поводу заболеваний или с профилактической целью):
- •3.2.3.Структура посещений в поликлинику по специальностям:
- •3.3.Участковый принцип и организация обслуживания детей.
- •3.3.1.Участковость на приеме у врачей поликлиники:
- •3.3.2.Участковость при обслуживании больных на дому:
- •3.3.3.Показатель участковости по поликлинике:
- •Процент выявления отдельных заболеваний в поликлинике:
- •Объем помощи на дому (у врачей-педиатров):
- •Соотношение первичных и повторных посещений:
- •IV. Диспансерное обслуживание детей.
- •4.1.Показатель дородового патронажа беременных:
- •4.2.Частота посещений новорожденных на дому в первые два дня после выписки из родильного дома врачом-педиатром:
- •4.3.Показатель своевременности взятия детей под наблюдение:
- •4.4.Показатель систематического врачебного наблюдения за детьми на первом году жизни:
- •V. Качество лечения и обслуживания детей в поликлинике
- •Раздел VI. Деятельность поликлиники
- •Раздел VII.Деятельность стационара.
- •7.2.Показатель качества лечебно-диагностической работы.
- •Раздел VIII. Деятельность женской консультации
- •8.1.Обследование беременных женщин.
- •Раздел IX. Деятельность родильного дома.
- •9.2.1. Частота применения обезболивания родов (на 1000 человек):
- •Лечебный, стоматологический и медико-профилактический факультеты:
- •Педиатрический факультет:
- •Тема 10
- •Этапы проведения деловой игры
- •Методическая информация по теме занятия Порядок применения штатных нормативов медицинского персонала (Приказ Минздрава ссср от 11.10.82 г. № 999) (извлечение)
- •Методика расчета.
- •1. Амбулаторно-поликлиническая медицинская помощь.
- •1.2. Расчет числа должностей врачей амбулаторного приема
- •1.3. Расчет должности заведующего отделением
- •1.4. Расчет числа должностей среднего медицинского персонала
- •1.5. Расчет должности старшей медицинской сестры.
- •По оказанию помощи взрослым и детям
- •2. Стационарная медицинская помощь Методика расчета
- •Раздел III
- •Тема 11
- •Контрольные вопросы:
- •Методическая информация по теме занятия
- •I. Общие положения
- •II. Полномочия
- •Примерный перечень тем лекций по гигиеническому воспитанию и обучению, предлагаемый студентам
- •Принципы гигиенического воспитания и обучения.
- •В помощь лектору Основные этапы подготовки лекции.
- •Выбор темы, составление плана лекции.
- •Наглядные пособия на лекции.
- •Культура речи.
- •Издательская деятельность
- •Реализация программ и проектов
- •Массовая работа
- •6.Источники финансирования
- •Тема 12
- •Контрольные вопросы:
- •Методическая информация по теме занятия
Лечебный, стоматологический и медико-профилактический факультеты:
Вариант 1 –городская больница №1.
Вариант 2 –городская больница №3.
Вариант 3 –городская больница №4.
Вариант 4 –городская больница №5.
Вариант 5 –городская больница №6.
Вариант 6 –городская больница №7.
Вариант 7 –городская больница №8.
Педиатрический факультет:
Вариант 1 –городская детская больница №1.
Вариант 2 –городская детская больница №3.
Вариант 3 –городская детская больница №6.
Вариант 4 –городская детская больница №7.
Вариант 5 –городская детская больница №8.
Вариант 6 –городская детская больница №10.
Вариант 7 –городская детская больница №12.
Тема 10
ДЕЛОВАЯ ИГРА
«РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ ГОРОДА»
Цель занятия: Определить производственные мощности и количество штатных должностей медицинского персонала, необходимых для оказания медицинской помощи населению города.
Практические навыки: В процессе занятия студенты приобретают навыки определения видов и объемов медицинской помощи, формирования структуры медицинского учреждения и штатного расписания.
Оснащение:
1. Таблицы, извлечения из приказов отраслевого Министерства.
2. Калькуляторы.
3. Методические рекомендации.
Этапы проведения деловой игры
1. Состав и задачи участников деловой игры
Группа слушателей делится на 4 подгруппы по 4 человека со следующим ролевым распределением обязанностей:
первый разрабатывает модель современной больницы для оказания помощи взрослому населению;
второй разрабатывает модель современной больницы для оказания помощи детскому населению;
третий разрабатывает модель современной поликлиники для оказания помощи взрослому населению;
четвертый разрабатывает модель современной детской поликлиники.
2. Информационное обеспечение
Все участники деловой игры получают от преподавателя методические рекомендации, содержащие пакет нормативных документов, справочные материалы, блок разработочных и аналитических таблиц и методики расчётов.
3. Этапы деловой игры:
1 этап.
Преподаватель излагает цель и сценарий деловой игры, распределяет роли между студентами, выдает методические рекомендации, знакомит участников деловой игры с заданиями и условиями их выполнения.
2 этап.
Самостоятельная работа участников деловой игры. Слушатели изучают предложенные им пакеты документов, производят расчеты, заполняют соответствующие таблицы и в соответствии с полученным заданием готовят выступления.
3 этап.
Обсуждение результатов работы. Под руководством преподавателя разбираются разработанные студентами модели и штатное расписание медицинских учреждений.
3.1. Каждый слушатель излагает модель созданного медицинского учреждения, оглашает выводы и рекомендации. В случае необходимости отвечает на вопросы участников деловой игры.
3.2. Преподаватель оценивает деятельность всех участников игры по разработке модели медицинского учреждения, разрешает спорные моменты, отмечает недостатки в работе той или иной группы.
Таким образом, каждый слушатель является участником деловой игры: не только занимается, согласно полученному заданию, построением модели медицинского учреждения, но и получает информацию по другим созданным моделям медицинских учреждений, а также принимает участие в дискуссии.