
- •Планирование
- •Постановка задач Мотивация
- •Типы реагирования сотрудников на задачу, поставленную руководителем.
- •Управление реагированием исполнителей на задачу
- •Понятие о делегировании
- •Что можно и что нельзя делегировать
- •Две концепции делегирования
- •Ожидания исполнителя Усилия - выполнение работы - ожидания
- •Типы трудовой мотивации2
- •Стимулы для работников разных типов мотиваций
- •Алгоритм мотивирования работника
- •Алгоритм нематериальной мотивации
- •Алгоритм нематериальной мотивации (2)
- •Эффективный контроль
- •Обратная связь
- •Подготовьтесь предоставить обратную связь сотруднику
- •Готовность подчиненных
- •Уровни готовности подчиненного
- •Рекомендации руководителю, ставящему задачи:
- •Два типа поведения руководителя
- •Ориентировано на необходимость выполнить задачу.
- •Характеристика стилей руководства
- •Стили руководства
- •Характеристика инструктирующего руководителя
- •Характеристика убеждающего руководителя
- •Характеристика поощряющего руководителя
- •Характеристика делегирующего руководителя
- •«Пятилистник наставничества»
Две концепции делегирования
ДЕЛЕГИРОВАНИЕ СТРУКТУРИРОВАННОЙ ЗАДАЧИ И АЛГОРИТМА |
ДЕЛЕГИРОВАНИЕ СЛАБОСТРУКТУРИРОВАННОЙ И ТВОРЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ |
До подчиненного доводится цель данной функции, процесс выполнения и способы контроля |
До подчиненного доводится цель данной функции, передается ответственность и подчиненный наделяется полномочиями |
Передаются в основном рутинные функции или функции, которые разработаны так, что их можно выполнять рутинным методом |
Передаются функции, которые требуют творческого подхода |
Руководитель сам освоил функцию перед тем, как ее передавать |
Руководить имел данную сферу ответственности, которая не была до конца проработана |
От работника ожидается, прежде всего, четкое выполнение алгоритма |
От работника ожидаются инициативы в нахождении методов решения задачи |
Упор в процессе делегирования делается на инструктаж и контроль |
Упор в процессе делегирования делается на наделение полномочиями и мотивирование |
Роль руководителя - инструктор, тренер и контролер |
Роль руководителя - вдохновитель, идейный руководитель |
Группа №1 - Подготовьте демонстрацию делегирования
структурированной («известной») задачи
Группа №2 - Подготовьте демонстрацию делегирования
слабоструктурированной («новой») задачи
МОТИВАТОРЫ И ДЕМОТИВАТОРЫ1
МОТИВАТОРЫ |
||
ЛИЧНОЕ РАЗВИТИЕ |
ЧУВСТВО ПРИЧАСТНОСТИ |
ИНТЕРЕС И ВЫЗОВ |
Получение нового и разнообразного опыта |
Совместное принятие решений |
Интересные, сложные, амбициозные проекты |
Возможность обучения у более опытных специалистов |
Налаженные коммуникации в коллективе |
Возможность получить большую свободу действий |
Возможность продвижения |
Понимание целей - владение информацией |
Возрастающая ответственность |
Готовность руководителя оказать поддержку |
Общие для всего коллектива цели и ценности |
Самостоятельность в принятии решений (широкие полномочия) |
Своевременная и конструктивная обратная связь |
Признание и одобрение результатов работы |
Связь вознаграждения с результатами деятельности |
Возможность проявить творчество |
|
Проект, в котором есть возможность проявить себя в новом качестве |
ДЕМОТИВАТОРЫ |
||
РАБОЧАЯ СРЕДА |
ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ |
БЕЗОПАСНОСТЬ (В ТОМ ЧИСЛЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ) |
Нет своего рабочего места |
Низкая заработная плата |
Нестабильная ситуация, задержки выплат |
Плохие физические условия работы (шумно, душно, холодно и т.п.) |
Не оплачиваются переработки, и в выходные приходится работать |
Не устраивают на постоянную работу (с оформлением трудовой книжки) |
Нет столовой, негде перекусить |
Нет медицинского страхования |
Постоянные склоки в коллективе |
Трудно добираться до места работы (неудобно или слишком долго) |
Оклады у всех одинаковы, хотя работают все по-разному |
Стиль руководства -авторитарный, с подчиненным не церемонятся |
Грязный туалет, не работает душ |
Премии - произвольное решение руководства |
Страшно добираться вечером домой |
Не работает вентиляция |
Нет системы социальных льгот |
Мало уважения к работникам, зато много контроля |