Методические рекомендации по выполнению лабораторно-практических работ Лабораторная работа № 1 (6ч)

Тема: Формирование произноситель­ной стороны речи у детей с ОНР.

Цель: Подготовка и систематизация приемов работы над звукопроизношением, фонематическим восприя­тием, слоговой структурой слова и ритмоинтонационной стороной речи.

Содержание:

1. Анализ предложенных конспектов заня­тий по работе над звукопроизношением, слоговой структурой слова и ритмоинтонационной стороной речи, развитию фонематиче­ского восприятия.

2. Моделирование фрагментов занятий.

3. Проведение студентами фраг­ментов заня­тий. Самоанализ.

Методические рекомендации:

1. Изучить литературу и проанализировать основные этапы, структуру заня­тий по работе над звукопроизношением, слоговой структурой слова и ритмоинтонационной стороной речи, развитию фонематиче­ского восприятия

2. Подобрать соответствующий дидактический материал.

Отчетность студентов:

Предоставить планы-конспекты занятия по работе над звукопроизношением, слоговой структурой слова и ритмоинтонационной стороной речи, развитию фонематиче­ского восприятия.

Лабораторная работа № 2 (6ч)

Тема: Формирование лексической стороны речи у детей с ОНР.

Цель. Подбор приемов работы над лексической стороной речи.

Содержание:

1. Анализ предложенных конспектов заня­тий по работе над звукопроизношением, слоговой структурой слова и ритмоинтонационной стороной речи, развитию фонематиче­ского восприятия.

2. Моделирование фрагментов занятий.

3. Проведение студентами фраг­ментов заня­тий. Самоанализ.

Методические рекомендации:

3. Изучить литературу и проанализировать основные этапы, структуру заня­тий по работе над звукопроизношением, слоговой структурой слова и ритмоинтонационной стороной речи, развитию фонематиче­ского восприятия

4. Подобрать соответствующий дидактический материал.

Отчетность студентов:

Предоставить планы-конспекты занятия по работе над звукопроизношением, слоговой структурой слова и ритмо-интонационной стороной речи, развитию фонематиче­ского восприятия.

Лабораторная работа №2 (6ч)

Тема: Развитие связной речи у детей с ОНР. Основные направления работы.

Цель: Подбор текстов описательного и повествователь­ного характера для работы по развитию речи.

Оборудование:

• наглядно-практический материал (серии картин, сюжетные картины);

• ряд текстов для отбора.

Содержание:

1. Подбор текстов для работы над пересказом, со­ставление серий вопросов, заданий по содержа­нию отобранных текстов.

2. Подбор картинного ма­териала для работы над созданием рассказов.

3. Со­ставление эталонных текстов рассказов по сюжет­ным картинам и сериям картин.

Методические рекомендации:

1. Проанализировать требования к подбору текстов, картинного материала в зависимости от уровня речевого развития.

Отчетность студентов:

Предоставить по 3 эталонных текста рассказов по сюжет­ным картинам и сериям картин, серии вопросов, заданий по содержа­нию 3 отобранных текстов.

Составить конспекты занятий по развитию связной речи у детей с ОНР и смоделировать фрагменты занятий.

Вопросы к экзамену