7. Задачи и проблемы психологии развития.

Задачи:

1. описание

2. объяснение

3. прогноза

4. коррекции

Описание развития – связана с изучением феноменологических процессов развития во всей их полноте (что и в каком возрасте изменяется в психике).

Объяснение развития – предполагает поиски причин, факторов, условий вызывающих изменения в поведении человека. В основе объяснения лежит установление причинно-следственной связи.

Прогноз развития – предполагает изучение тех следствий, которые будут вытекать из данной причины. При прогнозе наблюдения изменения рассматриваются как причинно-последующих изменений ( к чему это приведет).

Коррекция развития – состоит в управлении развития через влияние на причины. Коррекция не всегда актуальна.

Проблемы психологии развития:

1.Проблема детерминации психологии развития:

А) причина развития – действие биологических факторов

Б) психология развития обусловлена действием социальных факторов

В) психическое развитие есть результат некоего взаимодействия био и соц факторов

2.Проблема связана с решением вопроса относительного влияния организованного и стойкого обучения и воспитания на психическом развитии.

3. Проблема изучения соотношения задатков и способностей в развитии. Суть : что играет большую роль способности или задатки:

А) для наличия способностей необходимы задатки ( уже устарела)

Б) для наличия способностей нужны задатки и социальные условия

В) способности можно развить и без задатков, но при условии внедрения в определенную среду

4. Проблема связана с изучением сравнительного влияния на развитие эволюции, революции, ситуации, изменения (что весомее в развитие).

А) Эволюционные – психические изменения, которые поступательны, медленны на протяжении временного промежутка.

Б) Революционные – изменения скачковые образные, быстро происходят изменения сильно меняющие психологию поведения человека в короткий срок (появления самосознания, речь в раннем возрасте)

В) Ситуационные – изменения вызванные влиянием на человека определенными специфическими социальными ситуациями, как правило изменение знаний, умений и навыков.

Эволюционные и революционные ситуации не обратимы, а ситуационные обратимы.

5. Проблема состоит в изучении соотношения интеллектуальных и личностных изменений в общем психологическом развитии человека (может ли рост интеллектуального развития привести к изменениям личности)

6. Проблема связана с устойчивостью личности в своих основных проявления на протяжении жизни. В своих основных проявлениях личность более устойчива чем изменчива.

7. Проблема организации процесса развития:

А) первая точка зрения предполагает что возрастные периоды не выдерживают период.

Б) вторая точка зрения проходит по возрастным периодам.

В основном преобладает 2 точка зрения.

8. Факторы психического развития человека: общее понятие об условиях и движущих силах психического развития.

Под факторами понимают причины участвующих в развитии. 2 группы факторов:

1. Условия психического развития

2. Движущие силы

Условия психического развития – понимают внутренние и внешние постоянно действительные факторы, которые влияют на ход развития определяющие его динамику и конечный результат. Условия психического развития рассматривают как предпосылки развития .

Движущие силы - факторы определяющие развитие человека, являющие его причинами, содержат в себе энергетический источник развития и направленный в определенное русло. Движущими силами принято рассматривать противоречия. Любое противоречие создает потенциал для разрешения определенной деятельности.

Виды противоречий :

1. противоречия между реальными возможностями и их удовлетворениями

2. противоречия между физическими и психическими возможностями человека и человека и старыми формами отношения окружающих к нему

3. противоречия между требования общества и достигнутым уровнем развития человека

4. Противоречия между идеалами и фактическими достижениями человека