Цель: Совершенствование связной речи.

Задачи:

• Продолжать развивать логическое мышление детей, уме­ние устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы (сравнивать между собой птиц, животных, людей, времена года, климатические зоны), устанавливать зависимость между внешним видом, поведением животных и птиц и особен­ностями среды их Обитания, временем года и погодой; исклю­чать «четвертый лишний» предмет с обоснованием своего ответа и, наоборот, продолжать логический ряд. Учить самостоятельно составлять подобные задания.

• Совершенствовать разговорно-диалогическую речь детей:

-поощрять самостоятельную постановку вопросов кто? что делает ?какой ?какая ?какие ? почему? зачем ?и ответы на них;

-упражняться в заучивании и инсценировании диалогов и самостоятельном составлении этюдов-диалогов с соблюдением интонационно-смысловой выразительности.

• Продолжать совершенствовать умения:

-описывать птиц, животных, их детенышей с использованием таблиц, схем, заданного плана;

-составлять сравнительные описательные рассказы о птицах, животных, людях;

-составлять рассказ, сказку по демонстрации действий животных и птиц на фланелеграфе, демонстрационном панно.

• Поощрять самостоятельное сочинение загадок о живот­ных, птицах с использованием описания их внешних характер­ных признаков, действий, повадок.

• Совершенствовать умения детей:

-пересказывать рассказы с творческим грамматическим заданием (подбор эпитетов, подбор глаголов, изменение лица, времени действия);

-составлять рассказы: по серии сюжетных картинок и по одной сюжетной картинке, по заданному плану, по данному началу, по моделированию ситуации и графическому плану.

• Закреплять умение различать сказочный и реальный сю­жет. Учить детей составлять и разыгрывать сказки, в которых действующими лицами являются животные, птицы; использо­вать слова, обозначающие моральные качества и оценки поступ­ков, перенося их на животных.

• Продолжать учить запоминать и рассказывать стихи, диа­логи, загадки по теме, соблюдая интонационно-смысловую выразительность

Тема: наша родина Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка.

Задачи:

• Расширять и закреплять представления детей о нашей стране - России, о Москве - ее главном городе, о своем родном городе, который является частью большой страны, воспитывать чувство патриотизма, уважение к государственной символике.

• Обогащать, уточнять и активизировать словарь детей по теме, вводить в пассивный словарь слова гимн, герб, правитель­ство, президент.

• Продолжать развивать:

-наблюдательность, умение всматриваться в свое окружение, любить и ценить его;

-умение ориентироваться в своем районе;

-знание достопримечательных мест города.

• Дифференцировать понятия город — столица — страна, на­род— человек. Вводить эти слова в активный словарь детей.

• Закреплять знания, полученные на первом году обучения, умение грамотно использовать все части речи, изученные ранее, правильно строить предложения разных конструкций (при рас­сматривании и обсуждении картин, в беседах с родителями, воспитателями). Обращать внимание на употребление личных местоимений мой, моя, наша. (Это моя страна. Наша Родина — Россия. Столица нашей Родины — Москва. Наш город — часть всей страны).