Тестовые задания к теме 2.5. Мышление.

1. Опосредованное и обобщённое отражение человеком действительности в её существенных связях и отношениях определяют в психологии обычно как …

1. £ сознание

2. £ способности

3. R мышление

4. £ чувства

2. Начальной фазой мыслительного процесса является …

1. R осознание проблемной ситуации

2. £ постановка цели, направленной на разрешение определённой задачи

3. £ создание условий, направленных на разрешение определённой задачи

4. £ напряжённая мыслительная работа

3. Автоматизированные схемы действия можно считать …

1. R навыками мышления

2. £ признаками мышления

3. £ способами мышления

4. £ средствами мышления

4. Окончательная фаза мыслительного процесса по данному вопросу…

1. £ гипотеза

2. R суждение

3. £ анализ

4. £ проверка

5. Мышление сопоставляет вещи, явления, их свойства, выявляя сходства и различия, что приводит к классификации, это …

1. £ анализ

2. £ синтез

3. R сравнение

4. £ обобщение

6. Мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов, отделение несущественных связей, которые даны в восприятии, это …

1. £ синтез

2. R анализ

3. £ абстракция

4. £ генерализация

7. Выделение одной какой-либо стороны, свойства, и отвлечение от остальных, это …

1. £ сравнение

2. R абстракция

3. £ синтез

4. £ обобщение

8. Две взаимосвязанные стороны единого мыслительного процесса, при помощи которого мысль идёт к познанию, это …

1. £ сравнение и анализ

2. R абстракция и обобщение

3. £ анализ и синтез

4. £ сравнение и обобщение

9. Вид мышления, при котором человек оперирует наглядными изображениями объектов через их образные представления, является …

1. £ наглядно-действенным мышлением

2. £ словесно-логическим мышлением

3. £ теоретическим мышлением

4. R наглядно-образным мышлением

10. Мышление, которому свойственна оригинальность, семантическая гибкость, образная адаптивная гибкость:

1. £ продуктивное мышление

2. £ репродуктивное мышление

3. £ критическое мышление

4. R творческое мышление

Тема 2.6. Психология речи

Речь является основным средством человеческого общения. Без нее человек не имел бы возможности получать и передавать большое количество информации, в частности такую, которая несет большую смысловую нагрузку или фиксирует в себе то, что невозможно воспринять с помощью органов чувств (абстрактные понятия, непосредственно не воспринимаемые явления, законы, правила и т.п.) Без письменной речи человек был бы лишен возможности узнать, как жили, что думали и делали люди предыдущих поколений. У него не было бы возможности передать другим свои мысли и чувства. Благодаря речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь личным опытом, обогащается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие процессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств: восприятие, внимание, воображение, память и мышление. Через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их, способствуют их развитию.

Основная функция сознания — это осознание бытия, его отражение. Эту функцию язык и речь выполняют специфическим образом: они отражают бытие, обозначая его. Речь, как и язык, если взять их сначала в их единстве, — это обозначающее отражение бытия. Но речь и язык и едины, и различны. Они обозначают два различных аспекта единого целого.

Речь — это деятельность общения — выражения, воздействия, сообщения — посредством языка, речь — это язык в действии. Речь, и единая с языком, и отличная от него, является единством определенной деятельности — общения — и определенного содержания, которое обозначает и, обозначая, отражает бытие. Точнее, речь — это форма существования сознания (мыслей, чувств, переживаний) для другого, служащая средством общения с ним, и форма обобщенного отражения действительности, или форма существования мышления.