Роль экспедиции (поисковые отряды) в дополнительном воспитании детей и подростков

Корнилова С.А., г. Москва

Среди разнообразных средств, способствующих формированию нового человека, особое место принадлежит туризму и краеведению, которые занимают прочные позиции в учебно-воспитательном процессе как в общеобразовательной школе, профтехучилище, так и в учреждениях дополнительного образования детей и подростков, в дошкольных образовательных учреждениях. Задачи в деле подрастающего поколения туризм и краеведение решают с помощью специфического содержания, форм и методов. Связано это с тем, что туризм в современном их понимании – это физическое развитие, оздоровление и познание окружающей действительности, формирование ценных духовных и гражданских качеств.

Нас окружает природа. Воздействие глобальной деятельности человечества негативно влияет на многие процессы, прямо сказывающиеся на существовании жизни на Земле. Угроза экологической катастрофы, затрагивая все страны, приобрела глобальные масштабы, превратилась в проблему выживания человечества. Поэтому лишь совместные усилия могут решить проблему. Она сплачивает людей разных мировоззрений, верований, национальностей, юных и стариков.

Еще совсем недавно в восторженных тонах писали и говорили о покорении природы, теперь речь идет об охране природной среды и рациональном использовании природных ресурсов - загрязнен воздух, вырубают леса, гибнут от вредных стоков реки, озера и моря. Вот почему сегодня среди важнейших проблем, которые стоят перед человечеством, также, как и сохранение мира, охрана природы занимает важное место.

Постоянно растущий интерес к проблемам окружающей среды, территориально-экологическим аспектам жизнедеятельности населения вызвал две противоположно направленные тенденции. С одной стороны, происходит резкая интеграция дисциплин, изучающих систему «среда обитания - человек, а с другой - столь же резкая дифференциация их. Интеграция наук обусловлена желанием ученых получить целостное впечатление о самых сложных процессах и явлениях, а дифференциация связана с усложнением методов исследования, колоссальным увеличением объема информации и т.д.

В современном туризме принимают участие поисковые отряды, в процессе этой деятельности школьники закаляются нравственно и физически, учатся находить факты для отстаивания своей точки зрения, излагать логически материал, работать с архивными материалами, проявлять настойчивость, самостоятельность, силу воли, ответственность за выполнение задания.

Деятельность поискового движения на протяжении ряда лет находится под пристальным вниманием общественности, высоко оценивается и может быть признанной как одно из эффективных средств воспитания подрастающей молодежи. Уникальность поисковой работы заключается в том, что эта работа может осуществляться как средствами основного, так и дополнительного образования. Составной частью такой работы стала ориентация поискового движения на патриотическое воспитание, которое, в свою очередь, реализуется на основном базовом образовании – истории, краеведения, географии…

В ходе поисковой работы объединяются в единое целое виды деятельности: учебно-познавательная, общественно-полезная, спортивно-массовая, шефская, эстетическая под главной идеей: воспитывать достойного гражданина Отчизны, будущего защитника России.

В условиях экспедиции занятие поиском:

- требует преодоление трудностей, преодоления силы воли, что отвечает потребностям растущей личности;

- способствует осознанию и ощущению школьниками своей сопричастности с историей, с жизнью страны, с борьбой за мир, поскольку открывая страницы подвигов, поисковцы сохраняют память, а это тоже оружие за мир: чтобы предотвратить новую войну, надо помнить о прошлом;

- дает возможность расширить круг общения школьников, что способствует формированию чувства гордости за принадлежность к коллективу своего объединения, своей школы, своего города, своей страны.

Поисковая деятельность содержит элементы романтики, героики, что также привлекательно для подростков.

Поисковая работа пяти отрядов, которые работают на Московской городской станции юных туристов: «Победа», «Рубеж», «Трудовые резервы», «Бастион»,»Наследники Ал.Невского», а это около 200 человек соединяют прошлое и настоящее в одну историческую нить с целью донести до молодежи и старшего поколения «белые пятна» истории. Они обрабатывают эксклюзивные материалы, найденные при проведении экспедиций и Вахт Памяти.

Их работа актуальна с точки зрения его инновационного характера, связанного с работой обучающихся в поисковых отрядах. Ребята принимают непосредственное участие в восстановлении имен погибших солдат и офицеров ( с этой целью им приходится обращаться к широкому кругу источников, находящихся в архивах, музеях, у родственников погибших), во-вторых, полученные знания они активно применяют в образовательном процессе, что способствует их интеллектуальному развитию, становлению патриотических мотивов поведения, эмоциональному восприятию истории нашей страны. Полученные в походах и экспедициях поисковые материалы активно используются при создании новых выставок и экспозиций военно-исторических музеев образовательных учреждений, при подготовке обучающимися рефератов, выступлений на конференциях, конкурсах. А воспитанники поисковых отрядов МосгорСЮТур являются неоднакратными участниками городских конференций «Из дальних странствий возвратясь» по итогам летних походов и экспедиций и «Отечество» детских исследовательских работ. В 2007-2008 году воспитанники МосгорСЮТур стали призерами двух конференций.

Молодые поисковики, когда не возможны поисковые экспедиции на местности, проходят теоретический курс. Обучение проходит по следующим темам:

- История Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

- Техника безопасности при работе в зоне боевых действий

- Методы и техника поисковой работы

- Ориентирование на местности

- Основы туристической подготовки

- Ведение отрядного архива, работа в архивах

- Музейное дело

- Специфика поисковой работы на территории РФ и стран СНГ

- Навыки работы с металлоискателями и поисковыми щупами.

В зимний период во время занятий накапливается и доводится до всех членов будущих экспедиций любой материал касающийся будущего места проведения экспедиционной работы.

Поисковая работа – это не только исследования, изучение истории, непосредственно поисковые экспедиции и увековечение памяти погибших. Это еще физическое, трудовое воспитание, привитие навыков самообслуживания. Поэтому курс молодого бойца включает темы по туризму, оказанию первой медицинской помощи, экологии.

Очень серьезная работа по обработке полученных материалов. Расшифровка дневников, медальонов трудоемкий процесс, руководитель поискового отряда с воспитанниками выставляют на форум в Интернет дневники и с помощью не равнодушных людей устанавливают имена бойцов. Конечно, все это требует проверки и подтверждения, но часто это попадание более или менее точное.

Трудно переоценить роль похода в духовно-нравственном воспитании подростка. Вовлекая детей в деятельность по изучению родного края, его природы, истории, культуры, руководитель поискового отряда целенаправленно формирует чувства патриотизма, любви к своей стране. О значении похода в умственном развитии ребенка Ю.С.Константинов писал: « В походе подросток приучается видеть материальный мир в целом не разделенным на объекты изучения отдельных наук. Понимание подростком единства и понимание связей в сложной системе «природа-общество» позволило по-новому оценить свое место в мире и свое участие в его преобразованиях (1,стр.42-43).

Экспедиция способствует развитию связи школы с жизнью, развивает внутриколлективные связи, реализует межпредметные связи в краеведческой деятельности.

Весь материал, который привозится из экспедиций передается в музеи образовательных учреждений десяти округов города Москвы. Воспитанники поисковых отрядов с удовольствием обрабатывают материал с активом музея (фондовой группой). «Особенностью музея как информационной системы является то, что он работает с информацией, заключенной в музейных предметах. Отсюда вытекает. Что основополагающей работой в музее является работа с фондами музейных предметов», пишет Н.И.Новичкова

(2, стр.20).

Несмотря на интерактивный характер школьных музеев, тем не менее, надо всеми силами стремиться к максимально длительной сохранности музейных предметов, и юридическую ответственность за это несет как руководитель музея, так и директор школы. Учащиеся, учителя, родители пополняют музейные фонды документами и материалами о своих близких участниках Великой Отечественной войны - защитниках Родины на фронтах и в тылу.

К 70-летию Московской битвы правительством Москвы принято постановление «О комплексе мероприятий по подготовке к празднованию 70-годовщины начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск под Москвой. Мы знаем, что ведется работа по созданию «Рубежа Славы Москвы» и Мемориала, посвященного битве за Москву, который будет длиной 570км. И будет проходить по территории тверской(калининской),московской, калужской, тульской, смоленской,

рязанской, на том месте, где советские войска находились 6декабря 1941года перед переходом в контрнаступление. На этом рубеже сражались 10 армий и 2 кавалерийских корпуса. Около 25 тысяч участников обороны Москвы получат памятный знак «70-лет битвы под Москвой», учрежденный правительством столицы России от 16 ноября 2010 года. В последние годы в Москве появились памятники Виктору Талалихину на улице, которая носит его имя, юным героям ВОВ, открыты мемориальные доски выдающимся организаторам производства, в том числе техники и вооружения в годы войны А.М.Микояна, А.Н.Косыгина, на домах где они жили. Появились новые школы имени героев Советского Союза и Героев Российской Федерации. Ну, а в каждом военно-историческом музее образовательного учреждения предложено ветеранам войны вести свою страничку в альбомах о шефском помощи музею. В последние годы много проходит патриотических акций, юбилеев выдающихся сражений в годы ВОВ. В Москве проживает почти 13 тысяч участников битвы за Москву. В городе только за прошедший учебный год было проведено более 300 общественно-массовых и памятно-мемориальных мероприятий общегородского уровня и порядка 1.5тыс. окружного и районного масштаба.

Наши воспитанники тоже старается участвовать во многих праздничных мероприятиях и вот совсем недавно мы проехали автобусным маршрутом по Москве 1941 года, наши поисковики участвуют в походах, экспедициях в школьные каникулы, военно-патриотические объединения торжественным маршем в честь Парада 7 ноября проходят по Красной площади, а центр ВВИ проводит мероприятия, посвященные этой тематике для того, чтобы использовать потенциал Победы в ВОВ1941-1945гг. для развития России, нашей Москвы.