Список дополнительной литературы

1. Васильев Ю.В. Пед.управление в школе: методология, теория, практика. – М., 1990.

2. Внутришкольный контроль //Справочник организационно-методических и психолого-педагогических материалов – М., 1998, Ч.1., С.25.

3. Внутришкольное управление: вопросы теории и практики /Под ред. Т.И.Шамовой. – М., 1991.

4. Внутришкольное управление: теория и опыт педагогических и управленческих инноваций /Под ред. Н.В.Горбуновой. – М., Новая школа, 1995.

5. Вульфсон Б.Л. Управление образованием на Западе: тенденции централизации и децентрализации //Педагогика, №2, 1997.

6. Зверева В. Завучи – менеджеры: кто они? /Завуч, 1998, №1, С.42.

7. Кохно П.А. Менеджмент. М., 1993.

8. Лебедев О.Т., Каньковская А.Р. Основы менеджмента. С-Пб, 1997.

9. Менеджмент в управлении школой /Под ред. Т.И.Шамовой. – М.: МИП «НВ Магистр», 1992.

10. Моисеев А.М., Капто А.Е., Лоренсон А.В., Хомерики О.Г. Нововведения во внутришкольном управлении /Под общ. ред. А.М.Моисеева. – М.: Роспедагенство, 1998.

11. Орлов А.А. Мониторинг инновационных процессов в образовании //Педагогика, №3, 1996.

12. Педагогика. /Под ред.П.И.Пидкасистого. – М., 1996.

13. Пикельная В.С. Теоретические основы управления (Школоведческий аспект). М., 1990.

14. Поташник М.М. Оптимизация управления школой. М., 1991.

15. Права и обязанности участников образования //Граждановедение – 1997, №49-50, С.4-5.

16. Симонов В.П. Системный подход – основа педагогического менеджмента //Педагогика, 1994, №1.

17. Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. – М., Новая школа, 1997.

18. Управление образовательными системами /под ред. В.С.Кукушина. –М.,2003.

19. Управление развитием школы /Под ред. М.М.Поташника. – М., 1995.

20. Управление современной школой /Под ред. М.М.Поташника. – М., 1992.

Практическое занятие 7 Теория воспитания (2 час.) План занятия

1. Сущность воспитания, его место в педагогическом процессе. Сущностные характеристики и направления воспитания. Гражданское, нравственное, трудовое воспитание и профориентация, эстетическое и физическое воспитание. Закономерности и принципы процесса воспитания.

2. Методы воспитания: методы формирования сознания, методы формирования поведения, методы педагогического стимулирования и коррекции. Приёмы и средства педагогического воздействия на личность и условия их применения

3. Коллектив как высшая стадия развития малой социальной группы. Коллектив как объект и субъект воспитания. Управление развитием детского коллектива.

4. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности. Функции и типы семей: полные, неполные, нуклеарные, малодетные, многодетные.

5. Тактики семейного воспитания. Проблемы и дисфункции современной семьи.

Обязательные задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте подборку педагогических ситуаций, отражающих методы воспитания. В конце каждого описания каждой педагогической ситуации укажите методы воспитания, которые отражены в данной педагогической ситуации. Подборка должна включать не менее трех педагогических ситуаций.

2. Составьте схему «Типология (классификация) семьи». Укажите классификационное основание. Приложите список литературы. Представьте описание двух-трёх типов семьи, выделенных вами в данном задании.

3. Подготовьте доклад на тему «Динамика развития детского коллектива» (3-4 страницы). Отразите в докладе дефиниции коллектива, вариативность взглядов на признаки коллектива, стадий развития коллектива, способов педагогического управления развитием детского коллектива

Список основной литературы

1. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб, 2001

2. Григорович, Л.А. Педагогика и психология / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М, 2003

3. Крысько, В.Г. Психология и педагогика / В.Г. Крысько. – М, 2004

4. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого. – М, 1998

5. Педагогика /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М, 1998

6. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов /Под ред. А.А. Радугина. – М, 1996

7. Психология и педагогика: Учебное пособие /Под ред. А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. – М, 2002

8. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М., 2002.

9. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. – М, 2004