Методические рекомендации по изучению дисциплины «Библиографоведение»

для направления (ий) подготовки

071900 Библиотечно-информационная деятельность

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Ростов-на-Дону

2012

Для закрепления материала о теоретических подходах к проблемам документоведения, классификации документов рекомендуется осваивать публикации по теме после соответствующих лекций, а при подготовке к семинарским занятиям сформировать собственные оценки по наиболее дискуссионным вопросам каждого модуля. Преподаватель также готовит студентов к последующему тестированию, предусматривающему вопросы как теоретического, так и практического характера.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Семинарские занятия предназначены для углубленного изучения отдельных, наиболее актуальных и дискуссионных вопросов документоведения, его отдельных разделов.

При подготовке к семинарскому занятию рекомендуется внимательно изучить конспект лекции по теме семинара, обратить внимание на смежные вопросы, изучить рекомендованную литературу.

При любой форме семинара (семинар-беседа, дискуссия, мини-конференция) важно при освоении литературы наметить узловые вопросы и фиксировать авторские позиции по каждому из них.

Дальнейшая подготовка определяется формой проведения семинара, заранее определенной преподавателем. В случае проведения семинара в форме развернутой беседы каждому студенту рекомендуется подготовиться по каждому вопросу плана семинарского занятия в соответствии со списком рекомендуемой литературы. Помимо этого, в целях активизации интереса к изучению темы семинара студенту рекомендуется подготовить ряд дополнительных вопросов, доводов или комментариев уточняющих, дополняющих, развивающих основной тезис каждого пункта плана семинарского занятия.

При проведения семинарских занятий в форме докладов студенту рекомендуется выбрать один из предложенных вопросов для обсуждения и подготовить по нему доклад (10-15-минут), составленный на основе глубокой проработки основной и дополнительной литературы.

Другие участники семинара могут выступать по данному вопросу в качестве оппонентов или содокладчиков.

Перечень требований к выступлению студентов на семинаре:

- глубокое представление о сущности явления или рассматриваемой проблемы,

- обоснованное представление о влиянии теоретических положений на развитие библиотечной практики в целом и конкретных точках их приложения в области документоведения;

- наличие собственной оценки проблемы, сформированной на основе изучения рекомендуемых и самостоятельно найденных источников научной информации.

Для проведения семинарских занятий в виде дискуссий необходимо ставит дискуссионные вопросы. Целесообразно разделить студентов на несколько групп, поддерживающих различные точки зрения. Каждая из групп выдвигает одного докладчика с выступлением на 5-7 минут. После выступления студенты из других групп задают вопросы и предлагают свои аргументы «за» и «против». Важнейшим критерием оценки выступлений студентов в ходе дискуссии является активная позиция, точная аргументация в поддержку одной из точек зрения, умение отвечать на вопросы оппонентов.

Для проведения семинарских занятий в форме мини-конференций из числа наиболее активных студентов выбирается ведущий и сопредседатели, а также экспертный совет, оценивающий качество представленных докладов. Оценивание работы студента на мини-конференции осуществляется с учетом мнения экспертного совета.