
- •I. Общие положения
- •II. Программа Государственной (итоговой) аттестации
- •III. Структура государственной аттестационной комиссии
- •IV. Организация Государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальности 050202 (0324) Информатика
- •Организация итогового междисциплинарного экзамена по специальности 050202 (0324) Информатика
- •Организация выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
- •4.2.1 Общие положения
- •4.2.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •4.2.3. Требования к выпускной квалификационной работе
- •4.2.4. Рецензирование выпускных квалификационных работ
- •4.2.5. Защита выпускных квалификационных работ
- •4.2.6. Хранение выпускных квалификационных работ
- •V. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
- •1. Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе. Введение в школу предмета «Основы информатики и вычислительной техники» (1985г)
- •2. Система профессиональной педагогической подготовки в России и рб. Методика обучения информатике как учебный предмет в подготовке учителя информатики
- •3. Система и структура педагогики и психологии как наук. Информатика как отрасль современной педагогики. Место информатики в системе наук.
- •7. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике. Исходные цели и задачи школьного курса оивт. Понятие компьютерной грамотности учащихся
- •Предмет, задачи, методы возрастной и педагогической психологии. Алгоритмическая культура учащихся как исходный базис для формирования целей обучения информатике в школе.
- •9. Личность как объект и субъект воспитания. Понятие личности в психологии. Вклад академика а.П. Ершова в области компьютеризации школ.
- •10. Психология игры. Организация обучения информатике в начальной школе.
- •11. Современная система образования в России. Цели и задачи обучения информатике.
- •12. Нормативные документы образования. Базисный учебный план (буп-98, буп-2004) по информатике.
- •13. Учебная программа и учебная литература. Учебные пособия по информатике.
- •14. Закономерности и принципы дидактики и их реализация в процессе обучения информатике. Методические проблемы определения информации в школьных учебниках разных поколений.
- •15. Структура первой школьной программы учебного предмета «Основы информатики и вычислительной техники» для средней школы. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения информатике.
- •16. Методы и приемы обучения. Выбор и использование методов обучения на уроках информатики.
- •17. Урок – основная форма организации обучения в школе. Формы проведения уроков по информатике в школе
- •18. Дополнительные формы организации обучения в школе и особенности их использования учителем информатики.
- •19. Современные педагогические технологии в обучении школьников. Использование метода проектов на уроках информатики.
- •21. Формы организации воспитательного процесса в школе. Олимпиады и творческие конкурсы по информатике.
- •22. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Здоровьесберегающие технологии в компьютерном классе для младших школьников.
- •23. Общая характеристика мышления. Языки представления чисел (системы счисления) и их роль в развитии логического мышления.
- •25. Общая характеристика памяти. Память в процессе отработки школьниками технологии работы с текстовой информацией. Элементы формирования практических умений и навыков работы с текстовым редактором.
- •27. Психология педагогической деятельности. Изложение учебного материала из раздела «Сетевые информационные технологии» учителем информатики в базовом курсе. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •Общие методы воспитания и их использование учителем в процессе обучения информатики. Изложение раздела «Электронные таблицы» на уроках информатики на примере решения практических жизненных задач.
- •30. Психология педагогической оценки. Диагностика обученности школьников. Система проверки и оценки результатов обучения по информатике.
- •31. Формирование личности в коллективе – ведущая идея гуманистической педагогики. Подготовка и проведение внеклассного воспитательного мероприятия по информатике.
- •32. Сущность, закономерности и принципы воспитательного процесса. Роль и место понятия языка в информатике.
- •33. Развитие эмоционально-волевой сферы школьника. Алгоритм и формирование культуры умственного труда на уроках информатики
- •34. Особенности психического развития в подростковом возрасте. Организация обучения информатике в средних классах школы.
- •35. Педагогическое общение. Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры эвм. Требования к знаниям и умениям школьников.
- •36. Общая характеристика темперамента. Методические рекомендации по изучению темы «Программное обеспечение компьютера». Требования к знаниям и умениям школьников.
- •Содержание междисциплинарного экзамена по дисциплине «информационные и коммуникационные технологии в образовании» Специальность 020505 (0324) «Информатика»
- •II этап (теоретический)
- •Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
- •Практическое задание на решение задач оптимизации в ms Excel
- •Практическое задание на создание тестирующей программы возможностями табличного процессора Excel
- •Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
- •Практическое задание на создание и сортировку данных таблиц в субд ms Access
- •Практическое задание на создание объектов субд в ms Access
- •Перечень Литературы по дисциплине «Педагогика»:
- •Дополнительные источники:
- •По дисциплине «Психология»
- •Дополнительные источники:
- •По дисциплинам предметной подготовки
Содержание междисциплинарного экзамена по дисциплине «информационные и коммуникационные технологии в образовании» Специальность 020505 (0324) «Информатика»
II этап (теоретический)
Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ).
Содержание: Понятия информационной технологии, современные образовательные технологии, инновационные технологии. Информационные и коммуникационные технологии, их совершенствование в современном обществе.
Основные элементы компьютерной технологии.
Содержание: Основные элементы компьютерной технологии: технические средства, типы информации, используемые программные средства.
Использование ИКТ в профессиональной деятельности учителя.
Содержание: Компьютерные технологии как средство подготовки к уроку. Компьютерные технологии как средство обучения в классе (гипер-технология и медиатехнология). Возможности сетевых технологий в образовании
Эффективное использование интерактивных технологий в образовательном процессе
Содержание: Интерактивные средства обучения. Сравнительный анализ интерактивных досок. Интерактивные технологии. Интерактивный урок.
Программные средства учебного назначения, их классификация. Принципы создания электронных учебных средств.
Содержание: Классификация программных средств учебного назначения. Принципы создания электронных учебных средств.
Возможности реализации основных факторов интенсификации обучения в условиях использования ИКТ.
Содержание: Возможности реализации основных факторов интенсификации обучения в условиях использования ИКТ.
Возможные негативные последствия воздействия средств информатизации на учащихся и меры по их предотвращению.
Содержание: Требования к техническим средствам. Типичные педагогические ошибки применения средств ИКТ. Негативные воздействия средств информатизации и меры по их предотвращению.
Цели и направления внедрения средств информатизации и коммуникации в образование.
Содержание: Цели и направления внедрения средств информатизации и коммуникации в образование. Особенности внедрения компьютерных технологий в зависимости от комплектации учебного заведения техническим и программным обеспечением.
Автоматизация в управлении учебным заведением в условиях использования компьютерных технологий.
Содержание: Управление учебным заведением в условиях использование компьютерных технологий. Компьютерные технологии как средство автоматизации административно-управленческой деятельности в образовательном учреждении.
Дистанционное образование.
Содержание: Дистанционное образование. Виды и организационные формы ДО. Преимущества систем ДО.
Возможности и перспективы использования технологии мультимедиа и систем «Виртуальная реальность» в образовании.
Содержание: Возможности практической реализации обучения, ориентированного на развитие личности ученика в условиях использования технологий мультимедиа и «Виртуальная реальность».
Информационная безопасность общества и личности. Виды компьютерных преступлений.
Содержание: Информационная безопасность общества и личности. Виды компьютерных преступлений.
Учебные телекоммуникационные проекты (УТП). Типология УТП.
Содержание: Учебные телекоммуникационные проекты. Типология УТП.
Система средств обучения, создающая условия внедрения информационных и коммуникационных технологий.
Содержание: Интерактивная доска как средство обучения. Типы интерактивных досок. Реализация возможностей использования интерактивных досок.
Банки данных. Банки документов. Банк педагогической информации.
Содержание: Банки данных. Типы банков информации. Банк педагогической информации. Предназначение банков педагогической информации. Создание банка педагогической информации.
Телекоммуникации в образовании. Единое информационное образовательное пространство.
Содержание: Телекоммуникации в образовании. Возможности телекоммуникаций. Единое информационное образовательное пространство.
Компьютерные обучающие системы.
Содержание: Понятие компьютерной обучающей системы. Типы обучающих программ. Технологии создания обучающих и контролирующих программ.
Перспективные направления разработки и использования средств ИКТ в образовании.
Содержание: Реализация возможностей систем искусственного интеллекта при разработке обучающих программных систем.
СОДЕРЖАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭВМ»
Специальность 020505 (0324) «Информатика»
III этап (практический)
Практическое задание на выполнение команд в MS-DOS.
Содержание: Выполнить внутренние операции с каталогами и файлами в MS-DOS: создание каталога и файла, просмотр содержимого каталога и файла, копирование файлов и каталогов, переходы между каталогами, запуск текстового редактора, просмотр памяти.
Практическое задание на выполнение команд в операционной оболочке Norton Commander.
Содержание: Выполнить команды управление окнами, операции с каталогами и файлами в операционной оболочке Norton Commander с применением функциональных клавиш и меню.
Практическое задание на выполнение команд в операционной системе Windows.
Содержание: Выполнить операции с папками и файлами в операционной системе Windows с применением различных способов, действия с программами Проводник, Поиск, создание папки, ярлыка и архивного файла.
Практическое задание на проведение расчетов в MS Excel с помощью функции «ЕСЛИ»
Содержание: Составить схему вычисления корней квадратного уравнения для получения следующего результата:
4x2+10x+4=0
x1=-0.5
x2=-2
либо
4x2+10x+10=0
нет решения
Практическое задание на проведение расчетов и сортировки данных в MS Excel
Содержание:
Создать таблицу «Расчет прибыли канцелярского магазина» и построить диаграмму по результатам расчетов.
№ п/п |
Нименование |
Цена в долларах |
Цена в рублях |
Кол-во |
Стоимость |
НДС 5% |
Стоимость с учетом НДС |
1. |
Скрепки |
0,2 |
|
35 |
|
|
|
2. |
Кнопки |
0,5 |
|
25 |
|
|
|
3. |
Ручки |
1,5 |
|
60 |
|
|
|
4. |
Альбом |
3 |
|
45 |
|
|
|
5. |
Тетради |
2,6 |
|
120 |
|
|
|
6. |
Линейки |
1,2 |
|
48 |
|
|
|
7. |
Ластики |
0,7 |
|
37 |
|
|
|
в столбце Цена в рублях и выполните сортировку «По убыванию».
выполните фильтрацию по одной из наименований столбца Наименование.
в столбце Стоимость задайте условие, при котором бы отображались объемы продаж на сумму более 700 р.
Отмените все условия сортировки.