8. Критерии выставления оценки по предмету

Оценка «зачтено» ставится, если студент:

1) продемонстрировал знание основных понятий, концепций, положений лингвокультурологии; овладел лингвокультурологическими методиками анализа языковых и речевых фактов (форма проверки – теоретическая часть зачета, см. Вопросы к зачету);

2) принял участие в обобщающих презентациях отдельных лингвокультур; форма проверки – представление творческих работ (коллективных проектов) как практической части зачета.

Оценка «не зачтено» ставится, если студент не продемонстрировал знание теоретической составляющей курса либо не принял участия в подготовке творческой работы.

Приложение 1. Вопросы к зачету по теоретической части курса:

1. Понятие научной парадигмы. Сравнительно-историческая, системно-структурная, антропоцентрическая парадигмы в языкознании.

2. Лингвокультурология как дисциплина антропоцентрического направления. Теоретические основания лингвокультурологии. Лингвокультурология на фоне смежных дисциплин (лингвострановедение, этнолингвистика, социолингвистика и др.)

3. Язык и культура. Сущностные признаки культуры, ее семиотическая природа. Культурная идентичность человека. Взаимодействие языка и культуры: параметры сопоставления и общие признаки.

4. Объект и предмет лингвокультурологии. Конкретизация предмета лингвокультурологии в современных исследованиях.

5. Ментальность и язык. Теория лингвистической относительности Сепира-Уорфа и ее оценка.

6. Концептуальная и языковая картины мира. Существенные характеристики национальной языковой картины мира.

7. Мифологическое сознание и его отражение в языке. Мифологическая модель мира. Дуалистичность модели.

8. Мифологизированные единицы русского языка.

9. Образные средства языка как объект лингвокультурологического анализа.

10. Русская фразеология в лингвокультурологическом аспекте.

11. Культурные концепты как «кванты» ЯКМ. Культурный концепт и категория ценности.

12. Ключевое слово культуры. Критерии выделения ключевых слов культуры.

13. Культурно-специфические концепты (на материале русской, англосаксонской, японской и др. культур).

14. Русская соборность и ее отражение в ЯКМ.

15. Когнитивные стереотипы и их выражение в языке и речи.

16. Прецедентные феномены культуры. Вербальные и вербализуемые прецедентные феномены.

17. Речевое поведение как объект лингвокультурологии. Типология культур и стили речевого поведения.

18. Коммуникативное поведение русских.

19. Вежливость / невежливость. Этикет и антиэтикет: национальная специфика.

20. Характеристика русского речевого этикета.

Приложение 2. Фрагмент домашнего задания к практическому занятию по теме 4: «Коды культуры, их репрезентация в языке и речи»

Ответьте на вопросы, выполните задания:

1. Как исследователи определяют понятие «код культуры»?

2. Какие коды признаются базовыми? В каких единицах языка / речи они реализуются?

3. Расскажите о выражении телесного (соматического) кода на примере соматизма «рука».

4. Покажите, что пространственный код оказался тесно связанным с соматическим. Почему это произошло?

5. О чем говорят выражения «в двух минутах ходьбы», «в трех часах езды»; «в шаге от победы, на краю гибели»?

6. Какие коды культуры и связанные с ними архетипы выражены в следующем стихотворении Ю. Левитанского:

Время не течет равномерно. Ход его то замедляется, то убыстряется – Впрочем, это только на малых отрезках. В детстве время движется медленно, Плавно. Почти незаметно – Может порой показаться, Будто не движется вовсе, Но постепенно, С годами Берет разгон Все уверенней Все быстрее, Набирает скорость, Все быстрее, Быстрее,-

Кажется, все, Быстрее уже невозможно, А нет, Еще и еще – Продолжается ускоренье. Все чаще себя ощущаю Несущимся в сумасшедшем такси С обезумевшим счетчиком Отщелкивающим Мои годы, Слово секунды,- Эй. Хоть немного потише! – Да куда там, только мелькают Эти звонко стучащие цифры На обезумевшем счетчике В сумасшедшем такси.