
- •Социология
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине социология
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3. Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •Учебно-методическое обеспечение
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •Вопросы для семинарских занятий
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •Тестовые задания для текущего контроля успеваемости
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 5
- •Вариант № 7
- •Вариант № 15
- •Вариант № 23
- •Темы контрольных работ
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •Варианты контрольных работ и их примерное содержание
- •Тема 1. Становление социологии и ее методология
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 4. Культура как фактор социологических изменений. Типы взаимодействия культур
- •Тема 10. Социальный контроль и девиация
- •Тема 11. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность
- •Тема 12. Социальная стратификация и социальная мобильность в ссср и современном российском обществе
- •Тема 13. Понятие «социальный институт».
- •Тема 14. Причины, функции и субъекты социальных конфликтов
- •Тема 15. Семья как важнейший социальный институт
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости (зачета, экзамена)
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •Вопросы к зачету по курсу: «Социология»
- •Тестовые задания для итогового контроля успеваемости
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •2. Основоположником теории позитивизма является...
- •4. Выборка называется случайной, если…
- •8. (Выберите несколько вариантов ответа) к физиологическим причинам возникновения массовой паники относятся следующие два фактора
- •Глоссарий
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •Творческие задания
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •Упражнение «Восточные стихи»
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Методические рекомендации по подготовке к тестированию
- •Методические рекомендации к выполнению творческого задания
- •Руководство для преподавателя
- •071900 Библиотечно-информационная деятельность
Содержание учебной дисциплины
5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела (темы) |
Содержание раздела (темы) |
|
Раздел 1. Социология в системе гуманитарных дисциплин |
|
1. |
Введение в социологическое знание |
Научные и общественные причины возникновения социологии как науки. Социально-философские предпосылки возникновения социологии. Отличие социологии от философии, психологии и других гуманитарных наук. Социологический подход к изучению общества. Место социологии в системе научного знания. Объект и предмет социологии. Функции социологии. Структура социологического знания (макросоциология, микросоциология, общесоциологические теории, теории среднего уровня, конкретные социологические исследования, фундаментальная и прикладная наука). Законы и категории социологии. Предпосылки возникновения социологии как науки: западноевропейское направление, развитие отечественной социологии. История развития социологии России. Развитие российской социологии в ХХ в. |
2. |
Классические и современные социологические теории |
Парадигма Позитивизма О. Конта. Концепция общественной формации Карла Маркса, основанием которой послужило материалистическое понимание истории. Г. Зиммель – Задача нового социологического видения – изучение закономерностей, недоступных другим гуманитарным наукам. Понимающая социология или Парадигма Социального действия М. Вебера. Парадигма Социальных фактов Э.Дюркгейма. «Социальные факты» как всякий образ действия, четко определенный или нет, но способный оказывать на индивида внешнее давление и имеющий в тоже время свое собственное существование, независимое от него. В. Парето, К. Маннгейм, У. Самнер, Ч. Кули и др. |
3. |
Общество как система. Социальная структура общества |
Подходы к понятию общества. Отличие традиционных обществ от современных. Развитие общества: закон исторического времени, закон неравномерности. Типология общества. Ступени развития общества. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Понятие и содержание социальной структуры. Социальные институты современного общества. Понятие, сущность, основные характеристики социального института. Условия возникновения социального института. Процесс институализации общественных отношений. Ключевые общественные потребности, вызывающие возникновение социальных институтов. Социальное неравенство. Проявление социального неравенства в обществе. Социальная стратификация и социальная мобильность. Виды социальной мобильности. Исторические типы стратификационных систем. Критерии социального неравенства. Особенности стратификации российского общества. Маргиналы. Естественная, вынужденная и насильственная маргинализация. Понятие социальной организации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Социальная общность и социальная группа. Социальная группа как объект социологического изучения, формирование социальных групп. Социология малых групп. Малые группы и коллективы. |
4. |
Личность в социологическом изучении. Социализация личности |
Понятие личности в социологии и его отличие от представлений о личности в рамках других наук. Личность как социальный тип и как деятельный субъект. Философские и социологические представления о природе человека. Теории развития личности: психоаналитическая, «Концепция зеркального Я», периодизация развития личности (по Э. Эриксону). Социализация личности: понятие, механизмы. Агенты и виды социализации. Десоциализция. Ресоциализация. Личный и социальный статус. Отличия аскриптивного и достигаемого статуса. Социальное пространство, социальный статус, социальная роль. Статусно-ролевая концепция личности. |
|
Раздел 2. Эмпирические методы исследования |
|
5. |
Методология и методы исследования |
Основные понятия социологического исследования: методология, метод, техника, методика, процедура. Этапы исследования. Типология социологических исследований: разведывательное, описательное, аналитическое. Теоретико-прикладные и прикладные исследования. Основные требования к разработке программы. Формулировка проблемы, объекта и предмета исследования. Цель и задачи исследования. Выдвижение гипотез исследования. Формирование социологической выборки. Типы выборок. Репрезентативность исследования. Принципы социологического измерения. Стадии нахождения эталона измерения. Приемы сбора эмпирической информации. Наблюдение как метод сбора социологической информации. Разновидности наблюдения. Анализ документальных источников. Типология документов. Опросы: интервью и анкетирование. Виды и специфика интервью. Классификация анкетных опросов, их особенности. Разновидности вопросов, используемых в опросе. Основные требования к составлению и последовательность построения анкет. Методы обработки социологической информации. |