
- •История литературы
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «История литературы»
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •5.Содержание учебной дисциплины
- •5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция: Литература как вид искусства.
- •Тема 2. Античная литература
- •Тема 3.Литература Средневековья:
- •Тема 4. Философско-нравственные идеалы литературы Возрождения:
- •Тема 5. От Авесты до Корана. Лирическая поэзия Востока
- •Тема 6. Древнерусская литература
- •Тема 7. Литература XVII в.
- •Тема 8. Гете - вершина европейского Просвещения
- •Тема 9. Литература XIX века
- •Тема 10. Реализм в зарубежной и русской литературе XIX века
- •Тема 11. Литературный процесс хх века
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •Учебно-методическое обеспечение «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Вопросы для семинарских занятий «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Семинар №1. «Слово о полку Игореве»- выдающийся памятник древнерусской литературы.
- •Семинар №2. Жанровое своеобразие «Жития протопопа Аввакума, им самим написанного».
- •Семинар № 3. Жанровое своеобразие « Трагической истории Гамлета, принца датского».
- •Семинар №4. Роман Оноре де Бальзака « Отец Горио» как тип социально-психологического романа.
- •Семинар №5. Поэтика тургеневского романа.
- •Семинар №6. Проблемы взаимодействия эпоса и лирики (на материале поэмы н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»).
- •Семинар №7. Тема «униженных и оскорблённых» в романах ф.М. Достоевского.
- •Семинар№8. Тема гибели «дворянских гнёзд», настоящего будущего России в пьесе а.П. Чехова «Вишнёвый сад».
- •Семинар №9. Человек и мир в новеллистике и.А. Бунина.
- •Темы рефератов «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Темы рефератов для промежуточного контроля
- •Глоссарий «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Глоссарий
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости (зачета) «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости (экзамена) «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Вопросы к экзамену
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Методические рекомендации для студента
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации к экзамену
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
способностью ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
способностью к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеет методами пропаганды научных достижений (ОК-3);
свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-5);
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет анализировать логику рассуждений и высказываний(ОК-8);
Профессиональные компетенции:
способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-1);
способностью к овладению авторским словом, образной системой драматурга, его содержательной, действенной, стилевой природой (ПК-15);
умение работать с искусствоведческой литературой, анализировать произведения литературы и искусства, пользоваться профессиональными понятиями и терминологиями (ПК-25).
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: основные этапы (эпохи, стили, направления) в развитии литературы.
Уметь: оценивать достижения художественной культуры на основе знания исторического контекста; анализировать произведения литературы и искусства.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 10 зачетных единиц и 360 академических часов.
Учебно-тематический план дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела (темы) |
Всего ак. час./ зач. ед. |
№ семестра |
В том числе, ак. час./ зач. ед. |
Формы контроля |
|||||
Аудиторные занятия |
Самост. работа |
|||||||||
Лекции |
Семинары |
Практ. зан. |
Малогруп. зан. |
Инд. зан. |
||||||
1 |
Литература как вид искусства |
20/0,5 |
2 |
4 |
6 |
|
|
|
10 |
|
2 |
Литература античности |
32/0,8 |
2 |
4 |
8 |
|
|
|
20 |
|
3 |
Литература Средневековья |
32/0,8 |
2 |
4 |
8 |
|
|
|
20 |
|
4 |
Литература Возрождения |
34/0,9 |
2 |
6 |
8 |
|
|
|
20 |
|
5 |
Лирическая поэзия Востока |
32/0,8 |
3 |
4 |
8 |
|
|
|
20 |
|
6 |
Древнерусская литература |
34/0,9 |
3 |
6 |
8 |
|
|
|
20 |
|
7 |
Литература ХУII в. |
24/0,7 |
3 |
6 |
8 |
|
|
|
10 |
|
8 |
Литература Просвещения |
28/0,8 |
4 |
8 |
8 |
|
|
|
12 |
|
9 |
Литература ХIХ в. Романтизм как литературное направление |
30/0,8 |
4 |
10 |
8 |
|
|
|
12 |
|
10 |
Реализм в европейской и русской литературе |
28/0,8 |
4 |
8 |
8 |
|
|
|
12 |
|
11 |
Литературный процесс в ХХ в. |
30/0,8 |
4 |
10 |
10 |
|
|
|
10 |
|
|
ИТОГО: |
10/360 |
|
70 |
88 |
|
|
|
166 |
36 |
|
Итоговый контроль: |
|
|
|
|
|
|
|
|
экзамен |