Тема 5. Культурно-специфические концепты

Лекция 7. Национально-специфические (культурные) концепты

Культурный концепт в лингвокультурологической трактовке. Методы реконструкции культурных концептов. Использование семантических примитивов А. Вежбицкой при анализе культурно-специфических концептов. Признаки ключевых слов культуры.

Анализ концептов «соборность» и «privacy» в свете современной лингвокультурной ситуации в России. «Импорт концептов».

Лекция 8. Анализ культурных концептов

Межкультурные соответствия «синонимических» концептов (друг / friend, лицо / facе, свобода / freedom / wolnošč и др.). Опыты лингвокультурологического исследования русских концептов в научной литературе (рефераты, доклады). Представление результатов собственных исследований (пилотажные эксперименты, анкетирование)

Тема 6. Когнитивные стереотипы и прецедентные феномены культуры

Лекция 9. Стереотипы и прецедентные феномены

Понятие стереотипа. Стереотипы-представления (образы, ситуации) и стереотипы поведения. Лингвистические маркеры стереотипизации. Стереотипы в оппозиции «правда / вымысел».

Лекция 10. Прецедентные феномены культуры.

Понятие прецедентного текста (по Ю.Н. Караулову). Вербальные и вербализуемые прецеденты. Прецедентные имена, прецедентные ситуации, прецедентные высказывания, прецедентные тексты. Универсальные, национально-специфические, социумно-специфические прецедентные феномены. Знание прецедентных феноменов как маркер принадлежности к лингвокультуре.

Тема 7. Речевое поведение в лингвокультурологическом аспекте

Лекция 11. Коммуникативное поведение как объект лингвокультурологи

Понятие национального дискурса. Аспекты взаимосвязи дискурса и культуры (поддерживаемые культурой речевые жанры, коммуникативные ценности, темы общения и др.). Особенности коммуникативного поведения разных народов как проявление типологических характеристик культур.

Лекция 12. Культура и речевой этикет

Этнокультурный компонент речевого этикета. Формы выражения вежливости/ невежливости в разных лингвокультурных сообществах. Негативная и позитивная вежливость. Русский речевой этикет в аспекте национальной специфики и его современное состояние.

.

Тема 8. Язык и дискурс носителей конкретных лингвокультур

Лекции 13-14

«Национальная (русская, англосаксонская, американская, японская, французская и т.д.) лингвокультура». Лекции сопровождаются презентацией студенческих проектов (защитой творческих работ). В содержание лекций и творческих работ входят все изучаемые в курсе аспекты взаимодействия языка, коммуникации, ментальности и культуры, а именно:

1. Ключевые слова культуры и ключевые концепты;

2. Лингвокультурологическая информация, извлекаемая из национальных пословиц, поговорок, фразеологии. Образные средства языка;

3. Этностереотипы представителей данной лингвокультуры (авто- и гетеростереотипы);

4. Особенности речевого поведения, их обусловленность типологическими характеристиками культуры;

5. Национально-специфические особенности этикета и речевого этикета.

Студенты заранее делятся на группы по 2-3 человека, выбирают лингвокультуру, находят литературу, видеоматериалы для презентации.