Физиологические основы потребностно-мотивационной сферы.

Понятие о мотивациях и потребностях. Поведенческие реакции мотивируются (побуждаются) потребностями организма. При этом поведение эмоционально окрашивается. Потребности и мотивации в совокупности с эмоциями составляют единую сферу, которая определяет функциональное состояние организма человека, осуществление психичес­кой деятельности и поведения. Т.о. потребности, мотивации, эмоции - эти три состав­ляющие, тесно между собой связан­ные, играют различную роль в орга­низации поведения.

Потребности – это основной двигатель поведения, направ­ленного на достижение определен­ной цели. Потребность – это нужда, которую испытывает организм и которую он стремится удовлетворить через свое поведение. И. П. Павлов ввел понятие «рефлекса цели» как выражения стремления живого организма к обладанию чем-либо - пищей, раз­личными предметами. Сфера потреб­ностей человека очень широка. Она включает биологические (витальные), со­циальные, духовные (идеальные) потребности. Схожие группы потребностей есть и у животных, реализуются через врожденное инстинктивное поведение.

Термин мотивация трактуется учеными по-разному. Мотивация – то, что вызывает движение (в буквальном смысле). Мотивация - это активное состо­яние в структурах ЦНС, направленное на удовлетворе­ние потребности путем организации определенного целенаправленного поведения, которое проявляется объективно в изменении электрической активности мозга, его биохимии и субъективно в появлении определенных переживаний (чувство голода). Мотивация – это начальный толчок, побуждение к достижению определенной цели (по П.В.Симонову). Мотивация – само целенаправленное поведение (по А.Н.Леонтьеву).

Классификация потребностей и мотиваций человека. Детерминанты потребностей:

Биологические (витальные) потребности. Этот класс потребностей связан с необходимостью осуществления жизненно важных функций:

• Потребности поддержания постоян­ства внутренней среды организма (гомеостаза) - потребность в пище, воде, кислороде, определенной устойчивой температуре тела. Отклонение парамет­ров внутренней среды от определен­ного оптимального уровня побуждает организм к активным действиям, которые прекращаются при дости­жении полезного результата - вос­становлении гомеостаза, удовлетво­рении потребности.

• Потребность в сохранении вида - проявляется в оборонительном поведении.

• Потребность в продолжении рода – проявляется в половом поведении.

Особенности биологических потребностей человека в отличие от потребностей животных: их реализация не носит непосред­ственного характера, т.е. всегда опосредована влиянием социальной среды; в значитель­ной мере определяется социальными и культурными факторами; биоло­гические потребности у человека находятся под контролем регулиру­ющих структур коры больших полушарий.

Социальные потребности. Социальные потребности, как у животных, так и у человека, направлены на обеспечение взаимодействия с особями того же вида.

• Потребность принадлежности к опре­деленной группе;

• Потребность занимать опре­деленное место в группе;

• потребность следовать приня­тым в группе или обществе образцам поведения.

Социальные потребности не являются врожденными и формируются независимо от витальных вследствие воспитания обществом. Социальные потребности проявляются в процессе социализации ребенка – первые признаки которой выражаются уже в первые месяцы жизни - комплекс оживления при виде матери, как результат удовлетворения потребности в привязанности.

Духовные (идеальные) потребности. Духовные потребности представляют основу саморазви­тия индивида.

• Потребность в новизне лежит в ос­нове ориентировочно-исследовательс­кой деятельности как у животных так и у человека.

• Потребность в новизне определяет раз­витие познавательной потребности - от стремления к ощущениям и впечат­лениям к приобретению знаний. Человека интересуют знания об окружающем мире, о своем месте в нем, о смысле и назначении своего существования.

• Иногда потребность в знаниях у человека может подменяться потребностью в острых ощущениях (при определенных свойствах личности и условиях развития), что приводит неред­ко к асоциальному поведению.

• По­требность в информации является основой потребности в приобретении знаний. Она проявля­ется в необходимости постоянного притока афферентации, поддерживающей оптимальный уровень активации. При дефиците информации (сенсорный голод) активационный уровень может восстанавливаться путем стимуляции творческих воз­можностей. Творческий человек в условиях сенсорной изоляции часто починает писать стихи, рисовать, конструировать, используя информацию, имеющуюся в индивидуаль­ном опыте. Полное отсутствие сен­сорной информации может привести к возникновению галлюцинаций.

• Потребность преодоления. У животных проявляется как рефлекс свободы, и возникает при наличии реальных препятствий. У человека понятие препятствия значительно расширяется и прояв­ляется в стремлении преодолеть как реальные физические препятствия, так и «препятствия» в осуществле­нии интеллектуальной и творческой деятельности.

В каждой из трех выделенных групп потребностей можно выделить потребности сохранения и развития (по Симонову П.В.). Потребность сохранения удовлетворяется в пределах норм (удовлетворение достигнутым уровнем знания). Потребность развития превышает нормы (стремление к непознанному).

Помимо выше перечисленных потребностей, связанных с определенным состоянием организма, можно выделить высшие человеческие потребности на содержание деятельности (предметно-функциональные) – потребность в труде, художественном творчестве и т.д. Их выделял А.Н. Леонтьев.

Причины возникновения потребностей могут быть внешними (связанными с воздействием факторов внешней среды) и внутренними (связанными с факторами внутренней среды организма). Общей внутренней детерминантой любой потребности И.П. Павлов называл активность организма – направленность на удовлетворение потребностей, связанных с возникновением определенных изменений во внутренней среде организма. Например: чувство голода и стремление к насыщению возникает при недостатке глюкозы в крови, если организм не может самостоятельно компенсировать отклонение. Внешняя детерминанта – это реактивность организма, т.е. способность реагировать на изменение внешней среды.

Виды мотивации классифицируются также как потребности: биологические, социальные, духовные. Т. о. Можно выделить две фазы любого вида мотивации:1) фаза мотивационного состояния – возникновение определенного дефицита во внутренней среде, появление потребности; 2) фаза целенаправленного поведения (запуска и реализации целенаправленного поведения) для удовлетворения возникшей потребности.

Мотивационные состояния впервые были изучены П.К. Анохиным. Обе фазы мотивации П.К. Анохин рассматривает как составные элементы структуры поведенческого акта, как часть функциональной системы поведения.

Общие свойства мотиваций.

1. Активация моторной системы: увеличивается средний уровень двигательной активности, хотя при разных мотивациях это проявляется по-разному (голод, любопытство побуждают к движению); исключение – пассивный страх; растет реактивность организма - отвечает на безразличные стимулы.

2. Повышение тонуса симпатической системы – проявляется в повышении ЧСС, дыхания, артериального давления и т.д.

3. Рост активации афферентных систем. Например, при голоде возрастает возбудимость вкусовых рецепторов, улучшается различение зрительных раздражителей. При половом возбуждении повышается возбудимость рецепторов эрогенных зон.

4. Возрастание поисковой активности – вторая фаза мотивации.

5. Актуализация памяти – извлекается необходимая информация, исходя из приобретенного ранее опыта по достижению данного полезного результата.

6. Изменения в ЭЭГ – исходя из специфики мотивации. Например: для оборонительной мотивации бодрствующего животного характерен тета-ритм (ритм напряжения); при пищевой мотивации появляются высокочастотные, высокоамплитудные ритмы.

7. Возникновение субъективных эмоциональных переживаний – возникновение мотивации сопровождается отрицательными эмоциями (исключение - мотивации любознательности, стремление к творчеству), удовлетворение мотивации сопровождается положительными эмоциями.

8. Возможность блока мотивационного возбуждения при использовании специфичных фармакологических препаратов. Например: мотивация страха блокируется аминазином, а пищевые мотивации – атропином или амизилом.

Вывод: по П.К.Анохину мотивация выступает как пусковой механизм формирования функциональной сис­темы. При этом активизируются структуры, вклю­чающиеся в афферентный синтез, аппарат принятия решения, выработ­ку программы и ее коррекцию на ос­нове результатов действия. Значение мотивации - опре­деляет и поддерживает осуществле­ние целостных поведенческих актов от начала действия до результата, удовлетворяющего актуализирован­ную потребность.

Мозговые субстраты, генерирующие потребности и мотивации. Теория двух центров. Потребность возникает, и мотивация реализуется при непос­редственном участии гипоталамуса и других отделов лимбической системы. В результате многочисленных исследований физиологов было выяснено, что существуют реципроктные взаимоотношения двух центров гипоталамуса - была создана теория двух центров.

Пищевое поведение. При высокой пищевой мотивации активизируются нейроны латерального гипоталамуса – это центр голода, при его повреждении наблюдается афагия (сытость). При насыщении активизируются нейроны вентромедиального гипоталамуса – это центр насыщения, при его повреждении наблюдается гиперфагия (чувство постоянного голода).

Реакции агрессивно-оборонительного типа - латеральный и вентромедиальный гипоталамус совместно с серым веществом среднего мозга.

Поведение бодрствование-сон – задний гипоталамус отвечает за бодрствование, передний – центр сна.

Гипоталамус – является низшим звеном лимбической системы. Он находится под контролем миндалины, которая на более высоком уровне осуществляет регуляцию мотиваций. Главная функция миндалины – выделение доминирующей потребности. В об­щую многоуровневую систему реа­лизации мотивации вовлекается и кора больших полушарий, организу­ющая активное поисковое целенап­равленное поведение. У человека возбуждение центров гипоталамуса находится под контролем коры головного мозга, посредством нисходящих влияний. Социальные и духовные потребности связаны с работой корковых структур.