
- •1. Устная речь детей 7-го года жизни в норме и при нарушении речевого развития
- •2. Организация обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи в условиях доу
- •Примерный режим дня в группе для детей с онр 7-го года жизни
- •Примерное расписание фронтальных занятий учителя-логопеда и воспитателя по периодам обучения
- •Распорядок дня в группе для детей с онр 7-го года жизни
- •Роль предметно-развивающей среды в преодолении речевых нарушений
- •Рекомендации по созданию предметно-развивающей среды в логопедической группе
- •1. Развитие слухового внимания.
- •2. Развитие мышления, зрительного внимания, памяти.
- •3. Развитие пространственной ориентировки.
- •4.Развитие ориентировки во времени.
- •5. Развитие общей двигательной и зрительно-пространственной активности.
- •6. Развитие восприятия (цвет, форма, величина, протяженность).
- •7. Развитие мелкой моторики.
- •1. Развитие речевого дыхания
- •2. Развитие подвижности артикуляционного аппарата.
- •Автоматизация и дифференциация звуков.
- •4. Развитие фонематического слуха и восприятия.
- •3. Содержание программы обучения Лексико-тематические циклы (Последовательность изучения тем и количество занятий)
- •Содержание речевого материала по периодам обучения Развитие лексико-грамматических средств языка
- •Работа над предложением
- •Развитие связной речи
- •2 Й период (декабрь, январь, февраль, март)
- •Лексический материал по тематическим циклам.
- •Тема «школа»
- •Тема «цветы садовые и луговые»
- •Тема: «ягоды садовые и лесные»
- •Тема: «бытовые приборы»
- •Тема: «животные холодных и жарких стран»
- •Тема: «наша родина»
- •Тема: «почта»
- •Тема: «инструменты. Орудия труда»
- •Тема: «река. Рыбы»
- •Тема: «лес. Деревья. Грибы»
- •Примерное перспективное тематическое планирование работы учителя- логопеда
- •Содержание работы воспитателя по подготовке детей к логопедическим занятиям и по закреплению речевого материала
- •Тема: школа Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: человек. Мое тело Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: предметы гигиены Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: осень Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: сад. Огород
- •Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: одежда, обувь Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: дом. Улица Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: квартира. Мебель
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: посуда. Столовые приборы Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: продукты питания Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: бытовые приборы Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: семья Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: зима. Зимние развлечения. Новый год Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: животные, птицы
- •Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: наша родина Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: день защитника отечества Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: почта Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: 8 марта. Женские профессии Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: весна Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: город. Транспорт Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Особенности речевой работы на занятиях продуктивной деятельностью
- •Проблемное поле речемыслительной деятельности детей с онр
- •Литературный материал по лексико-тематическим циклам Тема: «школа»
- •Тема: «человек. Мое тело»
- •Тема: «предметы гигиены»
- •Тема: «осень»
- •Тема: «ягоды садовые и лесные»
- •Тема: «цветы садовые и луговые»
- •Обобщение по теме «сад» (ягоды, цветы, фрукты)
- •Тема: «одежда. Обувь»
- •Тема: «перелетные и зимующие птицы»
- •Тема: «дом. Улица»
- •Тема: «квартира. Мебель»
- •Тема: «продукты питания»
- •Тема: «бытовые приборы»
- •Тема: «зима. Зимние развлечения. Новый год»
- •Тема: «домашние и дикие животные нашего края»
- •Тема: «домашние и дикие птицы нашего края»
- •Тема: «животные холодных и жарких стран»
- •Тема: «наша родина»
- •Тема: «профессии»
- •Тема: «день защитника отечества»
- •Тема: «инструменты. Орудия труда»
- •Тема: «весна»
- •Тема: «город. Транспорт»
- •Тема: «лес. Деревья. Грибы»
- •Тема: «река. Рыбы»
- •Литература
- •Часть 2
Тема: «домашние и дикие птицы нашего края»
Загадки
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)
Я в деревне на дворе
Просыпаюсь на заре.
«Ку-ка-ре-ку!» — я кричу,
Разбудить ребят хочу. (Петух)
Может и разбиться,
Может и свариться,
Если хочешь, в птицу
Может превратиться. (Яйцо)
Она на белых камушках сидит,
Не подходите близко — закричит. (Наседка)
Эти всюду ходят вместе,
Вместе дремлют на насесте,
Вместе раньше всех встают,
Очень долго воду пьют,
После каждого глотка
Долго смотрят в облака.
Кто это? (Куры)
Наша добрая подружка
Даст нам перьев на подушку.
Даст яичек для блинов,
Куличей и пирогов. (Курица)
Дом мой белый без дверей,
Я сижу в нем много дней,
Крышу дома разбиваю
И из дома вылезаю.
Подбегаю к своей маме,
Как зовут, узнайте сами.
Мой отец — петух, А мать —
Вам не трудно угадать.
Желтый-желтый я ребенок,
А зовут меня... (цыпленок)
Вдоль по речке, по водице
Плывет лодок вереница,
Впереди корабль идет,
За собою всех ведет.
Весел нет у малых лодок,
А кораблик больно ходок —
Вправо-влево, взад-вперед
Всю ватагу поведет. (Утка с утятами)
Плоский носок
Клюет песок,
В воду придет —
Лягушку найдет. (Утка)
Шипит, гогочет,
Ущипнуть меня хочет.
Я иду, не боюсь.
Кто же это? (Гусь)
Спит или купается,
Все не разувается:
День и ночь на ножках
Красные сапожки. (Гусь)
В воде купался, а сух остался. (Гусь)
Он ворчун, бормотун,
Толстый, важный топотун.
Он повсюду ходит-бродит,
Он порядок свой наводит.
А раскинет хвост цветастый —
Замолчит петух горластый!
Подойдет, глотнет воды:
«Ай, бал-ды, бал-ды, бал-ды!» (Индюк)
Потешки
* * *
Забрели к нам в детский сад
Двенадцать маленьких цыплят.
Привела их с улицы
Беленькая курица.
Миленькая курица,
Ты забыла улицу.
Это детский сад,
Но не для цыплят.
Курочка-рябушечка,
Куда ты идешь?
На речку.
Курочка-рябушечка,
Зачем идешь?
За водой.
Курочка-рябушечка,
Зачем тебе вода?
Цыпляток поить.
Курочка-рябушечка,
Как цыплятки просят пить?
Пи-пи-пи-пи-пи-пи!
* * *
Наши уточки с утра —
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда —
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора —
Бал-балбал! Балды-балда!
Наши гуленьки вверху —
Грру-грру-у, грру-грру-у!
Наши курочки в окно —
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко-ко!
А как Петя-петушок
Раным-рано поутру
Нам споет: «Ку-ка-ре-ку!»
* * *
У Аленки в гостях
Два цыпленка в лаптях,
Петушок в сапожках,
Курочка в сережках,
Селезень в кафтане,
Утка в сарафане,
А корова в юбке,
В теплом полушубке.
Считалки
* * *
Мать-гусыня
Посидела,
Трех гусяток
Высидела.
Этот — желтый,
Весь пушистый,
Этот — желтый,
Золотистый,
Этот — желтый,
Сероватый.
Что вы смотрите, ребята?
Пошли вон!
Петушок
Е. Благинина
Петушок, петушок,
Покажи свой кожушок!
Кожушок горит огнем.
Сколько перышек на нем?
Раз, два, три, четыре, пять,
Невозможно сосчитать!
Стихи
Курица
(Английская песенка)
Курица-красавица
У меня жила.
Ах, какая умная
Курица была!
Шила мне кафтаны,
Шила сапоги.
Сладкие, румяные
Пекла мне пироги.
А когда управится,
Сядет у ворот —
Сказочку расскажет,
Песенку споет.
Утята
(Французская песенка)
Когда шагают лугом
Утята друг за другом,
То первый — впереди,
Последний — позади.
Когда шагают лугом
Утята друг за другом,
То первый — погляди —
Шагает впереди!
Птица
Г. Остер
Два крыла петух развел,
Стал петух гордиться:
«Я, — сказал он, — не орел,
Но немножко птица.
Если очень захочу —
Закричу и полечу».
Цыплята
М. Майн
У нашей пестрой квочки
Одиннадцать цыплят.
Тут и сынки, и дочки,
И все-то есть хотят.
Раскрошила Рита
Три крутых яйца
И кормит деловито
Цыпляток у крыльца.
Цып-цып-цып!
Клюют цыплята славно,
Довольны малыши.
Смотреть на них забавно,
Уж больно хороши —
Желтые комочки
Возле пестрой квочки.
Петушок
Е. Ровинская
У Кирюшки петушок
Петь умеет хорошо.
Ну и как? А вот так:
«Ки-рюш-ка!»
Он с Кирюшкиной ладошки
Ест и зернышки, и крошки.
Он немножко поклюет
И «спасибо» запоет.
Куриная мудрость
В. Берестов
Учила наседка драчливых цыплят:
«Кончайте клеваться, кому говорят!
Кто много клюется, тот мало клюет,
Кто мало клюет, тот почти не растет,
Кто плохо растет, тот бессилен и худ,
Кто худ и бессилен, того заклюют!»
Петушок
И. Нехода
Петушок рассвету рад,
Громко будит он ребят,
Чтоб вставали, не проспали,
Торопились в детский сад.
Песня курочки
Г. Крылова
Куд-куда, куд-куда,
Я курочка-хохлатка.
Куд-куда, куд-куда,
Упитанна и гладка.
Вам сюрприз преподнесу —
Вам яичко я снесу.
Вот это да, вот это да!
Куд-куд-куда!
Играйте вместе
Г. Ладонщиков
Молодые петухи
Из-за хлебной крошки
И какой-то шелухи
Подрались немножко.
— Я советую как друг, —
Петушкам сказал индюк, —
В драку зря не лезьте,
Поиграйте вместе.
Ути-ути
А. Барто
Рано-рано утречком
Вышла мама-уточка
Поучать утят.
Уж она их учит, учит!
— Вы плывите, ути-ути,
Плавно в ряд.
Хоть сыночек невелик,
Невелик,
Мама трусить не велит,
Не велит.
— Плыви, плыви, утеныш,
Не бойся, не утонешь.
Вечером
М. Мревлишвили
— Кив-кив-кив, беда, беда! –
Индюшата плачут. —
Темнотища-темнота
Нашу маму прячет!
Нам домой
Не попасть,
Угодим мы волку в пасть!
Вдруг с гнилушки на сучок
Скачет юркий светлячок:
— Я бегу, бегу, бегу,
Помогу, оберегу,
Лес дремучий освещу,
Вашу маму разыщу!
Рассказы
Индюк
А. Барков
Индюк — большой и важный житель сельского подворья. Он пушистый и черный, хвост веером, борода длинная, малиново-красная. Ноги высокие, шпоры острые, глаз зоркий. А индейки возле него ходят серенькие, небольшие. В таком скромном, неприметном наряде им легче от хищников прятаться и индюшат растить.
Утята
Д. Габе
Мы набрали полные корзинки горицвета и ландышей. Бегом принесли их маме. Она положила их на стул и сказала: «А сейчас я покажу вам другие цветы», — и ушла в сени. Потом принесла большую дедушкину шапку... и сказала: «Смотрите». Мы посмотрели. Ах! Чу-до! Желтые утятки! Я взял одного утенка в руку. Мягонький, пушистенький, а голосишко едва слышится, будто капелька воды с крыши падает.
...Мама накрошила вареное яичко. Утятки клюют своими желтыми клювиками. Сами клюют! Сами умеют есть! Какие умненькие!
Кыш
Я. Тайц
Дома у бабушки были куры. Надя спросила:
—Можно, я их покормлю?
—Можно!
Надя взяла мисочку с просом и стала звать:
Куры, куры, сюда! А куры не идут!
А ты скажи им: «Цып-цып!» Надя сказала:
Цып-цып-цып!
Тут со всех сторон набежали куры. Давай клевать просо. Мигом все склевали.
—Все, больше нет! — сказала Надя.
И показала курам пустую мисочку. А куры не уходят. Стоят, ждут.
Бабушка, они не уходят!
А ты им скажи: «Кыш, кыш!» Надя сказала:
Кыш-кыш-кыш!
Куры все поняли и разошлись.
Про гусей
А. Шестопалова
Бабушка пригласила внучку на лето в гости. Женя спрашивает:
— Бабушка, а гуси у тебя есть?
Есть, — отвечает бабушка. — Они очень хорошие сторожа для дома, никого чужих не пустят.
Ой, бабушка, — говорит Женя, — я их так боюсь. Они так страшно шипят! В прошлое лето за мной бежал один гусь и шипел.
— Не бойся, — говорит бабушка. — Гуси у меня еще совсем маленькие. Ты будешь за ними ухаживать, они привыкнут к тебе и никогда не тронут.
Обрадовалась Женя и побежала смотреть маленьких гусят.
Как петух утащил Васин хлеб
Н. Калинина
Мама дала Кате и Васе хлеба и сказала:
—Идите покормите кур.
Они вышли на двор, стали звать:
—Цып-цып-цып!
Прибежали куры белые, прибежали серые, и большой рыжий петух прибежал. Всем хлеба хочется.
Катя отломила корочку, бросила курам, а Вася свой кусок за спину спрятал, говорит:
—Никому не дам! Сам съем!
А петух подскочил сзади, схватил Васин хлеб и убежал. Бросил его на землю, клювом крошит, кур завтракать приглашает. Заревел Вася, а Катя разломила свой кусок пополам, говорит:
—Не плачь, на тебе хлеб, ешь!
Стало всем весело: Вася хлеб ест, Катя ест, и куры с петухом едят. Все вместе завтракают.
Храбрый утенок
Сказка
Б. Житков
Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц. Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила.
Как только утята подбегали к тарелке, из сада вылетала большая стрекоза и начинала кружиться над ними.
Она так страшно стрекотала, что перепуганные утята убегали и прятались в траве. Они боялись, что стрекоза их всех перекусает. А злая стрекоза садилась на тарелку, пробовала еду и потом улетала.
После этого утята уже целый день не подходили к тарелке. Они боялись, что стрекоза прилетит опять.
Вечером хозяйка убирала тарелку и говорила: «Должно быть, наши утята заболели, что-то они ничего не едят».
Она и не знала, что утята каждый вечер голодные ложились спать.
Однажды к утятам пришел в гости их сосед, маленький утенок Алеша.
Когда утята рассказали ему про стрекозу, он стал смеяться.
Ну и храбрецы! — сказал он. — Я один прогоню эту стре козу. Вот вы увидите завтра.
Ты хвастаешь, — сказали утята. — Завтра ты первый испугаешься и побежишь.
На другое утро хозяйка, как всегда, поставила на землю тарелку с рублеными яйцами и ушла.
— Ну, смотрите, — сказал смелый Алеша, — сейчас я буду драться с вашей стрекозой.
Только он сказал это, как вдруг зажужжала стрекоза. Прямо сверху она полетела на тарелку.
Утята хотели убежать, но Алеша не испугался.
Не успела стрекоза сесть на тарелку, как Алеша схватил ее клювом за крыло. Насилу она вырвалась и с поломанным крылом улетела.
С тех пор она никогда не прилетала в сад, и утята каждый день наедались досыта. Они не только ели сами, но и угощали Алешу за то, что он спас их от стрекозы.