215

Оглавление

Введение 4

1. Статистика рабочей силы и рабочего времени 6

2. Статистика производства продукции 16

3. Статистика себестоимости продукции 27

4. Статистика производительности труда……………………….37

5. Статистика заработной платы………………………………….47

6. Статистика основных фондов и производственного оборудования…………………………………………………………. 57

7 Статистика оборотных средств и предметов труда…………. 76

8. Статистика финансов предприятий и организаций 87

9. Статистика производства и реализации продукции……… 100

10. Статистика цен 114

11. Статистика страхования 128

12. Статистика налогов. основные сведения 142

13 Статистика качества продукции и качества работы. 153

Глоссарий 168

Библиографический список 212

Введение

В современном обществе статистика стала одним из важнейших инструментов управления национальной экономикой. Развитие рыночных отношений в стране перед статистикой поставило новую задачу – реформирование общеметодологических и организационных основ статистической теории и практики.

Статистика выступает не только как действенный инструмент анализа рыночной экономики, но и как своеобразный арбитр по оценке условий и результатов ее развития, одновременно являясь мощным орудием преобразования рыночных социально-экономических отношений, важным дополнительным фактором оперативного, предприимчивого и эффективного их совершенствования.

Мик­роэкономика обращена главным образом внутрь предприятия, исследует его как бы изнутри: структуру, «эндогенные» элементы, связанные с предпринимательской деятельностью по наиболее эффективному использованию всех факторов производства. Данный факт приводит к тому, что предприниматели, не стре­мясь сознательно удовлетворять потребности потребителей и об­щества, делают это лучше и полнее через механизм «невидимой руки» рынка, чем через целенаправленную экономическую поли­тику государства.

Микроэкономическая статистика, в отличие от макроэкономиче­ской статистики, изучающей экономику в целом, исследует экономи­ку на уровне человека, предприятия (организации), домохозяйства.

Системное изучение комплекса вопросов, касающихся микроэко­номики, требует рассмотрения объекта и предмета исследования в двух аспектах. Во-первых, предмет может быть представлен как мик­роэкономическая модель, характеризующая поведение субъектов ми­кроэкономики или происходящих в них процессов (производство то­варов и услуг, издержки производства, использование персонала и т.д.). Микроэкономические модели могут применяться для решения практических задач управления хозяйственными процессами, а также для теоретического анализа. Во-вторых, предмет микроэкономичес­кой статистики может быть рассмотрен с количественной стороны с помощью системы статистических показателей.

Статистический анализ в сфере микроэкономики, направ­ленный на изучение индивидуальной деятельности отдельных предприятий (микроанализ), является отправным пунктом для рассмотрения всей совокупности экономических процессов.

Функции микроэкономики тесно связаны со статистикой, изучающей количественную сторону процессов производства товаров и услуг в их взаимосвязи с качественной стороной. Это необходимо для познания хозяйственной жизни общества, выра­ботки экономической и технической политики, путей интенси­фикации производства и повышения его социально-экономиче­ской эффективности на основе использования достижений НТР.

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Каждая глава имеет следующую структуру: в начале даются методические указания, в них основные определения и формулы, примеры решения типовых задач, контрольные задания на тестовой основе. Задачи основаны на данных официальной статистики, материалах специальных исследований, условных данных.

Цель учебного пособия заключается в оказании помощи студентам и всем интересующимся вопросами микроэкономической статистики в постановке задач исследования социально-экономических проблем, практического использования системы статистических показателей и методов анализа для решения этих задач. Предложенные для самостоятельной работы задачи взаимосвязаны, и их решение, с одной стороны, требует непрерывной работы студентов над курсом, строго последовательного изучения его тем, а с другой стороны, при выполнении этих условий гарантирует его качественное освоение на уровне современных требований.

Изучение материала, изложенного в книге предполагает развитие таких качеств, как высокий профессионализм, культура мышления, умение формулировать научные гипотезы, владение методами математико-статистического моделирования и прогнозирования.

Содержание заданий построено на фактических материалах из статистических сборников, значительная часть которых имеет не только иллюстративное значение, но и самостоятельное познавательное значение. Выполнение заданий способствует достижению главной цели образования – формирования молодого специалиста, конкурентного на рынке труда.