
- •Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах)
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Взаимосвязь языка и культуры
- •Тема 2. Объекты и предметы лингвокультурологии, её базовые понятия.
- •Тема 3. Мифологическое сознание и его отражение в языке. Архетипы.
- •Тема 4. Образные средства языка как источник культурной информации
- •Тема 5. Культурно-специфические концепты
- •Тема 6. Когнитивные стереотипы и прецедентные феномены культуры
- •Тема 7. Речевое поведение в лингвокультурологическом аспекте
- •Тема 8. Язык и дискурс носителей конкретных лингвокультур
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Дополнительная:
- •7. Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •8. Критерии выставления оценки по предмету
7. Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
Тема, раздел |
Всего часов |
Задания для самостоятельной работы |
Список литературы для подготовки |
Форма контроля |
1. Взаимосвязь языка и культуры.
|
3 |
Самостоятельное изучение учебной и научной литературы по теме
|
Хроленко А.Т. Основы лингвокультурологии : учеб. пособие для филологов. 3-е изд., испр. - М : Флинта : Наука, 2006, разд 1. Колесов В.В. Язык и ментальность. СПб., 2004. Часть 1. Колесов В.В. Язык и ментальность. СПб., 2004. Часть 1. Зиновьева Е.И., Юрков Е.Е. Лингвокультурология: теория и практика. СПб, 2009. Введение. |
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем |
2. Базовые понятия лингвокультурологии, ее объекты и предметы.
|
5 ч. |
Самостоятельное изучение учебной и научной литературы по теме; Выполнение творческих заданий
|
Хроленко А.Т. Основы лингвокультурологии : учеб. пособие для филологов. 3-е изд., испр. - М : Флинта : Наука, 2006. разд 2. Зиновьева Е.И., Юрков Е.Е. Лингвокультурология: теория и практика. СПб, 2009. Раздел I, II. |
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем
Защита творческих работ |
3. Мифологическое сознание и его отражение в языке. Архетипы |
5 ч. |
Самостоятельное изучение учебной и научной литературы по теме; Выполнение творческих заданий
|
Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. / Отв. редактор В.Н. Телия. М.. 2006 (анализ словарной статьи по выбору) Мокиенко В. М.. Образы русской речи. Историко-этимологические очерки фразеологии. М., 2009. Маслова В. А.. Лингвокультурология. С. 88-95, 131-143. Телия В. Н. Русская фразеология: семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М., 1996. С. 238-271. Зиновьева Е.И., Юрков Е.Е. Лингвокультурология: теория и практика. СПб, 2009. С. 147-187. Красных В.В. Свой среди чужих: миф или реальность? М., 2003.С. 297-315. Орлова Н. В. Наивная этика: лингвистические модели. Омск, 2005. С.125-138.
|
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем
Защита творческих работ |
4. Образные средства языка как источник культурной информации
|
5 ч. |
Самостоятельное изучение научной литературы по теме; изучение фразеологических словарей, сборников пословиц. Выполнение творческих заданий
|
Гуц Е. Н., Орлова Н. В. Этнос и социум: лингвистические модели сознания. Вестник ТГУ. Бюллетень оперативной научной информации. № 37. Октябрь 2004. Маслова В. А.. Лингвокультурология. С. 88-95, 131-143. Телия В. Н. Русская фразеология: семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М., 1996. С. 238-271. Зиновьева Е.И., Юрков Е.Е. Лингвокультурология: теория и практика. СПб, 2009. С. 147-187. Красных В.В. Свой среди чужих: миф или реальность? М., 2003.С. 297-315. Орлова Н. В. Наивная этика: лингвистические модели. Омск, 2005. С.125-138. В. И. Даль. Пословицы русского народа (любое издание)
|
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем
Защита творческих работ |
5.Культурно-специфические концепты |
5 ч. |
Самостоятельное изучение научной литературы по теме; изучение ассоциативных словарей, проведение пилотажных экспериментов. |
Гуц Е. Н., Орлова Н. В. Этнос и социум: лингвистические модели сознания. Вестник ТГУ. Бюллетень оперативной научной информации. № 37. Октябрь 2004. Хроленко А.Т. Основы лингвокультурологии : учеб. пособие для филологов. 3-е изд., испр. - М : Флинта : Наука, 2006. разд 5. Яковлева Е. С. О концепте чистоты в современном русском сознании и в исторической перспективе // Логический анализ языка. Языки этики. М., 2000. С. 200-215 Булыгина Т. В., Шмелев А. Д. Грамматика позора // Логический анализ языка. Языки этики. М., 2000. С. 216-234 Левонтина И. Б., Шмелев А. Д. За справедливостью пустой// Логический анализ языка. Языки этики. М., 2000. С. 281-292. Арутюнова Н. Д. О стыде и совести // // Логический анализ языка. Языки этики. М., 2000. С. 54-78. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.,1996.
|
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем
Защита творческих работ |
6. Когнитивные стереотипы и прецедентные феномены культуры
|
5 ч. |
Самостоятельное изучение научной литературы по теме, анализ речевых фактов |
Красных В.В. Свой среди чужих: миф или реальность? М., 2003. Глава 7,8.
|
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем
Защита творческих работ |
7. Речевое поведение в лингвокультурологическом аспекте |
5 ч. |
Самостоятельное изучение научной литературы по теме |
Красных В.В. Свой среди чужих: миф или реальность? М., 2003. Гл.4,5.
|
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем
Защита творческих работ |
8. Язык и дискурс носителей конкретных лингвокультур
|
5 ч. |
Самостоятельное изучение научной литературы по теме |
Дополнительная литература подбирается самостоятельно, используются Интернет-источники. |
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем
Защита творческих работ |