5. Детская компетентность

5.1. Конструирование_________________________________________________

5.2. Изобразительная деятельность______________________________________

5.3. Игра____________________________________________________________

Предметно-дидактическая игра____________________________________

Сюжетно-ролевая игра___________________________________________

6. Особенности развития_____________________________________________

7. Проблемы развития ______________________________________________

8. Прогноз развития _________________________________________________

9. Рекомендации____________________________________________________

Содержание психологического заключения (Форма с – старший дошкольный возраст)

Фамилия и имя ребенка _______________________________________________

Код ребенка_________________________________________________________

Возраст ребенка______________________________________________________

Дата обследования____________________________________________________

ФИО психолога______________________________________________________

1. Общая характеристика возрастного развития

1.1. Физическое развитие______________________________________________

1.2. Внешний вид ____________________________________________________

1.3. Крупная моторика_________________________________________________

1.4. Мелкая моторика _________________________________________________

1.5. Темп жизнедеятельности___________________________________________

1.6. Организация деятельности__________________________________________

1.7. Стеничность______________________________________________________

1.8. Произвольность __________________________________________________

1.9. Регуляция________________________________________________________

1.10. Обучаемость_____________________________________________________

1.11. Реакция на обследование__________________________________________

2. Познавательное развитие

2.1. Восприятие ______________________________________________________

2.2.Мышление:

Форма мыслительной деятельности (ФМД)__________________________

Словесно-логическое_____________________________________________

Диалектическое (оппозиционное)__________________________________

Моделирование _________________________________________________

Кодирование ___________________________________________________

Классификация и обобщение______________________________________

Схематизация___________________________________________________

2.3. Воображение _____________________________________________________

2.4. Память __________________________________________________________

2.5. Речь ____________________________________________________________

2.6. Внимание________________________________________________________

3. Личностно-эмоциональное развитие

3.1. Личностная активность____________________________________________

3.2. Личностная направленность ________________________________________

3.3. Эмоциональный фон ______________________________________________

3.4. Фактор эмоционального напряжения (ФЭН):

Эмоциональная заторможенность__________________________________

Эмоциональная возбудимость_____________________________________

Ситуативная реактивность________________________________________

3.5. Самооценка______________________________________________________

3.6. Уровень притязаний_______________________________________________

3.7. Ценностные ориентации____________________________________________