
- •1. Устная речь детей 7-го года жизни в норме и при нарушении речевого развития
- •2. Организация обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи в условиях доу
- •Примерный режим дня в группе для детей с онр 7-го года жизни
- •Примерное расписание фронтальных занятий учителя-логопеда и воспитателя по периодам обучения
- •Распорядок дня в группе для детей с онр 7-го года жизни
- •Роль предметно-развивающей среды в преодолении речевых нарушений
- •Рекомендации по созданию предметно-развивающей среды в логопедической группе
- •1. Развитие слухового внимания.
- •2. Развитие мышления, зрительного внимания, памяти.
- •3. Развитие пространственной ориентировки.
- •4.Развитие ориентировки во времени.
- •5. Развитие общей двигательной и зрительно-пространственной активности.
- •6. Развитие восприятия (цвет, форма, величина, протяженность).
- •7. Развитие мелкой моторики.
- •1. Развитие речевого дыхания
- •2. Развитие подвижности артикуляционного аппарата.
- •Автоматизация и дифференциация звуков.
- •4. Развитие фонематического слуха и восприятия.
- •3. Содержание программы обучения Лексико-тематические циклы (Последовательность изучения тем и количество занятий)
- •Содержание речевого материала по периодам обучения Развитие лексико-грамматических средств языка
- •Работа над предложением
- •Развитие связной речи
- •2 Й период (декабрь, январь, февраль, март)
- •Лексический материал по тематическим циклам.
- •Тема «школа»
- •Тема «цветы садовые и луговые»
- •Тема: «ягоды садовые и лесные»
- •Тема: «бытовые приборы»
- •Тема: «животные холодных и жарких стран»
- •Тема: «наша родина»
- •Тема: «почта»
- •Тема: «инструменты. Орудия труда»
- •Тема: «река. Рыбы»
- •Тема: «лес. Деревья. Грибы»
- •Примерное перспективное тематическое планирование работы учителя- логопеда
- •Содержание работы воспитателя по подготовке детей к логопедическим занятиям и по закреплению речевого материала
- •Тема: школа Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: человек. Мое тело Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: предметы гигиены Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: осень Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: сад. Огород
- •Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: одежда, обувь Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: дом. Улица Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: квартира. Мебель
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: посуда. Столовые приборы Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: продукты питания Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: бытовые приборы Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: семья Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: зима. Зимние развлечения. Новый год Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: животные, птицы
- •Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: наша родина Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: день защитника отечества Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: почта Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: 8 марта. Женские профессии Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: весна Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Тема: город. Транспорт Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.
- •Цель: Совершенствование связной речи.
- •Особенности речевой работы на занятиях продуктивной деятельностью
- •Проблемное поле речемыслительной деятельности детей с онр
- •Литературный материал по лексико-тематическим циклам Тема: «школа»
- •Тема: «человек. Мое тело»
- •Тема: «предметы гигиены»
- •Тема: «осень»
- •Тема: «ягоды садовые и лесные»
- •Тема: «цветы садовые и луговые»
- •Обобщение по теме «сад» (ягоды, цветы, фрукты)
- •Тема: «одежда. Обувь»
- •Тема: «перелетные и зимующие птицы»
- •Тема: «дом. Улица»
- •Тема: «квартира. Мебель»
- •Тема: «продукты питания»
- •Тема: «бытовые приборы»
- •Тема: «зима. Зимние развлечения. Новый год»
- •Тема: «домашние и дикие животные нашего края»
- •Тема: «домашние и дикие птицы нашего края»
- •Тема: «животные холодных и жарких стран»
- •Тема: «наша родина»
- •Тема: «профессии»
- •Тема: «день защитника отечества»
- •Тема: «инструменты. Орудия труда»
- •Тема: «весна»
- •Тема: «город. Транспорт»
- •Тема: «лес. Деревья. Грибы»
- •Тема: «река. Рыбы»
- •Литература
- •Часть 2
Тема: «одежда. Обувь»
Загадки
Две сестренки, две плетенки
Из овечьей пряжи тонкой.
Как гулять — их надевать,
Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)
Ношу на голове поля,
Но это вовсе не земля. (Шляпа)
Каждый день, когда гуляю,
Ее надеть не забываю,
Надеваю я сама,
Чтоб не мерзла голова. (Шапка)
Черна, а не земля,
Пушиста, а не снег,
Греет, а не печка. (Шуба)
По дороге я шел,
Две дороги нашел,
По обеим пошел. (Брюки)
Покрывает целый лес
И от солнца делает навес. (Кепка)
Зимой протянулся,
А летом свернулся. (Шарф)
Пять мешочков шерстяных,
Греются братишки в них. (Перчатки)
Сшили их из черной кожи,
В них теперь ходить мы можем
И по слякотной дороге —
Не промокнут наши ноги. (Сапоги)
Два братца не могут расстаться:
Утром — в дорогу,
Ночью — к порогу. (Сапоги)
В ясный день сидим мы дома,
Если дождь — у нас работа:
Топать, шлепать по болотам. (Резиновые сапоги)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья,
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью. (Башмаки)
Я как зонт — не промокаю,
От дождя вас защищаю.
И от ветра вас укрою.
Ну так что же я такое? (Плащ)
Песенки
Барашкины кудряшки
ШВЕДСКАЯ
Маленький барашек
Нам мешок кудряшек
Подарил к зиме.
Подарил к зиме.
Вышла брату шубка,
Вышла маме юбка
И носочки мне,
И носочки мне.
РУССКАЯ
Спи-засыпай,
Поскорей подрастай
Да к работе поспевай.
Тебе шапочку закажем,
Тебе курточку сошьем.
Потешки
* * *
Чок-чок, каблучок
Наскочил на сучок,
Оторвался, поломался.
Чок-чок, каблучок!
У забора старичок,
Дам ему я башмачок.
«Старичок, старичок,
Почини мне каблучок».
* * *
Дедушка ежок,
Не ходи на бережок:
Там растаял снежок,
Заливает лужок.
Ты промочишь ножки,
Красные сапожки!
Считалки
* * *
Коля, Коля, Николай,
За собою убирай!
У тебя ленивы руки:
Под столом ремень и брюки,
На полу рубаха.
Николай — неряха.
* * *
На базаре ежик накупил сапожек.
Сапожки по ножке — себе,
Поменьше немножко — жене,
С пряжками — сыну,
С застежками — дочке.
И все уложил в мешочки.
Сколько в семействе у ежика ножек?
И сколько купил на них ежик сапожек?
Пословицы и поговорки
Семь раз отмерь — один раз отрежь.
Наскоро делать — переделывать.
Швец Данила что ни сошьет — все гнило.
Что делано наспех,
То и сделано на смех.
Каков мастер — такова и работа.
Не тот хорош, кто лицом пригож,
А тот хорош, кто на дело гож.
Стихи
Заяц-портной
С. Михалков
Серый заяц под сосной
Объявил, что он портной.
И портному через час
Медвежонок сдал заказ. —
Будет ваш заказ готов
До январских холодов!
Заяц режет, заяц шьет,
А медведь в берлоге ждет.
Срок прошел.
Пришел медведь,
А штаны нельзя надеть.
Шляпа
А. Седугин
Я надел большую шляпу,
Сел у елочки под лапу,
Не найдет меня щенок,
Потому что я — грибок.
Костюм сидит и... не идет
А. Шибаев
Платье новое —
Вполне
Хорошо СИДИТ
На мне.
Это платье мне ИДЕТ.
А костюм — наоборот,
Потому что плохо сшит.
Он на вешалке ВИСИТ.
Сапожник
Б. Заходер
Мастер, мастер,
Помоги —
Прохудились
Сапоги,
Забивай покрепче
Гвозди —
Мы пойдем сегодня
В гости!
Фартук
В. Степанов
У Розы на фартуке
Вышиты козы,
У Тани — киты,
У Иры — тигры,
У Тони — пони,
У Лены — олени,
У Дины — дельфины,
А у Алисы — рыжие лисы.
И в каждом кармашке
Лежат у детей
Конфеты
Для этих
Послушных
Зверей.
Портной
В. Степанов
Если вам нужна обнова,
Позовите вы портного:
По размеру в самый раз
Он заказ сошьет для вас.
Все исполнит по науке —
И ходите руки в брюки.
Платьица
Е. Еременко
У моих подружек славных
Платьица нарядные,
Платьица красивые,
Красные и синие.
Поносить бы мне самой
Платье красное с каймой.
Ты мне куколку купи
3. Александрова
— Ты мне куколку купи! —
Говорю я маме. —
В бирюзовом сарафане,
В розовой панаме.
Чтобы глазки закрывать
Куколка умела,
Чтобы ротик открывала,
Песенки мне пела.
В честь сестренки назову
Эту куклу Катей.
Наряжать ее я буду
В чепчики и платья,
Покатаю по двору
В маленькой коляске,
Расскажу ей все смешные
Бабушкины сказки.
Ножки
О. Рождественская
Нарядились ножки
В новые сапожки.
Вы шагайте, ножки,
Прямо по дорожке,
Вы шагайте, топайте,
По лужам не шлепайте,
В грязь не заходите,
Сапожки не рвите!
Калоша
О. Мандельштам
Для резиновой калоши
Настоящая беда,
Если день сухой, хороший,
Если высохла вода.
Ей всего на свете хуже
В чистой комнате стоять:
То ли дело шлепать в луже,
Через улицы шагать!
Какая одежда?
А. Шибаев
Летом, в жаркие часы —
Только майка да трусы.
А зимою нам нужны
Свитер, теплые штаны,
Шарф, пальто, сандалии,
Шапка и так далее.
Шапка... свитер...
Впрочем, я...
Я запутался, друзья!
(Сандалии -— летняя обувь!)