2. Содержание практики

Цель

Задачи

Содержание работы

I неделя

1 день

Ознакомление с содержанием работы специалиста дошкольного воспитания районного (городского) отдела образования.

Освоить основные направления деятельности отдела дошкольного образования в районе (городе).

На основании беседы с ведущим специалистом и знакомства с документацией определить:

• содержание работы и функциональные обязанности ведущего специалиста;

• документация отдела;

• работа с педагогическими кадрами и другими категориями работников дошкольных учреждений района (города): семинары, курсы повышения квалификации, методические объединения, совещания, конференции, выставки, творческие отчеты, консультации, инструктажи, смотры-конкурсы, собеседования и др.;

• новейшие инструктивно-нормативные документы по организации дошкольного образования в республике, районе;

• работа с родителями и педагогическая пропаганда среди населения;

• руководство, контроль и анализ воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях района (города);

• выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

• организация мероприятий, направленных на охрану жизни и здоровья детей, на пропаганду здорового образа жизни;

• рекомендации по планированию работы дошкольных учреждений разных типов и профилей на основе новейшего методического обеспечения;

• участие в аттестации и аккредитации дошкольных учреждений.

Полученные данные заносятся в дневник (Приложение А)

2 день

Знакомство с дошкольным учреждением – базой методической практики.

Проанализировать визитную карточку ДУ

В результате беседы с администрацией и экскурсии по дошкольному учреждению студенты записывают в дневнике номер и ведомственную принадлежность детского сада, его адрес, тип, продолжительность работы, основные сведения о руководителях и педагогическом составе (фамилия, имя, отчество, образование, педагогический стаж), количество возрастных групп и их наполняемость, основные направления работы ДУ.

3 день

Знакомство с документацией ДУ, правилами её ведения и хранения

Познакомиться с назначением и ведением документации ДУ.

Студенты знакомятся с документацией и делают соответствующие записи в дневнике (Приложение Д)

4 день

Ознакомление с оформлением, оборудованием методического кабинета, содержанием методических материалов в помощь воспитателям.

Познакомиться с работой методического кабинета

После ознакомления с оформлением, оборудованием методического кабинета и беседы с заместителем заведующего по основной деятельности отразить в дневниках:

• характер и качество оформления методического кабинета;

• анализ педагогической документации заместителя заведующего по основной деятельности, порядок ведения документации, включающий приобретение, распределение по группам и списание пособий, игрушек, канцтоваров;

• описание наглядных, практических, методических материалов, дидактических пособий, их качество, система размещения;

• наличие и порядок использования технических средств обучения;

• материалы и содержание аттестации педагогов;

• тематика постоянно действующих и эпизодических выставок, их информационная ценность;

• реклама услуг населению.

5день

Знакомство с содержанием работы и функциональными обязанностями заведующего, заместителя заведующего по основной деятельности

Изучить функциональные обязанности заведующего, заместителя заведующего по основной деятельности и их должностные инструкции, специфику организации работы управленческого персонала

В папке копилке разместить функциональные обязанности и должностные инструкции администрации.

Оформить записи в дневнике (приложения Б, В).

Провести беседу с заместителем заведующего по основной деятельности и сделать записи в дневнике в форме пресс-конференции (приложение Г).

II неделя

1день

Знакомство с основными функциями управленческой деятельности заведующего и заместителя заведующего по основной деятельности

1. Познакомиться с управлением педагогическим процессом.

2. Познакомиться с основными функциями управленческой деятельности заместителя заведующего по основной деятельности в дошкольном учреждении.

1. Изучение следующих направлений:

• обязанности заместителя заведующего по основной деятельности;

• организация рабочего дня;

• составление циклограммы деятельности (приложение Е);

• проведение групповых совещаний;

• консалтинг (управленческое консультирование) педагогов.

2. С помощью наблюдения и опроса студенты анализируют деятельность заместителя заведующего, изучают содержание и особенности проявления каждой из его функций:

а) диагностико-аналитической,

б) проективно-конструктивной,

в) изыскательно-инновационной,

г) организационно-регулирующей,

д) стимулирующей,

е) информационно-нормативной.

По результатам сделать записи в дневнике и заполнить таблицу (приложение Ж).

После проведенного анализа ответить на вопросы:

Какие функции выполняются заместителем заведующего наиболее успешно?

В решении каких вопросов он испытывает затруднения, в чем их причина?

Каковы возможные пути решения этих трудностей?

2 день

Ознакомление с основными формами и методами планирования в дошкольном учреждении.

Познакомиться с формами и технологией планирования работы дошкольного учреждения

Студенты знакомятся с годовым и другими планами работы. В дневниках необходимо отметить:

• задачи и содержание годового и месячного планов работы дошкольного учреждения с точки зрения отражения в нем основных идей концепции дошкольного образования, форма ведения годового плана (текстовый, план-график, блочный, планшетный, план-схема и др.);

• вид, форма планирования воспитательно-образовательной работы с детьми; интегрированными группами и группами раннего возраста; особенности планирования работы с опытными и начинающими педагогами;

• способы проведения анализа и фиксации результатов своей работы воспитателями;

• отражение в плане индивидуального стиля деятельности педагога;

• степень реализации учебно-воспитательной работы педагогов в планах;

• формы оказания методической помощи воспитателям со стороны заведующего и заместителя заведующего при планировании их работы.

Результаты оформить в таблице (приложение И).

3 день

Изучение организации и проведения заседания педсовета в дошкольном учреждении

Изучить специфику организации и проведения заседаний педагогических советов в дошкольном учреждении

1. Сделать письменный анализ в дневнике:

• соответствие тематики проведенных заседаний педсовета годовому плану;

• порядок ведения протоколов педсовета, его структура, соответствие предъявляемым требованиям;

• анализ материалов одного из заседаний педсоветов (протокол, тексты докладов, решения).

2. Провести анкетирование воспитателей для изучения организации работы педсовета (Приложение К).

Обработанные анкеты поместить в папку по методической практике.

4 день

Знакомство с организацией контроля работы в ДУ

Познакомиться с технологией организации и планирования контроля в ДУ

В ходе беседы с заведующим, заместителем заведующего по основной деятельности и анализа документации изучить организацию и контроль в дошкольном учреждении (Приложение Л).

Оформить в дневнике протокол беседы.

5 день

Знакомство с видами и формами контроля в ДУ

Принять участие в проведении контроля

В процессе наблюдения за осуществлением контроля заведующим (заместителем заведующего) сделать анализ видов и форм контроля в дошкольном учреждении. Результаты представить в виде таблицы (Приложение М)

III неделя

1 день

Подготовка к тематической проверке

Составить план тематической проверки

Выбор темы, составление плана проверки, подготовка материалов (Приложение С).

План тематической проверки заверить у заведующего (заместителя заведующего по основной деятельности) и группового методиста, поместить в дневнике.

2 день

Проведение тематической проверки по плану

Проанализировать направления тематической проверки в соответствии с планом

• Анализ условий жизнедеятельности детей в группе.

• Анализ учебных планов работы с детьми в группе.

• Анализ организации сотрудничества с семьями воспитанников.

Результаты отразить в дневнике.

3 день

Изучение организации педагогического процесса в дошкольном учреждении

Провести совместно с руководителем контроль за педагогическим процессом в группах

Наблюдение и анализ утренней гимнастики, занятий, прогулок, игровой деятельности детей в разных возрастных группах (приложение П).

В дневнике отразить:

• анализ профессионализма педагогов;

• анализ динамики развития детей.

4 день

Подведение итогов тематической проверки

Сделать количественный и качественный анализ результатов по итогам тематической проверки

Сделать аналитические записи в дневнике по итогам тематической проверки

5 день

Оформление результатов тематической проверки

Составить справку тематической проверки

Оформить письменный отчёт по итогам тематической проверки в виде справки и заверить у заведующего (заместителя заведующего по основной деятельности) и группового методиста, поместить в папке-копилке (Приложение С).

IV неделя

1 день

1. Самостоятельное осуществление контроля организации методической работы с кадрами

2. Планирование одной из форм методической работы с кадрами

1. Провести анкетирование педагогов дошкольного учреждения

2. Разработать содержание методического мероприятия

1. Выяснить, совершенствуется ли методическая работа в дошкольном учреждении, происходит ли психологическая перестройка отношений в педагогическом коллективе, используются ли новые организационные формы методической работы (приложение Н). Результаты анкетирования представить в дневнике

2. Выбор темы, формы организации, методов и приёмов работы с кадрами.

2 день

Подготовка к проведению методического мероприятия

Разработать развёрнутый сценарий (конспект) методического мероприятия

Запланировать ход проведения методического мероприятия, подготовить задания и проконсультировать участников.

Подготовить оборудование и материалы.

Оформить сценарий методического мероприятия, заверить его у заведующего (заместителя заведующего по основной деятельности) и группового методиста, поместить в папке-копилке.

3 день

Знакомство с передовым педагогическим опытом в дошкольном учреждении.

Изучить передовой педагогический опыт воспитателей в дошкольном учреждении

В дневниках отразить:

• творческие проявления, педагогические находки, новаторский поиск коллектива дошкольного учреждения, своеобразие этого опыта;

• конкретные примеры инновационной деятельности коллектива: нововведений, изменений и пр., их целесообразность, формы и методы инновационной работы в ДУ;

• участие коллектива или отдельных воспитателей в проведении экспериментальной работы;

• использование интерактивных методов работы с воспитателями;

• отношение руководства дошкольного учреждения к творчеству педагогов: оказание помощи, поддержки творчески работающим педагогам;

• осуществление пропаганды передового педагогического опыта, внедрение достижений психолого-педагогической науки в практику работы воспитателей.

По результатам заполнить таблицу (Приложение Т).

4день

Изучение маркетинговой и рекламной деятельностью дошкольного учреждения.

Проанализировать эффективность маркетинговой и рекламной деятельности дошкольного учреждения.

Определить сферу услуг дошкольного учреждения родителям и детям, включая платные услуги.

В дневнике заполнить таблицу (Приложение У).

5 день

Организация питания и медицинского обслуживания в дошкольном учреждении.

1. Изучить особенности организации питания в ДУ (на пищеблоке, в группах).

2. Познакомиться с функциональными обязанностями медицинского персонала ДУ

1. Сделать записи в дневнике по основным аспектам работы:

• Документация по вопросам питания.

• Составление меню, меню-раскладки.

• Технологические карты и их содержание.

• Работа Совета по питанию.

• Контроль за питанием.

• Гигиенические нормы процесса питания.

2. Знакомство с работой старшей медсестры, диетсестры: содержание функций, анализ документации. Сделать записи в дневниках.

V неделя

1 день

Подготовка к самостоятельной деятельности в должности руководителя

Познакомиться с особенностями организации рабочего дня руководителя дошкольного учреждения

Составление циклограмм «Деятельность заведующего» и «Деятельность заместителя заведующего по основной деятельности» (Приложение С).

Аутодиагностика профессионально значимых для деятельности руководителя личностных качеств и умений (приложение Ф). Оценочную шкалу поместить в папку-копилку. Вывод о своей готовности к выполнению функций руководителя сделать в дневнике.

2 день

День заместителя заведующего по основной деятельности

Выполнить функциональные обязанности заместителя заведующего по основной деятельности

Самостоятельная работа студентов под руководством заместителя заведующего по основной деятельности в соответствии с циклограммой. Анализ результатов сделать в дневнике.

3. день

День заведующего

Выполнить функциональные обязанности заведующего

Самостоятельная работа студентов под руководством заведующего в соответствии с циклограммой. Анализ результатов сделать в дневнике.

4 день

Проведение методического мероприятия

Провести методическое мероприятие

В соответствии со сценарием провести методическое мероприятие. Анализ его результативности, эффективности, актуальности для педагогического коллектива ДУ сделать в дневнике.

Конспект разместить в папке-копилке.

5 день

Итоговая конференция

Подготовить сообщение по одной из актуальных тем в сфере деятельности ДУ

Написать развёрнутый конспект сообщения