21.Учебная экскурсия.

«Экскурсия (от лат. поездка) – коллективное или индивидуальное посе-щение

достопримечательных мест, музеев и т.п. в учебных или культурно-просветительских целях под руководством экскурсовода или педагога».

«Экскурсия – организованный, сопровождаемый объяснениями показ чего-либо (произведений искусства, памятников прошлого, каких-либо сооруже-ний,

механизмов и т.д.), проводимый по определенному плану с образовательной

или ознакомительной целью».

Учебная экскурсия – форма организации учебного процесса, характеризуется коллективным выходом уч-ся на место изучаемого объекта с целью за-крепления полученных теоретических знаний. Подготовка педагога к экскурсии: постановка целей и задач, создание

соответствующей мотивации, планирование экскурсии, отбор содержа-ния,

подготовка заданий, проведение инструктажа, проведение экскурсии,

обзор экскурсии на заключительном этапе. Классификация экскурсий все разнообразие экскурсий подразделяется

по следующим признакам: • по содержанию; • по составу участников; • по месту проведения; • по способу передвижения; • по форме проведения.

По форме проведения экскурсии подразделяются следующим образом:

- обычные экскурсии; - учебные;

- экскурсии-массовки; - экскурсии-прогулки; - экскурсии-концерты.

Учебные экскурсии представляют собой форму организации учебного

процесса, вид занятий в учебных заведениях различного ранга, от начальной до высшей школы. Наиболее активно их используют в своей практике географы, биологи геологи, историки, преподаватели архитектурных дисциплин и др. Знания, получаемые во время географических экскурсий и наблюдений в природе, привлекаются затем для объяснения явлений и процессов,

происходящих на земном шаре

Важная роль учебных экскурсий в образовательных заведениях состоит также в том, что с их помощью осуществляете краеведческий принцип обучения, т.е. использование местного географического материала при изучении различных тем в курсах географии. Имея представления о природе и ее закономерностях,

населении и хозяйстве родного края, легче усваивать географию

более отдаленных районов страны, а также зарубежных территорий.

По составу участников учебные экскурсии делятся на экскурсии для:

детей и школьников; взрослых (студенты, учащаяся молодежь и т.д.); учебные экскурсии – это экскурсии-лекции; экскурсии-уроки; экскурсии-массовки экскурсии-спектакли; экскурсии-концерты; экскурсии-прогулки и др.

Учебные экскурсии следует рассматривать как часть учебно-воспитатель-

ного процесса; их проведение особенно актуально для слушателей

различных курсов, семинаров, учащейся молодежи. Проведение данного

типа экскурсий служит средством закрепления знаний, содействует более глубокому изучению дисциплин.

По содержанию экскурсии делятся на обзорные и тематические.

Тематические, в свою очередь, Экскурсионное управление ЦСТЭ

подразделило на следующие группы:

- исторические; - историко-революционные; - военно-исторические;

- производственные; - природоведческие;

- искусствоведческие; - литературные;

- архитектурно-градостроительные.

По месту проведения экскурсии подразделяются на:

- городские; - загородные; - производственные; - музейные; - в культовых сооружениях и монастырях.

По способу передвижения экскурсии подразделяются на пешеходные,

транспортные и комбинированные. Каждый из названных видов экскурсии

имеет свои преимущества.

В комбинированных экскурсиях сочетаются два их вида – с использованием

транспортных средств и пешеходные.

Значение учебной экскурсии –закрепление теоретических знаний.