
- •Содержание
- •Щербинин с.Н., г. Москва Поисково-исследовательская работа на ржевском выступе отряда «Победа»……………………………………………………………………………...162
- •Формирование готовности учащихся к профессиональному самоопределению в сфере туризма как одно из условий развития туристской индустрии в Кабардино-Балкарии
- •Учебно-методические средства сопровождения туристско-краеведческой деятельности учащихся
- •Проблемы и перспективы подготовки магистров для сферы детско-юношеского туризма
- •Организационные особенности подготовки менеджеров спортивного туризма и путешествий на современном этапе
- •Современное состояние спортивно-оздоровительного туризма в Китае
- •Подготовка специалистов средствами спортивного туристского похода
- •Профессиональная адаптация как основа социальной адаптации будущих менеджеров туризма
- •Спортивный маршрут - как комплексное средство воспитательного и профессионально ориентированного образовательного воздействия на юного спасателя
- •Социокультурные аспекты социального туризма Поликультурность как фактор повышения туристской привлекательности Крыма
- •Литература
- •От экскурсии по Москве до исторической реконструкции
- •Роль туризма в формировании всесторонне развитого человека как главного богатства общества (теоретический аспект)
- •Туристские возможности пограничных рекреационных ресурсов хмао-Югры
- •Туризм – спорт, отдых и познание.
- •О влиянии туризма на окружающую природную и социально-культурную среду территории
- •Ресурсные возможности программы «Люблю тебя, моя Россия» в патриотическом воспитании обучающихся»
- •О некоторых проблемах развития культурно - познавательного туризма
- •Проектная деятельность учащихся как условие приобретения позитивного социального опыта
- •Проблемы и перспективы развития детско-юношеского и спортивно-оздоровительного туризма Особенности проведения соревнований по ориентированию в программе туристского слёта
- •Состояние, проблемы и перспективы развития социального туризма в России Дрогов и.А., г. Москва
- •История развития рекреации как составляющей социального туризма и ее влияние на физическое воспитание человека
- •Литература
- •Спортивно-оздоровительный туризм и особенности его развития в Российской Федерации
- •Реальные перспективы развития образовательного и самодеятельного туризма
- •История и современность туристско-краеведческой деятельности в системе образования Республики Беларусь
- •Туристско-краеведческая деятельность с детьми с ограниченными физическими возможностями
- •В России на 2012-2020 гг.
- •О московских ветеранах детско-юношеского туризма
- •Комплексные учебно-тренировочные туристско-краеведческие полигоны в системе учебно-воспитательной работы учреждений образования.
- •Новые горизонты детского туризма
- •Полевой лагерь «Юный спасатель» - как средство профессиональной ориентация подростков спасательному делу
- •Туристско-краеведческая направленность в учреждении дополнительного образования в контексте профессиональной ориентации
- •Сотрудничество школы и центра туризма как важный компонент воспитательного пространства учащихся
- •Воспитание толерантности средствами туристско-краеведческой деятельности
- •Значение туристско-краеведческих исследований для всестороннего развития личности школьников
- •Литература
- •Детское туристско-краеведческое объединение как средство формирования личности ребенка
- •Туристско-краеведческая, экскурсионная деятельность как условие патриотического воспитания личности
- •Семейный туризм как средство профилактики девиантного поведения в подростковой среде
- •Литература:
- •Усыскин г. Очерки истории российского туризма Москва - Санкт-Петербург Издательский Торговый Дом "Герда" 2000. – 453 с.
- •Похлебин Владислав Петрович Педагогические основы семейного туризма в системе дополнительного образования : Дис. ... Канд. Пед. Наук : 13.00.08 : Сходня, 1999. - 126 c.
- •Воспитание патриотизма у учащихся в процессе историко-краеведческой деятельности.
- •О влиянии туристско-краеведческой деятельности на социализацию ребенка
- •Роль экспедиции (поисковые отряды) в дополнительном воспитании детей и подростков
- •Использование коммуникативных туристских игр на уроках физической культуры
- •Литература:
- •Поисковая работа – уникальное средство воспитания личности. Окопный о. Ю., г. Москва
- •Реорганизация экскурсионной работы со школьниками в России в 1930-х годах
- •Программа «Разные, но равные» как эффективный способ решения задач социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Возможности дополнительного образования в работе с детьми с ограниченными возможностями на примере гоу цвр «Раменки»
- •Проблемы профессиональной готовности педагогов к реализации программ внеурочной деятельности составной части внедряемого фгос начального общего образования
- •Определение идеала патриота отечества у воспитанников учреждений дополнительного образования туристско-краеведческого профиля Белгородской области
- •Воспитание через поиск социально-активного гражданина
- •Самооценки школьника
- •Воспитание мужества через поиск
- •Поисково-исследовательская работа на ржевском выступе отряда «Победа» Щербинин с.Н., г. Москва
- •Укрепление здоровья населения средствами социального туризма Деятельность детского оздоровительного лагеря в современных условиях
- •Организационные основы деятельности оздоровительного лагеря
- •Анимация в туристско-краеведческой деятельности
- •Взаимосвязь здорового образа жизни с активными видами туризма
- •Школьные ориентирование и туризм как единые составляющие педагогического процесса
- •Детско-юношеский туризм как форма оздоровления учащихся
- •Оздоровительная физическая культура в качестве дополнительного образования для детей младшего школьного возраста с нарушениями произвольной регуляции деятельности.
- •Занятие туризмом – путь к здоровому образу жизни.
- •Проблемы развития туристической работы в учебно-воспитательном процессе детей старшего дошкольного возраста
- •Специфические принципы комплексного развития личности детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания
- •Литература
- •Сопряженное развитие физических и познавательных способностей детей 5-ти – 6-ти лет в условиях природной среды
- •Упражнения и игры с бегом:
- •Игры с разнообразными пособиями:
- •Игры-забавы:
- •Литература:
- •Туризм как способ привлечения подрастающего поколения к здоровому образу жизни.
- •Применение инновационных методов в спортивном ориентировании
- •Тестирование основных сторон подготовленности спортсменов по спортивному туризму, специализирующихся в группе дисциплин «дистанции – пешеходные»
- •Теоретико-методические основы спортивной тренировки и особенности её реализации в спортивном туризме
- •К вопросу о восстановлении спортивных разрядов и званий по спортивному туризму
- •Взаимосвязь между уровнем нагрузки и динамикой состава тела туристов в процессе шестнадцатидневного похода
- •Динамика показателей состава тела туристов в течение шестнадцатидневного похода
- •Специальная психологическая подготовка туристов высокого класса к конкретному соревнованию
- •Психические состояния туристов высокого класса в условиях соревнований
- •Развитие Республики Дагестан как туристской дестинации
- •К вопросу о летнем отдыхе детей.
- •Ресурсы санаторно-курортного комплекса Республики Беларусь как база прохождения производственной практики
- •Предпосылки возникновения и развития туристской анимации сегодня, её виды, функции и проблемы
- •Современное состояние и перспективы развития детско-юношеского туризма в Калининградской области
- •Оздоровительный туризм на мировом рынке туристических услуг
- •Опыт организации пеших маршрутов в странах Европы
- •Современный «турпродукт» как фактор развития детского и молодежного туризма
- •Классификация туристского потока
- •Литература:
- •Школьный музей как социально значимый
- •Фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии» в жанре «авторская песня»
- •Об авторах
Современный «турпродукт» как фактор развития детского и молодежного туризма
Шестопалова Н.В., Паранговская Л.А., г. Брянск
В законе РФ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» туристский продукт определяется как «право на тур, предназначенное для реализации туристу», а «тур – комплекс услуг по размещению, перевозке, питанию туристов, экскурсионные услуги, а также услуги гидов-переводчиков и другие услуги, предоставляемые в зависимости от целей путешествия». С точки зрения маркетинга и коммерческого туризма это действительно так. Но что же такое турпродукт с точки зрения массового детско-юношеского туризма? По словарю Ожегова слово продукт означает «следствие, результат, порождение чего-нибудь», так же «продукт - предмет как результат человеческого труда (обработки, переработки, исследования)» (социологический словарь). Если опираться на эти определения, то турпродукт в сфере дополнительного образования – это конкретное туристское мероприятие, будь то поход, соревнования, фестиваль, конференция и т.д.
Всем нам известно большое разнообразие видов туристских мероприятий, ведь туристско-краеведческая деятельность (ТКД) многогранна по форме, по содержанию и имеет значительный общепедагогический потенциал. Она может быть направлена на различные возрастные категории граждан. На этом моменте хотелось бы остановиться подробнее.
Реалии жизни таковы, что Центр туризма г.Брянска активно работает не только с детьми, но и с молодёжью. Согласно федеральной целевой программе «Молодёжь России» статус молодёжи имеет население в возрасте от 14 до 30 лет. С этой возрастной категорией работают как структуры образования, так и структуры молодёжной политики и спорта. У нашей организации возникает ряд проблем в работе с молодёжью. Управление образования неоднократно указывало нам, что наша организация, согласно своему Уставу не имеет право работать с молодёжью старше 18 лет. А ведь те же бывшие воспитанники ЦДиЮТиЭ, поступив дальше учиться в институт или колледж продолжают быть активными участниками многих мероприятий и проектов, проводимых Центром туризма. И к тому же в городе кроме ЦДиЮТиЭ не существует других учреждений имеющих хороший кадровый, материальный, методический потенциал, готовых и желающих работать с молодёжью по привлечению её к занятием туризмом. И мы считаем не целесообразным для учреждений дополнительного образования ставить возрастные рамки в этой работе. Необходимо приходить к практике применения опыта, сложившегося в республике Беларусь, где Центры туризма имеют право работать как с детьми, так и с молодёжью и это признано на государственном уровне. И тогда вопросы развития детского, молодёжного туризма будут логически связанны не только на практике, как это диктует жизнь, так и в официальных документах.
И потому тема разнообразия «турпродукта» на наш взгляд касается как детского, так и молодёжного туризма.
Сегодня для школьников наиболее распостраненными формами ТКД являются экскурсионные поездки, отдых в летних и профильных лагерях, походы выходного дня, дни здоровья. Студенческая молодежь проявляет больший интерес к активным видам туризма в природной среде, пешеходным маршрутам, альпинизму, скалолазанию, спортивному ориентированию и туристскому многоборью. Все вышеперечисленные формы ТКД широко востребованы во многих регионах на протяжении последних десятилетий. Но учреждения дополнительного образования должны идти в ногу со временем, и разрабатывать и предлагать подрастающему поколению новые формы «туристского продукта».
В последнее десятилетие очень популярными среди профессиональных туристов и любителей становятся соревнования по Мультиспорту (Приключенческим гонкам). Этот вид состязаний возник в середине 80-х годов прошлого века в Новой Зеландии, в России приключенческие гонки начали проводиться с 2002 года. В 2003 году были созданы Федерации Приключенческих Гонок и Мультиспорта Санкт-Петербурга, Киргизии, Екатеринбурга, Красноярска. В 2004 году создан Международный Клуб Приключенческих Гонок стран СНГ, в марте 2006 года - Московская Федерация Мультиспорта. На сегодняшний день в мире проводится более двухсот приключенческих гонок ежегодно, но наиболее развит этот вид в крупных городах, таких как Москва, Санкт – Петербург, Екатеринбург. Мы считаем, что развитие и продвижение этого вида спорта является очень перспективным для регионов. К тому же приключенческие гонки очень вариативны и позволяют организаторам выбирать уровень сложности соревнований, их хронометраж, наполнение видами – то есть постепенно «приучать туристскую общественность и молодежь региона к этому виду спорта.
Огромная привлекательность мультиспорта для широких масс заключается в его демократичности. Каждый из нас - пусть даже в далеком детстве - катался на велосипеде, бегал по лесу или брался за весла. Обучение Мультиспорту не требует от молодого человека каких-то особенных, заложенных с детства навыков. Гораздо важнее - позитивное состояние духа, открытость для нового и искреннее желание раздвинуть границы своих возможностей. Ключевым качеством для любого гонщика является умение работать в команде и наличие командного духа. Взаимовыручка, чувство локтя и психологическая устойчивость бывает гораздо важнее уровня физической подготовки участников. Поэтому мы считаем развитие данного вида туристских состязаний очень перспективным.
В 2010 г. Центр детского и юношеского туризма и экскурсий г. Брянска впервые провел подобные соревнования в рамках туристского фестиваля молодежи и туристской общественности «Под облаками». В связи с тем, что программа фестиваля отличается своей насыщенностью (боле 20 видов соревнований и конкурсов за 2 дня) и участники фестиваля не только туристы, но и студенческая и работающая молодежь Брянска, организаторы не ставили перед собой задачу поставить сложную, технически насыщенную дистанцию и сузили хронометраж гонки до 2 часов. Были опробованы виды: ориентирование бегом, ориентирование по маркированной дистанции, горный бег, стрельба из пневматической винтовки, ориентирование на велосипеде, веревочные этапы на ловкость, скалодром. Стартующая команда состояла из парня и девушки, которые последовательно выполняли блоки заданий, передавая эстафету друг другу. Идея проведения Мультигонки в рамках следующих фестивалей «Под облаками» была поддержана 90% участников фестиваля. На фестиваль 2011г. была спланирована более насыщенная, динамичная и зрелищная дистанция. Команда в составе 4-х участников двигалась от старта первого этапа до финиша последнего в полном составе. По итогам проведенного опроса среди участников фестиваля было выявлено, что варианту «командной мультигонки» отдавалось большее предпочтение чем «лично-эстафетной» образца 2010 года, не смотря на сложность выполнения заданий в рамках командной работы. 96% участников высказали мнение о включении вида «Мультигонка» в «традиционные» виды фестиваля «Под облаками». Так же к организаторам фестиваля участники обратились с просьбой о проведении отдельных городских соревнований «Мультигонка», с более продолжительной и технически сложной программой.
Большое пространство для деятельности организаторов представляют такие виды соревнований, как рейды – ночные и дневные, экстрим – забеги, соревнования по пешеходному туризму и туристскому ориентированию в хронометраже от 12 до 36 часов. Этот вид соревнований стал очень популярен в последние годы не только среди спортсменов, но и среди «любителей» и туробщественности благодаря своей демократичности. Дистанции таких соревнований отличаются большим километражем суточного перехода (от 50 до 70 км), насыщенным топографическим ориентированием, наличием 1 - го или 2-х промежуточных финишей, на которых команда получает пакет заданий на последующие туры, и средней технической сложностью заданий на этапах. За редким исключением, сложность технической работы на этапах не превышает сложности 3 класса дистанций по спортивному туризму, чаще – встречаются «авантюрно-приключенческие» модификации заданий, а так же элементы поисково-спасательных работ. Например, построить плот и с его помощью снять предмет, подвешенный над водой; разжечь костер на воде, построить укрытие от наводнения на высоте не менее 2-х метров над землей, спустить на себе пострадавшего с крыши разрушенного здания… Отметка на контрольных пунктах – так же - вполне демократичная: фотография всех участников команды на фоне КП, нанесенного краской на дереве, или непосредственно на фоне объекта, памятника. Часто к карте прилагается легенда с описанием контрольных пунктов, иногда это описание представляет собой головоломку или зашифрованную историю. В целом, простор для фантазии начальника дистанции практически безграничен: деление команды на «двойки», использование разнообразного картографического материала – спутниковых карт, карт разных лет выпуска и даже исторически устаревших карт, задание тематики соревнованиям (Великая отечественная война, различная мифология и легенды, элементы геокешинга и пр.). Для того, чтобы привлечь большее количество ПОСТОЯННЫХ участников, а так же выявить сильнейшие команды туристской общественности региона годичный цикл соревнований можно объединить в Кубок области по пешеходному туризму, как это с февраля 2010 г. сделали в городе Брянск. Кубок Брянской области по состоянию на 2011 год состоит из 6-ти стартов, начальники дистанций – компетентные представители туробщественности города. Хочется подчеркнуть, что эти люди организуют соревнования не за деньги и даже в рамках своего рабочего времени, а, так сказать, «чисто из любви к искусству». Инспекторами соревнований выступают функционеры от туризма, специалисты областной станции и городского Центра туризма.
План мероприятий Кубка области по пешеходному туризму на 2011 год.
№ п/п |
Этапы |
Дата проведения |
Ответственный |
Инспектор |
1 |
I этап – «Школа выживания» |
19 – 20.03.2011 |
Опалев |
Белов |
2 |
II этап – «Экстрим 2011» |
02 – 03.04.2011 |
Петров Хохлов |
Опалев |
3 |
III этап – «Памяти друга» |
10 – 11.09.2011 |
Замалаев |
Роговцев |
4 |
IV этап – «30-ая миля» |
08 – 09.10.2011 |
Баранов |
Опалев |
5 |
V этап – «Ночной рейд» |
29 – 30.10.2011 |
Афонин |
Роговцев |
6 |
VI этап – «Вольный ветер» |
19 – 20.11.2011 |
Ноздрачёв |
Опалев |
Можно сказать, что Кубок, как мероприятие на 80% проводимое силами общественников, занял нишу в молодежном туризме, возникшую вследствие того, что учреждениям дополнительного образования был поставлен возрастной ценз: работать с воспитанниками в возрасте до 18 лет (см. выше).
Выстраивая работу со школами, необходимо максимально адаптировать содержание туристских мероприятий для детей среднего школьного возраста не имеющих специальной туристской подготовки. С 2008 года Центр туризма дважды в году проводит районные Фестивали спортивного туризма и ориентирования для учащихся 5 и 6 классов, программа которых включает в себя «Веревочный городок», ориентирование – игру для начинающих «Лабиринт», эстафетное парковое ориентирование, «Веселые эстафеты», «Туристскую игротеку» и конкурс «Турзнайка». Каждый из видов программы представляет собой максимально упрощенный вид туристской деятельности – краеведение, турмногоборье или спортивное ориентирование. В хронометраже 2-х часов каждый ребенок имеет возможность попробовать «что же такое туризм» и понять, что это действительно «здорово». У детей появляется осознанное желание прийти и записаться в детские объединения Центра туризма. Мы полагаем, что использование таких максимально адаптированных, массовых форм туристско-краеведческой работы может решить проблему привлечения школьников к занятиям туризмом.
Говоря о массовых мероприятиях, направленных на популяризацию туризма среди детей, нельзя не сказать о работе с семьями. Ведь одним из важных условий сплочения семьи является общие семейные интересы. Часто бывает, что увлечения родителей передаются ребёнку, но бывает складывается ситуация и так, что увлечения ребёнка могут стать основой семейного досуга В целях развития и популяризации активного семейного досуга в ЦДиЮТиЭ постоянно организуются: районные и городские дни здоровья, туристско-спортивные соревнования «Весенняя капель», «Папа, мама, я – дружная семья», «Зимние забавы» . Педагогами Центра туризма разработана и успешно реализуется на базе структурного подразделения нашего учреждения – загородного оздоровительного лагеря «Искорка» - программа «Выходные дни с семьей», которая рассчитана на 2 -3 дня и включает оздоровительно-спортивные игры, туристические прогулки, посиделки у костра.
Одной из перспективных форм турпродукта для детей и молодежи, является международный туризм. Безусловно, для абсолютного большинства наших воспитанников многодневные экскурсионные туры зарубеж являются недоступными в силу финансовых обстоятельств. Ребенок не может поехать в такую поездку один, а для семейного бюджета зачастую этот вопрос не берущийся. С другой стороны, трудно отрицать силу воспитательного эффекта от таких поездок – расширяются границы познания ребенка, его кругозор, более того – узнав быт и особенности жизненного уклада другой страны, человек может глубже понять и полюбить свою Родину. В связи с этим, востребованным видом туристского продукта являются заграничные поездки (1-2 недели) в рамках международных благотворительных и молодежных проектов. У Центра детского и юношеского туризма и экскурсий г.Брянска в этом смысле есть положительный опыт сотрудничества с бюро IJGD и благотворительным фондом DER PARITETISCHE (Нижняя Саксония). В рамках трудовых, экологических лагерей, а также творческих проектов группы брянских школьников и студентов неоднократно выезжали в Германию, а Брянск принимал у себя немецких гостей. Итогом этого сотрудничества стал регулярный выпуск совместного молодежного журнала «Призма», где представители молодёжи России и Германии высказывают своё отношение к вопросам образования, организации досуга, способам самовыражения и особенностям жизни молодежи в этих странах.
Мы считаем, что для развития детского и молодёжного туризма в регионах и повышения его социальной значимости, очень важно не останавливаться на месте, постоянно совершенствовать подходы к организации туриско-краеведческой работы среди детей и молодёжи, совершенствовать формы и содержания этого вида деятельности.