- •Психология как наука, ее основные задачи и методы. Место психологии в системе наук.
- •Объект и предмет психологии. История развития представлений о предмете психологии.
- •Научная и житейская психология как области психологического знания.
- •Основные направления современной психологии. Теоретические положения и представители когнитивной психологии.
- •Основные направления современной психологии. Теоретические по¬ложения и представители гуманистической психологии.
- •Понятие психики. Объективный критерий существования психики. Формы проявления психики.
- •Эволюционное развитие психики. Качественная специфика психики человека по сравнению с психикой животных.
- •Понятие сознания как высшей формы психического отражения, его соотношение с бессознательным.
- •Понятие самосознания личности, этапы его развития. «я-концепция».
- •Понятие личности в психологии. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •Структура личности (по к.К. Платонову). Понятие направленности личности.
- •Характеристика темперамента как индивидуальной особенности личности. Типы темперамента.
- •Характер личности, черты характера.
- •Способности как структурный компонент личности. Виды способностей. Соотношение задатков и способностей.
- •Понятие ощущений. Свойства и виды ощущений. Роль ощущений в жизни человека.
- •Понятие чувствительности. Пороги ощущений: абсолютный верхний, абсолютный нижний, дифференциальный. Компенсаторный и адаптационный механизмы.
- •Понятие восприятия. Сходство и отличие восприятия и ощущений. Свойства восприятия.
- •20. Понятие восприятия. Классификации видов восприятия. Иллюзии восприятия, причины их возникновения. Примеры.
- •21. Понятие памяти. Процессы памяти.
- •32. Понятие эмоций и чувств. Специфика чувств по сравнению с эмоция¬ми. Функции эмоций и чувств.
- •36. Понятие деятельности человека, ее основные характеристики. Разви¬тие деятельности.
- •37. Анализ подходов к выделению структуры деятельности. Основные виды человеческой деятельности.
- •38. Общение как один из видов человеческой деятельности, его структура (коммуникативный, интерактивный, перцептивный компоненты).
- •39. Понятие группы, ее основные характеристики и виды.
- •40. Возникновение и развитие групп в концепции ли. Уманского.
- •41. Понятие группы. Виды межгрупповых отношений и их значение для жизнедеятельности группы.
- •42. Понятие и особенности межличностных отношений
40. Возникновение и развитие групп в концепции ли. Уманского.
В основу концептуальной схемы ^ Л.И. Уманского положено представление о социально-психологических параметрах группы, являющихся своеобразными критериями развития группы как коллектива. К числу таких параметров относятся:
содержание нравственной направленности группы — интегративное единство ее целей, мотивов, ценностных ориентации;
организационное единство группы;
групповая подготовленность в сфере той или иной деятельности;
психологическое единство — интеллектуальная, эмоциональная, волевая коммуникативность, характеризующая соответственно процесс межличностного познания и взаимопонимания в группе, межличностные контакты эмоционального характера, стрессоустойчивость и надежность группы в экстремальных ситуациях.
В зависимости от выраженности каждого из параметров группа занимает определенную позицию в континууме, который включает срединную точку, где располагается группа-конгломерат, позитивный полюс – коллектив, отрицательный полюс – антиколлектив.
В концепции Л.И.Уманского (1980) поэтапное развитие группы характеризуется как последовательная смена стадий, различающихся степенью психологической интегрированностисти в деловой и эмоциональной сферах. Отличительными признаками (параметрами) развития группы выступают: направленность (содержание групповых целей, мотивов и ценностей), организованность, подготовленность к выполнению совместной деятельности, интеллектуальная, эмоциональная и волевая коммуникативность, стрессоустойчивость. Целостными характеристиками группы выступают также сплоченность, микроклимат, референтность, лидерство, интрагрупповая и интергрупповая активность. Развитие группы происходит в континууме, высшую точку которого занимает коллектив — реальная контактная группа, отличающаяся интегративным единством направленности, организованности, подготовленности и психологической коммуникативности, а крайнюю низшую точку этого развития представляет группа-конгломерат, только что сформированная или собравшаяся группа людей, у которых отсутствуют все эти параметры.
В предложенном континууме автор выделяет следующие основные этапы развития группы как коллектива. Номинальная группа характеризуется внешним, формальным объединением индивидов вокруг поставленных социальных задач. Группа-ассоциация отличается начальной межличностной интеграцией в сфере эмоциональных отношений. Группа-кооперация характеризуется преобладанием интегративных тенденций в сфере деловых отношений. Группа-автономия обладает высоким внутренним единством как в сфере деловых, так и в сфере эмоциональных отношений. Изоляция группы и концентрация активности ее членов на узкогрупповых целях приводит к формированию группы-корпорации. Отличительной особенностью коллектива является его интеграция с другими группами на основе направленности на более широкие социально значимые цели. Динамика коллективообразования представляет собой сложный процесс, включающий как этапы быстрого продвижения по уровням, так и периоды длительного пребывания на одном и том же уровне и даже его снижения. В этом случае группы могут характеризоваться внутренней антипатией, эгоизмом в межличностных отношениях («интраэгоизм» по Л.И.Уманскому), конфликтностью, агрессивностью как формами проявления дезинтеграции.