
- •I. Общие положения
- •II. Программа Государственной (итоговой) аттестации
- •III. Структура государственной аттестационной комиссии
- •IV. Организация Государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальности 050202 (0324) Информатика
- •Организация итогового междисциплинарного экзамена по специальности 050202 (0324) Информатика
- •Организация выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
- •4.2.1 Общие положения
- •4.2.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •4.2.3. Требования к выпускной квалификационной работе
- •4.2.4. Рецензирование выпускных квалификационных работ
- •4.2.5. Защита выпускных квалификационных работ
- •4.2.6. Хранение выпускных квалификационных работ
- •V. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
- •1. Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе. Введение в школу предмета «Основы информатики и вычислительной техники» (1985г)
- •2. Система профессиональной педагогической подготовки в России и рб. Методика обучения информатике как учебный предмет в подготовке учителя информатики
- •3. Система и структура педагогики и психологии как наук. Информатика как отрасль современной педагогики. Место информатики в системе наук.
- •7. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике. Исходные цели и задачи школьного курса оивт. Понятие компьютерной грамотности учащихся
- •Предмет, задачи, методы возрастной и педагогической психологии. Алгоритмическая культура учащихся как исходный базис для формирования целей обучения информатике в школе.
- •9. Личность как объект и субъект воспитания. Понятие личности в психологии. Вклад академика а.П. Ершова в области компьютеризации школ.
- •10. Психология игры. Организация обучения информатике в начальной школе.
- •11. Современная система образования в России. Цели и задачи обучения информатике.
- •12. Нормативные документы образования. Базисный учебный план (буп-98, буп-2004) по информатике.
- •13. Учебная программа и учебная литература. Учебные пособия по информатике.
- •14. Закономерности и принципы дидактики и их реализация в процессе обучения информатике. Методические проблемы определения информации в школьных учебниках разных поколений.
- •15. Структура первой школьной программы учебного предмета «Основы информатики и вычислительной техники» для средней школы. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения информатике.
- •16. Методы и приемы обучения. Выбор и использование методов обучения на уроках информатики.
- •17. Урок – основная форма организации обучения в школе. Формы проведения уроков по информатике в школе
- •18. Дополнительные формы организации обучения в школе и особенности их использования учителем информатики.
- •19. Современные педагогические технологии в обучении школьников. Использование метода проектов на уроках информатики.
- •21. Формы организации воспитательного процесса в школе. Олимпиады и творческие конкурсы по информатике.
- •22. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Здоровьесберегающие технологии в компьютерном классе для младших школьников.
- •23. Общая характеристика мышления. Языки представления чисел (системы счисления) и их роль в развитии логического мышления.
- •25. Общая характеристика памяти. Память в процессе отработки школьниками технологии работы с текстовой информацией. Элементы формирования практических умений и навыков работы с текстовым редактором.
- •27. Психология педагогической деятельности. Изложение учебного материала из раздела «Сетевые информационные технологии» учителем информатики в базовом курсе. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •Общие методы воспитания и их использование учителем в процессе обучения информатики. Изложение раздела «Электронные таблицы» на уроках информатики на примере решения практических жизненных задач.
- •30. Психология педагогической оценки. Диагностика обученности школьников. Система проверки и оценки результатов обучения по информатике.
- •31. Формирование личности в коллективе – ведущая идея гуманистической педагогики. Подготовка и проведение внеклассного воспитательного мероприятия по информатике.
- •32. Сущность, закономерности и принципы воспитательного процесса. Роль и место понятия языка в информатике.
- •33. Развитие эмоционально-волевой сферы школьника. Алгоритм и формирование культуры умственного труда на уроках информатики
- •34. Особенности психического развития в подростковом возрасте. Организация обучения информатике в средних классах школы.
- •35. Педагогическое общение. Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры эвм. Требования к знаниям и умениям школьников.
- •36. Общая характеристика темперамента. Методические рекомендации по изучению темы «Программное обеспечение компьютера». Требования к знаниям и умениям школьников.
- •Содержание междисциплинарного экзамена по дисциплине «информационные и коммуникационные технологии в образовании» Специальность 020505 (0324) «Информатика»
- •II этап (теоретический)
- •Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
- •Практическое задание на решение задач оптимизации в ms Excel
- •Практическое задание на создание тестирующей программы возможностями табличного процессора Excel
- •Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
- •Практическое задание на создание и сортировку данных таблиц в субд ms Access
- •Практическое задание на создание объектов субд в ms Access
- •Перечень Литературы по дисциплине «Педагогика»:
- •Дополнительные источники:
- •По дисциплине «Психология»
- •Дополнительные источники:
- •По дисциплинам предметной подготовки
СОГЛАСОВАНО Председатель ГИА _________ «___» _____________ 2011 г. |
УТВЕРЖДАЮ Директор ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж ____________ А.Н. Усевич «___» ___________ 2012 г. |
Программа
Государственной итоговой аттестации выпускников
2012-2013 учебного года
по специальности 050202 (0324) «информатика»
|
УТВЕРЖДЕНА На Педагогическом Совете «______» ________________ 2012 г. |
Положение
об Государственной (итоговой) аттестации выпускников
ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж
по специальности 050202 (0324) Информатика в 2012-2013 уч.году
I. Общие положения
1.1. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» Государственная итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программе повышенного уровня среднего профессионального образования по специальности 050202 (0324) Информатика в ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж, является обязательной и проводится в соответствии с Методическими рекомендациями Министерства образования РФ по организации Государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальностям среднего педагогического образования от 06.05.2003 № 18-51-415ин/18-28, а так же на основании данного Положения.
1.2. Государственная итоговая аттестация выпускников проводится в Стерлитамакском педагогическом колледже по специальности 050202 (0324) Информатика, предусмотренной государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, и завершается выдачей документа государственного образца об уровне образования и квалификации.
1.3. Для проведения Государственной (итоговой) аттестации создается Государственная аттестационная комиссия в порядке, предусмотренном Положением об Государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации.
1.4. Основные функции государственной аттестационной комиссии:
комплексная оценка уровня подготовки выпускника по специальности 050202 (0324) Информатика и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта;
решение вопроса о присвоении квалификации учителя информатики основной общеобразовательной школы по результатам Государственной (итоговой) аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома о среднем профессиональном образовании;
разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников Стерлитамакского педагогического колледжа по специальности 050202 (0324) Информатика.
1.5. Государственная аттестационная комиссия руководствуется в своей деятельности настоящим положением.
II. Программа Государственной (итоговой) аттестации
Программа Государственной (итоговой) аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы Стерлитамакского педагогического колледжа по специальности 050202 (0324) Информатика.
Объем времени и виды аттестационных испытаний, входящих в программу Государственной (итоговой) аттестации студентов, устанавливаются государственным образовательным стандартом в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050202 (0324) Информатика.
Аттестационные испытания, включенные в программу Государственной (итоговой) аттестации, не могут быть заменены оценкой уровня подготовки на основе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.
Виды Государственной (итоговой) аттестации:
итоговый междисциплинарный экзамен по специальности;
защита выпускной квалификационной работы;
Объем времени на подготовку и проведение – 6 недель.
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности проходит в три этапа:
Первый этап – Интернет-экзамен в сфере профессионального образования в режиме on-line по дисциплине «Русский язык и культура речи».
Второй этап – Итоговый междисциплинарный экзамен (теория) по специальности 050202 (0324) Информатика проводится по следующим дисциплинам: «Педагогика», «Психология», «Методика обучения информатики», «Основы теории информации», «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» по билетам, включающих 2 теоретических вопроса.
Третий этап – Итоговый междисциплинарный экзамен (практика) по специальности 050202 (0324) Информатика проводится по следующим дисциплинам: «Программное обеспечение ЭВМ», «Программирование» по билетам, включающих 2 практических вопроса.
Выпускная квалификационная работа выполняется в форме дипломной работы или дипломного проекта. Тематика выпускных квалификационных работ определяется ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с обоснованием целесообразности ее разработки. При подготовке выпускной квалификационной работы каждому студенту назначаются руководитель и консультанты. Выпускная квалификационная работа подлежит обязательному рецензированию.
В период подготовки к экзаменам составляется:
график обзорных лекций по программе Государственной (итоговой) аттестации;
расписание консультаций и экзаменов Государственной (итоговой) аттестации;
перечень аудиторий: 204, 205, 206, 208 аудитории первого корпуса.
Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 050202 (0324) информатика, требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии оценки знаний на аттестационных испытаниях утверждаются руководителем ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж после их разработки и обсуждения на заседании П(Ц)К «Математика и информатика».
Критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки студента на 1 этапе (дистанционное компьютерное тестирование) итогового междисциплинарного экзамена по специальности:
- оценка «5» (отлично) – 80-100%;
- оценка «4» (хорошо) – 60-80%;
- оценка «3» (удовлетворительно) – 40-60;
- оценка «2» (неудовлетворительно) – менее 40 %.
Критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки студента на 2 этапе (теоретическом) итогового междисциплинарного экзамена по специальности:
Оценка «5» (отлично) ставится, если студент:
полностью раскрывает содержание вопроса, владеет понятийным аппаратом, применяет терминологию при ответе, легко и четко формулирует выводы, высказывает свою точку зрения, свободно и легко устанавливает связь между теоретическими знаниями и практическими умениями, ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности, которые легко исправляет по требованию членов комиссии.
Оценка «4» (хорошо) ставится, если студент:
дает правильный ответ в определенной последовательности, способен устанавливать связи между теоретическими знаниями и практическими умениями, владеет программным материалом, но допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки.
Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если студент:
дает неполный ответ, допускает ошибки, но демонстрирует общие знания по вопросу, в ответе отсутствует логическая связь, материал знает нетвёрдо, требует постоянной помощи преподавателя в форме наводящих вопросов.
Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если студент:
не знает содержания вопроса, не владеет тезаурусом, обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, не может ответить на вопрос даже при постановке наводящих вопросов.
Критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки студента на 3 этапе (практическом) итогового междисциплинарного экзамена по специальности:
Оценка «5» (отлично) ставится, если выпускник:
без ошибок выполняет задание практической части в полном объеме, самостоятельно подбирает необходимые алгоритмические конструкции и объекты при написании программы, владеет теоретическими знаниями по использованным алгоритмическим конструкциям, владеет умениями и навыками информационных технологий, аргументировано отвечает на уточняющие вопросы.
Оценка «4» (хорошо) ставится, если выпускник:
без ошибок выполняет задание практической части, подбирает необходимые алгоритмические конструкции и объекты при оказании незначительной помощи преподавателя в виде наводящих вопросов, владеет в полной мере теоретическими знаниями по использованным алгоритмическим конструкциям, показывает умения и навыки владения информационными технологиями.
Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если выпускник:
задание практической части выполнено не полностью, подбирает необходимые алгоритмические конструкции и объекты при оказании помощи преподавателя, не в полной мере владеет теоретическими знаниями по использованным алгоритмическим конструкциям, показывает умения и навыки владения информационными технологиями.
Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если:
задание практической части выполнено не полностью, подбирает необходимые алгоритмические конструкции и объекты при оказании постоянной помощи преподавателя, не владеет теоретическими знаниями по использованным алгоритмическим конструкциям, отсутствуют умения и навыки владения информационными технологиями.
Критерии оценки защиты выпускной квалификационной работы:
Оценка «5» (отлично) ставится, если студент:
раскрывает полно и четко научный аппарат и содержание ВКР, выявляющие степень самостоятельности студента при выполнении ВКР и характеризующие прочные знания по проблемам основной специальности и методике обучения информатики.
Оценка «4» (хорошо) ставится, если студент:
раскрывает научный аппарат и содержание работы, но допускает отдельные неточности в теоретическом обосновании или были допущены ошибки при изложении практического материала.
Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если студент:
допускает неточности при формулировке теоретических положений ВКР, материал излагает несвязно, допускает существенные ошибки при объяснении вопросов методики обучения информатики, приложения к ВКР выполнено с ошибками.
Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если студент:
защиту строит несвязно, недостаточно владеет вопросами методики обучения информатики, допускает существенные ошибки в теоретическом обосновании, которые не может исправить даже с помощью членов комиссии
Итоговая оценка по междисциплинарному экзамену выставляется как средняя из трех оценок.