1.4 Профілактика морально-професійної деформації працівників правоохоронних органів

З огляду на причини виникнення професійної деформації, її відкриту і сховану форми прояву, варто здійснювати цілеспрямований і безупинний профілактичний вплив.

До числа напрямків такого впливу відносяться:

загальні міри — дійсна автономія органів внутрішніх справ, їхня рівновага і взаємостримування з іншими правоохоронними органами, підпорядкування їх тільки закону і висока відповідальність перед законом;

безпосередні міри — якісне поліпшення професійної підготовки; удосконалювання організації і керування, корінне поліпшення виховної роботи; створення здорового демократичного морально-психологічного клімату в колективах.

Питання поліпшення морального виховання співробітників міліції є одним з найважливіших напрямків по запобіганню професійної деформації. Виховання — процес безупинний і комплексний, а тим більше — виховання людини, наділеною визначеними службовими правами. Разом з тим весь процес виховання повинний бути прямо зв'язаний з кінцевим результатом роботи. Тому оцінка якості виховної роботи в міліції повинна залежати від максимально якісної, ефективної роботи з запобігання злочинів, швидкому і якісному розкриттю зроблених злочинів, прийняттю всіх заходів для відшкодування заподіяного збитку, швидкому розшуку злочинців, що сховалися.

Складовою частиною такої оцінки повинні бути постійна готовність особового складу, високий професійний рівень, загострене почуття справедливості, моральна чистота, беззавітне служіння нормам закону.

Головна задача виховної роботи — це насамперед формування в кожного співробітника активної життєвої позиції, діловитості, почуття нового, компетентності, свідомого відношення до праці, громадському обов'язку.

Основними принципами виховної роботи є:

— принцип цілеспрямованості і виховання в процесі службової діяльності;

— виховання єдності слова і справи; індивідуальний і диференційований підхід у вихованні;

— сполучення високої вимогливості до підлеглих з повагою їхнього особистого достоїнства і турботою про їх;

— єдність теорії і практики;

— врахування позитивного досвіду у вихованні особистості, колективу.

Здійснення виховної роботи в процесі службової діяльності припускає повсякденне виховання особового складу і, разом з тим, вплив на сферу його позаслужбової діяльності. Тому начальник повинний постійно вивчати інтереси підлеглих, їхню психологію, методи виховного впливу, уміти прогнозувати педагогічні наслідки, вміло аналізувати якість і результат виховного процесу. Сьогодні, коли головним важелем у рішенні задач, що коштують перед нами, висувається людський фактор, незмірно зростають вимоги до кадрів. Поряд з політичними, діловими якостями співробітників особливо виділяються якості моральні. Від того, який моральний вигляд має співробітник міліції багато в чому залежить ефективність роботи, виключення порушень законності, позитивний кінцевий результат.

Адже професійна деформація — це насамперед моральна деформація. І якщо співробітник міліції морально бідний, зневажає нормами суспільної моралі, це може привести до зловживання службовим становищем, порушенню законності. Морально бідний співробітник, одержуючи різного роду інформацію, може використовувати її в корисливих цілях. Моральна надійність співробітника міліції відіграє важливу роль, оскільки він має можливість задовольняти свої матеріальні й інші потреби за рахунок облич, що потрапили в сферу його діяльності. У зв'язку з цим своєчасний виховний вплив начальника, його принциповість, вимогливість, особистий приклад будуть визначати моральне поводження підлеглих.