
- •Психометрические требования к построению и проверки психодиагностических методик.
- •Валидность: понятие, основные виды (по содержанию, по критерию, конструктивная).
- •Определение надежности измерительного эксперимента. Определение стабильности изучаемого признака. Определение константности. Понятие корреляции.
- •Стандартизация. Требования, соблюдаемые при проведении психодиагностического исследования.
- •Психодиагностическое заключение: понятие, основные содержательные блоки, правила составления. Отличия психодиагностического заключения от психологического диагноза.
- •Методологические основы психологии
- •Методология научного познания (определение, функции, основные компоненты).
- •Основные подходы в понимании динамики и закономерностей развития научного знания (т.Кун, к. Поппер, и. Лакатос, п. Фейерабенд и др.).
Валидность: понятие, основные виды (по содержанию, по критерию, конструктивная).
Валидность (выражает практическую полезность теста, его диагностическую и прогностическую силу и возможность его использования в определенных целях) : Дословно термин «валидность» переводится как «полноценный», «пригодный», «соответствующий». Валидность выражает практическую полезность теста, его диагностическую и прогностическую силу и возможность его использования в определенных целях.
• Валидизация теста(это поиск ответа на вопрос, измеряет ли данная методика то, что, по замыслу автора, она должна измерять, и на сколько точно она это делает.)
ВИДЫ ВАЛИДНОСТИ ТЕСТА:
• Валидность конструктная – критерий качества теста, используемый при измерении какого-либо сложного психического феномена, имеющего иерархическую структуру, измерить который из-за этого одним актом тестирования невозможно. Она нацелена на определение точности измерения сложных, устойчивых типов поведения, качеств личности, психических явлений.
• Валидность по критерию – критерий качества теста, с помощью которого можно судить об интересующем нас аспекте психики индивида в настоящем и будущем. Для его определения необходимо сопоставить результаты тестирования с уровнем развития измеряемого признака, качества личности на практике. Оценка должна даваться по шкале порядковой, интервальной или отношений.
• Валидность по содержанию – критерий качества теста, используемый при выяснении соответствия его области измеряемых психических явлений, т.е. показывает, насколько полно тест охватывает исследуемое множество измеряемых параметров.
• Валидность прогностическая – критерий качества теста, используемый при предсказании характера развития измеряемого параметра в будущем, выражает соответствие между результатами теста и критериями спустя определенное время.
ВАЛИДНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТА: Данный критерий качества эксперимента, степень его точности, в зависимости от которой выводы, полученные в его ходе могут быть распространены на всю генеральную совокупность, т.е. она позволяет определить насколько всеобщими могут быть выводы, полученные путем исследования ограниченной по времени и объему выборки.
Различают два типа валидности эксперимента:
• Внутренняя (критерий качества эксперимента, используемый при выяснении степени достоверности выявленной в результате эксперимента тенденции, закономерности, характерной для данной единицы множества или для всего подмножества элементов генеральной совокупности.)
• Внешняя (критерий качества эксперимента, в зависимости от которого выводы об определенной тенденции, закономерности развития конкретных психических явлений, личностей, видов деятельности и т.д. могут быть распространены на другие явления и т.д. в данной или иной сфере.)
Порядок работы психолога при проверке валидности:Теоретический анализ диагностического конструкта, разработка теоретической концепции тестируемого психического свойства . Выделение составных частей теоретического конструкта, формулирование системы «эмпирических индикаторов» – операционально однозначных показателей, фиксирующих проявление конструкта в различных поведенческих ситуациях. Формулирование релевантного социально-прагматического критерия для проверки валидности – эффективности методики. Планирование и проведение корреляционного исследования на специально подобранной выборке испытуемых, для которых известно значение критериального показателя, а также результаты по родственным психологическим тестам. Исследование достоверности результатов, если используется самоотчет и диагностическая ситуация может быть воспринята испытуемыми с настороженностью. Отсев пунктов (индикаторов), не удовлетворяющих критериям валидности и достоверности.