Список дополнительной литературы

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1993

2. Акимова М.К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. –М., 1992

3. Алексеева Л. Родительские собрания //Директорский клуб. – 2004. - №1.

4. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1996

5. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. – М., 1988

6. Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах. – Ростов-на-Дону, 2007.

7. Галагузов А.Н., Галагузова М.Л. Социально-педагогические задачи: учебное пособие для студентов. – М., 2008.

8. Галузинский В.М. Индивидуальный подход в воспитании учащихся. – Киев, 1982.

9. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002.

10. Иванов А.В. Современный подход к содержанию деятельности классного руководителя и развитию его педагогической культуры. – М., 2005

11. Иванцова А. Диагностика воспитательных возможностей семьи //Организация воспитательной работы в школе /Сост. Г.С. Семенов. – М., 2002

12. Казакина М.Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе. Л., 1989.

13. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1988

14. Кон И.С. Ребенок и общество. – М., 1988.

15. Корчак Я. Как любить ребенка. – М., 1990

16. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. – Ростов н/Д. – 2002.

17. Кумарин В.В. Коллектив – среда обитания школьников // Педагогика. - 1994. - № 4.

18. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студентов пед. вузов / А.В. Мудрик / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2000.

19. Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения /Под ред. М.Н. Лазутовой. – М., 1995

20. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М., 2003.

21. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982

22. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех: Книга для будущих родителей. – М., 1979

23. Степанов С.С. Психологический словарь для родителей. – М., 1996

24. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. – М., 1978

25. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1988.

26. Хоментаукас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М., 1989

27. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. – М., 1986

28. Щекина С.С. Аксиология семьи и детства: программа экспериментального исследования //Педагогическая культура Европейского Севера: Эксперимент в сфере образования /Отв. ред. О.Ю. Образцова. – Арх-ск, 2002.

Практическое занятие 8

Основы педагогической деятельности (2 час.)

План занятия

1. Характеристика и особенности педагогической профессии. Профессиограмма.

2. Психологическая природа педагогической деятельности. Профессиональная деятельность педагога: сущность и структура. Гностический, проектировочный, конструктивный, организаторский и коммуникативный компоненты.

3. Профессиональная культура, культура профессионально-личностного самоопределения, коммуникативная культура, технологическая культура. Понятие педагогической технологии и педагогической задачи. Мастерство педагогического общения. Стиль педагогической деятельности и общения.

4. Требования к современному педагогу. Соотношение профессиональных и личностных качеств в индивидуальном стиле деятельности. Нравственно-психологические качества личности как предпосылки педагогического такта.