
- •I. Общие положения
- •II. Программа Государственной (итоговой) аттестации
- •III. Структура государственной аттестационной комиссии
- •IV. Организация Государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальности 050202 (0324) Информатика
- •Организация итогового междисциплинарного экзамена по специальности 050202 (0324) Информатика
- •Организация выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
- •4.2.1 Общие положения
- •4.2.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •4.2.3. Требования к выпускной квалификационной работе
- •4.2.4. Рецензирование выпускных квалификационных работ
- •4.2.5. Защита выпускных квалификационных работ
- •4.2.6. Хранение выпускных квалификационных работ
- •V. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
- •1. Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе. Введение в школу предмета «Основы информатики и вычислительной техники» (1985г)
- •2. Система профессиональной педагогической подготовки в России и рб. Методика обучения информатике как учебный предмет в подготовке учителя информатики
- •3. Система и структура педагогики и психологии как наук. Информатика как отрасль современной педагогики. Место информатики в системе наук.
- •7. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике. Исходные цели и задачи школьного курса оивт. Понятие компьютерной грамотности учащихся
- •Предмет, задачи, методы возрастной и педагогической психологии. Алгоритмическая культура учащихся как исходный базис для формирования целей обучения информатике в школе.
- •9. Личность как объект и субъект воспитания. Понятие личности в психологии. Вклад академика а.П. Ершова в области компьютеризации школ.
- •10. Психология игры. Организация обучения информатике в начальной школе.
- •11. Современная система образования в России. Цели и задачи обучения информатике.
- •12. Нормативные документы образования. Базисный учебный план (буп-98, буп-2004) по информатике.
- •13. Учебная программа и учебная литература. Учебные пособия по информатике.
- •14. Закономерности и принципы дидактики и их реализация в процессе обучения информатике. Методические проблемы определения информации в школьных учебниках разных поколений.
- •15. Структура первой школьной программы учебного предмета «Основы информатики и вычислительной техники» для средней школы. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения информатике.
- •16. Методы и приемы обучения. Выбор и использование методов обучения на уроках информатики.
- •17. Урок – основная форма организации обучения в школе. Формы проведения уроков по информатике в школе
- •18. Дополнительные формы организации обучения в школе и особенности их использования учителем информатики.
- •19. Современные педагогические технологии в обучении школьников. Использование метода проектов на уроках информатики.
- •21. Формы организации воспитательного процесса в школе. Олимпиады и творческие конкурсы по информатике.
- •22. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Здоровьесберегающие технологии в компьютерном классе для младших школьников.
- •23. Общая характеристика мышления. Языки представления чисел (системы счисления) и их роль в развитии логического мышления.
- •25. Общая характеристика памяти. Память в процессе отработки школьниками технологии работы с текстовой информацией. Элементы формирования практических умений и навыков работы с текстовым редактором.
- •27. Психология педагогической деятельности. Изложение учебного материала из раздела «Сетевые информационные технологии» учителем информатики в базовом курсе. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •Общие методы воспитания и их использование учителем в процессе обучения информатики. Изложение раздела «Электронные таблицы» на уроках информатики на примере решения практических жизненных задач.
- •30. Психология педагогической оценки. Диагностика обученности школьников. Система проверки и оценки результатов обучения по информатике.
- •31. Формирование личности в коллективе – ведущая идея гуманистической педагогики. Подготовка и проведение внеклассного воспитательного мероприятия по информатике.
- •32. Сущность, закономерности и принципы воспитательного процесса. Роль и место понятия языка в информатике.
- •33. Развитие эмоционально-волевой сферы школьника. Алгоритм и формирование культуры умственного труда на уроках информатики
- •34. Особенности психического развития в подростковом возрасте. Организация обучения информатике в средних классах школы.
- •35. Педагогическое общение. Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры эвм. Требования к знаниям и умениям школьников.
- •36. Общая характеристика темперамента. Методические рекомендации по изучению темы «Программное обеспечение компьютера». Требования к знаниям и умениям школьников.
- •Содержание междисциплинарного экзамена по дисциплине «информационные и коммуникационные технологии в образовании» Специальность 020505 (0324) «Информатика»
- •II этап (теоретический)
- •Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
- •Практическое задание на решение задач оптимизации в ms Excel
- •Практическое задание на создание тестирующей программы возможностями табличного процессора Excel
- •Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
- •Практическое задание на создание и сортировку данных таблиц в субд ms Access
- •Практическое задание на создание объектов субд в ms Access
- •Перечень Литературы по дисциплине «Педагогика»:
- •Дополнительные источники:
- •По дисциплине «Психология»
- •Дополнительные источники:
- •По дисциплинам предметной подготовки
Практическое задание на создание тестирующей программы возможностями табличного процессора Excel
Содержание: Создать тестирующую программу с использованием возможностей табличного процессора Excel: тест должен содержать не менее 5 вопросов с тремя вариантами ответов; подсчитать количество верных ответов.
Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
Содержание: С использованием электронной таблицы произвести обработку данных помощью статистических функций. Даны сведения об учащихся класса, включающие средний балл за четверть, возраст (год рождения) и пол. Определить средний балл мальчиков, долю отличниц среди девочек и разницу среднего балла учащихся разного возраста.
В таблице используются дополнительные колонки, которые необходимы для ответа на вопросы, поставленные в задаче (текст в них записан синим цветом), – возраст ученика и является ли учащийся отличником и девочкой одновременно.
Практическое задание на создание гипертекстового документа MS Word.
Содержание: Разработать и создать в текстовом редакторе Word семейный сайт, содержащий внутренние и внешние гиперссылки, рисунки, различные виды форматирования текста.
Практическое задание на создание документа MS Word с использованием ссылок.
Содержание: Разработать и создать справочник по текстовому редактору Word с использованием справки (F1), имеющей титульную страницу, оглавление, содержащей ссылки на рисунки, номера страниц, с указанием тем в колонтитулах.
Практическое задание на создание и обработку изображений в графическом редакторе Paint.
Содержание: Выполнить рисунок с применением всех инструментов графического редактора Paint, показать возможности обработки внедренных OLE-объектов в программах Microsoft Office.
Практическое задание на преобразование изображения с помощью сканера и диспетчера рисунков Microsoft Office.
Содержание: Сканировать изображение. Отредактировать полученный рисунок с использованием программы Диспетчер рисунков Microsoft Office.
Практическое задание на установку и удаление программ и выполнения операций с использованием программы Nero.
Содержание: Осуществить инсталляцию и деинсталляцию компакт-диска. Запись, создание образа и очистку компакт-диска с иcпользованием программы Nero.
Практическое задание на создание презентаций.
Содержание: Разработать и создать электронное наглядное пособие средствами программы MS PowerPoint с целью изучения темы «Составляющие персонального компьютера».
Практическое задание на создание презентаций.
Содержание: Создать презентацию в программе MS PowerPoint на произвольную тему с применением текста, таблиц, схем, диаграмм, рисунков.
Практическое задание на создание, преобразование, сохранение рисунка с помощью графического редактора.
Содержание: Создать в графическом редакторе CorelDraw объект логотип «ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж».
Практическое задание на создание, преобразование, сохранение рисунка с помощью графического редактора.
Содержание: Продемонстрировать в графическом редакторе CorelDraw эффекты с растровыми изображениями.
Практическое задание на создание, преобразование, сохранение рисунка с помощью графического редактора.
Содержание: Продемонстрировать в графическом редакторе CorelDraw эффекты с текстовой информацией.
Практическое задание на создание, преобразование, сохранение рисунка с помощью графического редактора.
Содержание: В графическом редакторе Adobe Photoshop произвести преобразование фотографии с использованием меню «Изображение».
Практическое задание на создание, преобразование, сохранение рисунка с помощью графического редактора.
Содержание: В графическом редакторе Adobe Photoshop создать рамки для фотографии с применением фильтров, каналов, контуров.
Практическое задание на создание, преобразование, сохранение рисунка с помощью графического редактора.
Содержание: В графическом редакторе Corel Draw создать визитку с логотипом.
Практическое задание на создание таблиц, запросов и связей в СУБД MS Access
Содержание: Создать реляционную базу данных «Студенты и преподаватели». Таблица «Студенты» содержит поля: код студента, фамилия, имя, отчество, № группы, адрес, телефон, стипендия. Таблица «Преподаватели» содержит поля: код преподавателя, код дисциплины, фамилия, имя, отчество, дата рождения, должность, дисциплина, телефон, зарплата. Таблица «Оценки» код дисциплины, код студента, оценки. Таблица «Дисциплина» код дисциплины, название дисциплины.