Педагогическая практика по воспитательной работе
Задачи:
Овладение умениями
планировать и вести внеучебную
воспитательную работу в классе, ГПД, с
отдельными учащимися.
Накопление
представлений о характере и содержании
внеурочной воспитательной деятельности
и функциональных обязанностях учителя,
классного руководителя, воспитателя
ГПД.
Освоение основных
форм внеурочной воспитательной работы
с учетом специфики разного типа школ.
Овладение методами
и приемами изучения возрастных и
индивидуальных особенностей школьников.
Умения, которыми
должны овладеть студенты в ходе практики:
наблюдать,
анализировать и планировать воспитательную
работу в классе, ГПД;
определять
конкретные воспитательные задачи с
учетом возрастных и индивидуальных
особенностей учащихся;
организовывать
детский коллектив на выполнение
поставленных задач (определить
последовательность работы, привлечь
или сформировать актив, помочь выбрать
наиболее эффективные приемы и методы,
организовать контроль и подведение
итогов работы);
изучать личность
школьника и коллектив учащихся в
условиях класса и ГПД;
проводить отдельные
виды воспитательной работы с учащимися
(коллективные и индивидуальные);
проводить
опытно-экспериментальную работу по
проблемам начального образования.
Содержание и
организация воспитательной практики
Воспитательная
практика проводится в 6 семестре по
одному дню в неделю, в течение 6 недель.
|
Содержание
работы
|
1 неделя
|
Тема:
Планирование воспитательной работы
в классе
Установочная
конференция по воспитательной
практике. Ознакомление с целями,
задачами, содержанием работы студентов
в период практики, формами и видами
отчетности, требованиями к ведению
дневника.
Выход
в школу. Беседа с администрацией и
учителями школы. Ознакомление с
системой воспитательной работы в
школе, в классе, знакомство с традициями
школы.
Составление
плана индивидуальной работы студента
на период практики и представление
его на утверждение групповому
руководителю.
Знакомство
с календарным и перспективным планами
воспитательной работы в классе и
анализ одного плана.
|
2 неделя
|
Тема:
Закономерности и принципы воспитания
Выяснение
у классного руководителя, какие
принципы реализуются в процессе
воспитания учащихся.
Характеристика
основных принципов воспитания младших
школьников.
Оказание
помощи классному руководителю в
подготовке и проведении внеклассной
работы с учащимися.
Научно-исследовательская
деятельность студента (НИДС) по теме
курсовой работы.
|
3 неделя
|
Тема:
Формы и методы воспитания младших
школьников
Наблюдение
за педагогическим процессом в классе.
Беседа
с классным руководителем с целью
выявления используемых форм и методов
воспитания учащихся данного класса
(смотри «Рабочую тетрадь по педагогике
начального образования», стр.46-48).
Анализ
одного урока (по выбору). Выявить
воспитательные возможности учебного
процесса, воспитательные цели урока,
содержание, формы и методы воспитания
на уроке, оценка знаний школьников и
т.п.
Изучение
методического фонда учителя данного
класса, оформление кабинета.
Оказание
помощи классному руководителю в
подготовке и проведении внеклассной
работы с учащимися.
|
4 неделя
|
Тема: Коллектив
как объект и субъект воспитания
Выделение
и характеристика структуры ученического
коллектива (см. лекцию по курсу «Теория
и методика воспитания младших
школьников»).
Определение
стадии развития коллектива данного
класса (смотри «Рабочую тетрадь по
педагогике начального образования»,
стр.50-51).
Выявление
перспектив и традиций учебного
коллектива.
Составление
психолого-педагогической характеристики
на классный коллектив.
Оказание
помощи классному руководителю в
подготовке и проведении внеклассной
работы с учащимися.
|
5 неделя
|
Тема:
Воспитательная система школы
Беседа
с завучем и классным руководителем
с целью ознакомления с Законами и
правилами учащихся в школе, основными
направлениями воспитательной работы
с учащимися в школе. Определить
соотношение традиций и инноваций в
воспитательной системе школы.
Определение
критериев
эффективности школьной воспитательной
системы.
Подготовка
и проведение зачетного внеклассного
мероприятия.
|
6 неделя
|
Тема: Работа
классного руководителя с родителями
Характеристика
типов семей данного класса («Рабочая
тетрадь по педагогике начального
образования», стр.71-72).
Выявление
форм сотрудничества учителя с
родителями школьников, с родительским
комитетом класса («Рабочая тетрадь
по педагогике начального образования»,
стр.69-70).
Выявление
методов изучения классным руководителем
семьи ученика.
Посещение
и анализ родительского собрания в
классе.
Оформление
отчетной документации:
Дневник
педагогических наблюдений (план
индивидуальной работы студентов на
период практики, информация об учебном
заведении, анализ воспитательных
возможностей посещенного урока,
анализ методического фонда учителя,
фонда наглядных пособий, опыта
инновационной работы классного
руководителя, родительского собрания,
психолого-педагогический анализ
каждого дня, отчет о практике.
Конспект
и анализ зачетного воспитательного
дела.
Психолого-педагогическая
характеристика личности школьника.
Психолого-педагогическая
характеристика классного коллектива.
Участие
в итоговой конференции в школе (анализ
выполнения программы практики,
самооценка сформированности основных
педагогических умений).
|
По итогам практики
выставляется зачет.
