3.1. Технические средства

– Система видеозаписи и видеовоспроизведения с набором видеозаписей и слайдов.

– Система звукозаписи и звуковоспроизведения с набором звукозаписей.

– Компьютер.

3.2. Методические материалы

– Кейс практического психолога (набор практических материалов для диагностики и коррекции нарушений развития).

– Набор игрушек и настольных игр (мячи, куклы, пирамиды, кубики, лото, домино и т.д.).

– Набор материалов для детского творчества (строительный материал, пластилин, краски, цветные карандаши, бумага, клей).

– Библиотека практического психолога.

– Раздаточный материал для детей, родителей, учителей.

3.3. Документация: нормативная, специальная и организационно-методическая.

3.4. Мебель

1. Рабочий стол для психолога.

2. Шкаф для пособий.

3. Рабочие места для детей.

4. Стулья.

5. Журнальный стол.

6. Кресла.

3.5. Дополнительные средства для дизайна интерьера

1. Цветы.

2. Клетки для птиц.

3. Аквариум.

3.6. Организация пространства кабинета

С учетом задач психолога кабинет территориально должен включать несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение:

• Зона ожидания приема (в оформлении рекомендуется использовать цветы, картины; на стенах не должно быть никаких плакатов медицинского содержания).

• Зона первичного приема и беседы с клиентом (рабочий стол; картотека с данными о клиентах – детях, педагогах, родителях); закрытая картотека, содержащая данные и результаты обследований, которые не должны быть доступны посторонним; шкаф, где размещаются психологические таблицы, плакаты, методический материал и другой инструментарий для обследования.

• Зона консультативной работы оформляется максимально комфортно (журнальный столик, кресла). Все это должно создать обстановку уюта, защищенности, способствовать открытому доверительному общению.

• Зона игровой терапии (мягкое покрытие пола, передвижная мебель, игрушки, карандаши, альбомы). Здесь уместно яркое оформление интерьера и насыщение его детскими поделками.

• Зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения (свободное размещение удобных мягких кресел для отдыха, возможность перемонтировки подвижного и легко комбинируемого оборудования, трансформация пространства с помощью временных перегородок).

Набор диагностических методик

I. Набор методик для детей 4 - 7 лет

1. Рисунок человека.

2. Рисунок сказочного животного.

3. Дорисовывание (тест Торренса).

4. Что может быть одновременно?

5. Запоминание 10 картинок.

6. Запоминание 12 слов (или простейшая пиктограмма).

7. Исключение 4-го (картинки).

8. Последовательные картинки.

9. Самое непохожее (тест Венгера).

10. Перцептивное моделирование.

11. Кораблик для детей (4 – 5 лет – рыбка, тест Венгера).

12. Дорожки (полянки) (тест Венгера).

13. Матрица Равена (для детей 4 – 5 лет – серии А, А – В; для детей 5 – 7 лет – серии Л – В, В).

14. Розенцвейг (12 картинок).

15. CAT.

16. Лесенка.

II. Набор методик по диагностике готовности к школе

1. Корректурная проба.

2. Тест Бендера (или Керна—Йерасека).

3. Узорный диктант.

4. Пиктограмма.

5. Рисунок несуществующего животного.

6. Дорисовывание.

7. Тест на принятие задания.

8. Тест на общую осведомленность (вариант Бине или Векслера).

9. Тест «Запомни и нарисуй».

10. Любой тест на логическое мышление.

11. CAT (1 – 2 картинки).