Додаток а

Карта оцінки роботи на тренінгу

№ п/п	ПІБ студен-та	Впр.1, бали	Впр.2, бали	Впр.3, бали	Впр.4, бали	Впр.5, бали	Впр.6, бали	Заохочу-вальні бали	Штраф-ні бали	Підсу-мок

Література для підготовки до практичного заняття

Основна література:

1. Савельєва В. С., Єськов О. Л. Управління діловою кар'єрою. Навч. посібник. – К., 2007.

2. Крушельницька О. В., Мельничук Д. П. Управління персоналом: Навч. посібник. – К., 2003.

Додаткова література:

1. Берг В. Карьера-суперигра. – М., 1999.

2. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. – М., 2004.

3. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. – М., 2001.

4. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. – К., 1988.

5. Климов Е. А. Как выбирать профессию. – М., 1990.

6. Поляков В. А. Технология карьеры. – М., 1995.

7. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М., 1996.

8. Резапкина Г. В. Секреты выбора профессии. – М., 2002.

9. Смирнов И. П. Человек – образование – профессия – личность. – М., 2002.

10. Белецкий Н. П. Менеджмент. Деловая карьера. – Мн., 2001.

11. Управление человеческими ресурсами / Под ред. М. Пула, М. Уорнера. – СПб., 2002.

Завдання для самостійної роботи

1. Намалюйте лінію, на якій визначте ділянки, які умовно дорівнюють 5 рокам Вашого життя та визначте на кожному з них бажані результати кар’єрного росту. Подивіться на свої кар’єрні цілі і подумайте над тим, яким чином Ви досягатимете цих цілей, що можна зробити для цього вже зараз? Які перешкоди можуть вам зустрітися, що може перешкодити в досягненні ваших цілей? Які ресурси у вас є, що може допомогти в досягненні цілей? Чого зараз вам не вистачає для досягнення цілей. Отримані висновки занесіть до таблиці 1.

Таблиця 5.1

Моє кар’єрне зростання

Часовий проміжок	Одиниця аналізу	Результат аналізу
18-23 роки	Кар’єрна мета
	Способи досягнення мети
	Перешкоди на шляху досягнення кар’єрної мети
	Необхідні ресурси
24 -29 років	Кар’єрна мета
	Способи досягнення мети
	Перешкоди на шляху досягнення кар’єрної мети
	Необхідні ресурси
30-35 років	Кар’єрна мета
	Способи досягнення мети
	Перешкоди на шляху досягнення кар’єрної мети
	Необхідні ресурси
36-41 рік	Кар’єрна мета
	Способи досягнення мети
	Перешкоди на шляху досягнення кар’єрної мети
	Необхідні ресурси
42-47 років	Кар’єрна мета
	Способи досягнення мети
	Перешкоди на шляху досягнення кар’єрної мети
	Необхідні ресурси
48- 53 роки	Кар’єрна мета
	Способи досягнення мети
	Перешкоди на шляху досягнення кар’єрної мети
	Необхідні ресурси
54-59 років	Кар’єрна мета
	Способи досягнення мети
	Перешкоди на шляху досягнення кар’єрної мети
	Необхідні ресурси
60-65 років	Кар’єрна мета
	Способи досягнення мети
	Перешкоди на шляху досягнення кар’єрної мети
	Необхідні ресурси

2. Проведіть аналіз педагогічної діяльності певного викладача УІПА або вчителя середньої загальноосвітньої школи, в якій Ви навчалися, та визначте, які елементи педагогічної майстерності він використовує (використовував) у своїй роботі.

3. Законспектуйте навчальний матеріал з підручника «Педагогічна майстерність» / За ред. І. А. Зязюна. – К., 2004. – С. 30-35.

4. До «Словника педагогічних понять» записати означення ключових слів, наведених у робочому зошиті після теми 2.

5. Підготувати реферати на теми:

– Особливості педагогічної діяльності педагогів-новаторів кінця ХХ ст.

– Можливості особистості у побудові професійної кар’єри (інженера-педагога).

– Педагогічна майстерність як основна складова педагогічної діяльності інженера-педагога.