Література:

1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений. – М.:ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

2. Специальная педагогика /Под ред. Н. М. Назаровой. – М., 2000.

3. Соціальна робота з дітьми та молоддю: проблеми, пошуки, перспективи //За заг. ред. Пінчук І.М., Толстоухової С.В. – К.: УДЦССМ, 2000 р. Випуск 1. – 276 с.

4. Шипицына Л.М. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. – СПб., 1995.

Тема 5: Соціально-педагогічна діяльність з різними категоріями дітей,

які мають обмежені можливості (5 год.)

Завдання для самостійної роботи:

1. Охарактеризуйте особливості соціально-педагогічної діяльності з дітьми, які мають сенсорні порушення.

2. Визначте заходи, які забезпечують комплексний супровід розвитку дитини з розумовою відсталістю.

3. Надайте загальні рекомендації щодо удосконалення соціально-педагогічної діяльності для дітей всіх нозологічних груп.

Методичні рекомендації:

1. Для визначення специфіки та заходів соціально-педагогічної діяльності осіб різних нозологій враховуйте досвід установ спеціальної освіти Сумського регіону.

2. Рекомендації щодо удосконалення слід надавати на основі аналізу соціально-педагогічної діяльності закладів різної спрямованості.

Література:

1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений. – М.:ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

2. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: Учебн. пособие для студ. сред. пед. учебн. заведений. – М.: Академия, 2001. – 192 с.

3. Гаврилушкина О. П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста. — М., 1991.

4. Колесник І.П. Соціалізація особистості глухого школяра. – К., 1994. – 118 с.

5. Технології соціально-педагогічної роботи: Навчальний посібник/ За заг. ред. проф. А.Й. Капської. – К., 2000. – 372 с.

Тема 6: Соціально-педагогічна робота із сім’ями, які виховують дітей з обмеженими можливостями (5 год.) Методичні рекомендації:

1. Визначте засоби, форми та методи проведення СПД з сім’ями, які виховують дитину-інваліда.

2. Скласти план проведення СПР в сім’ї, де виховується дитина з обмеженими можливостями.

Завдання для самостійної роботи:

1. Враховуйте досвід сімейного виховання на прикладі знайомих життєвих ситуацій.

2. Для складання плану СПР використовуйте повний арсенал отриманих знань з даного курсу.

Література:

1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений. – М.:ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

2. Соціальна робота з дітьми та молоддю: проблеми, пошуки, перспективи //За заг. ред. Пінчук І.М., Толстоухової С.В. – К.: УДЦССМ, 2000 р. Випуск 1. – 276 с.

3. Социальная работа с семьёй ребёнка с ограниченными возможностями /Под ред. Н.Ф. Дементьевой. – М.: Академкнига, 1996 – 185 с..

4. Социальная работа с инвалидами. Настольная книга специалиста /Под ред. Е.И. Холостовой, А.И. Осадчих. – М., 1996.